淺論黨校圖書館在黨員培訓中的地位與作用

摘 "要：隨著知識經濟時代的飛速發展，當今社會對信息資源和知識文化的需求也普遍增長，因此，在建設學習型政黨，加強對黨員的培訓過程中，也需要不斷強化黨校圖書館的作用，發揮其為黨員提供豐富的閱讀資源和良好的學習環境的重要作用，從而促進黨員的素質的普遍提高，為促進黨校教育事業發展做出應有的貢獻。

關鍵詞：黨校;圖書館;學習型

中圖分類號：G251 " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

黨校作為黨員培訓的重要基地，肩負著為廣大黨員提供學習平臺，培養高素質的黨員干部的重任，應該積極適應時代發展的需求，利用自身的發展優勢，不斷拓展全新的教育職能，積極發揮黨校的教育功能，為廣大黨員干部提供學習的機會和發展的空間。在此過程中，圖書館應該利用黨校的教育優勢，積極對廣大黨員干部進行教育引導，從而促進黨員干部的發展。

一、黨校圖書館在黨員培訓的地位與作用

黨校圖書館主要為黨校教學科研服務。作為黨校自己的文獻信息中心，它在黨校教育體系中占有極重要的職能地位。

（一）黨校圖書館是黨校的信息資源中心。黨校圖書館為黨校的教育事業匯聚人類的智慧產品和精神勞動成果，圖書資料專業人員素有教學科研部門的“耳目、尖兵、參謀和智囊”之稱。在今天，黨校圖書館既是黨校信息化的重要基地，又是社會信息化的重要基地。

（二）黨校圖書館是為黨校提供信息決策。決策離不開信息，決策要在對大量有價值的信息進行宏觀分析的基礎上進行。圖書館服務所具有的學術性，不僅表現在圖書館工作是遵循和運用圖書館學的理論和方法進行的，而且表現在作為黨校的文獻信息中心和教學科研輔助機構，為領導決策服務。黨校圖書館為領導決策服務的優勢主要表現為黨校圖書館服務對象的特殊性、館藏資源的優越性、擁有先進的現代化技術設備、擁有多種學科范圍的人力資源。因此，黨校圖書館可以通過建立決策信息資源保障體系、建立決策數字信息服務。

（三）黨校圖書館工作是黨校教學、科研工作的重要組成部分。信息的充分占有是提高教學質量和科研水平的必要條件。從事信息的采集、整序和服務的圖書館工作是教學工作、科研工作不可或缺的部分，同樣占據舉足輕重的教育地位。在信息素質已經成為干部素質的重要構成內容的今天，還需要黨校圖書館開展直接的信息素質教育。

（四）黨校圖書館是黨校的文獻信息管理部門和知識服務保障部門。黨校圖書館作為黨校自己的文獻信息中心，在黨校教育體系中有著非常重要的作用。黨校圖書館的發展水平和服務水平是黨校教育事業總體狀況的重要標志黨校圖書館的發展不僅與黨校的發展相適應，而且與黨的、國家的、社會的發展相聯系。今天的黨校學員，通過駕馭知識信息，提升知識素養，明天有可能走上行政領導崗位從事黨政決策工作。這將深刻地影響我們黨未來的民主執政、科學執政、依法執政。

二、現階段我國黨校圖書館發展現狀

（一）黨校圖書館服務方式過于被動。服務“被動式”突出表現為圖書館工作人員在服務工作中，固守傳統圖書館工作思維，一方面，讀者（主要是黨員干部、黨校教研人員和其他社會科學研究人員）在借閱、查詢需要時，要什么資料、書刊，信息圖書館工作人員就為讀者找什么、提供什么，圖書館的服務工作往往總是處在讀者的需求之后，服務滯后于讀者的需求;另一面圖書館工作者與讀者少有交流，只存在簡單的借閱服務、信息查詢服務工作的交流，而缺乏與讀者之間對問題的探討、觀點交流、信息互動。學習型黨組織的一個基本特征便是要求黨員干部變被動學習為主動學習，學習中要擴大交流，這就對為廣大黨員干部學習教育服務的黨校圖書館提出了主動服務和進行互動服務的需求，圖書館傳統的被動式服務顯得滯后于建設學習型黨組織的需求。

（二）黨校圖書館信息共享發展滯后。學習型黨組織要求把黨員干部塑造成具有較強的學習能力和學習需求、具有視野開闊、具有知識面廣和某方面知識精的學習型黨員干部，黨員干部對知識的學習具有系統性和專業性。這對黨校圖書館提出的要求是能提供信息量新而全、具有重要價值的文獻和信息情報服務。而現實中，單個黨校圖書館所能收藏和提供的文獻、情報信息量是較有限的，滯后于建設學習型黨組織和塑造學習型黨員干部對知識信息的廣度需要。

（三）圖書館人才建設相對滯后。建設學習型黨組織對黨校圖書館提供服務的工作人員提出新的要求。學習型黨員干部是具有知識化、專業化的黨員干部隊伍，在利用黨校圖書館進行學習、研究過程中可能需要與圖書館工作人員進行交流，要求黨校圖書館工作人員亦需具有較高的知識文化水平和與時俱進的發展眼光。而黨校圖書館人才隊伍建設沒有提高到應有水平，相對滯后。

三、發揮黨校圖書館在黨員培訓中的地位和作用的措施

（一）堅持以人為本，圖書館轉變服務理念。黨校圖書館固有“被動服務”模式滿足不了學習型黨組織建設的需要，因此，要創新信息服務理念。一是在管理理念上由“以書為本”轉變為“以人為本”，服務應由“藏”的重心轉移到“用”的重心工作上來。黨校圖書館應樹立以人為本的理念，要尊重讀者、關心讀者、服務讀者、改善與讀者的關系。各級黨校圖書館應認真研究如何更好發揮館藏書刊和信息資料的使用價值，如何發揮在建設學習型黨組織、塑造學習型黨員干部中的作用應該成為當前黨校圖書館工作的重點思考問題。二是在服務理念上由“被動等客”轉變為“主動登門”。被動服務的滯后性決定它難以適應建設學習型黨組織的要求，開展主動服務已成為新的需要。黨校圖書館積極主動地外出宣傳、上門服務，變“被動等客”為“主動登門”，預先整合黨員干部學習、接受教育、研究、決策和經濟建設、科技進步、社會發展的文獻資料和情報信息，并推薦、提供給黨員干部及其他研究者的服務模式。三是在辦館理念上由“封閉辦館”轉變為“開放辦館”。不僅要加快推進黨校圖書館的數字化建設，還要加強與外單位圖書館的交流與合作，走“開放辦館”之路。這就要求圖書館工作人員在做好基本的查找借閱服務的同時要加強自我的學習，掌握經濟建設、科技進步和社會發展的信息資料、了解書刊內容與黨員干部學習交流，要求圖書館工作人員也是學習型黨組織建設的參與者、實踐者。四是開展互動服務。互動服務指圖書館工作人員與作為讀者的黨員干部及教研人員之間就書刊和信息資料內容等有關的問題進行交流、相互學習提高的服務模式。

（二）建立特色信息資源服務。現代信息網絡技術和圖書館事業電子化業務的開展，為實現不同區域圖書館的資源互聯和共享提供了條件，因此在圖書館中要創新信息服務特色，建立開放式信息資源共享服務。黨校圖書館在特色服務建設方面主要體現黨校特色、黨建特色、干部教育特色和思想理論特色。要以特色信息資源為基礎、以先進技術為手段、以高效管理為保證，在當前資金和技術可能存在困難情況下，實現與區域內（縣內、市內、省內）黨校圖書館、其它社科圖書館、高校圖書館及其它類別圖書、信息資源中心的資源共享，提供共享服務，滿足黨員部學習和建設學習型黨組織對知識量、文獻和情報信息的廣度需要。同時應充分調動包括館員在內的各服務要素的能動性，達到提高服務質量、創新服務模式、增強服務技術、降低服務成本、樹立服務信譽和建立積極向上的服務文化的目的。

（三）加強黨校圖書館管理人才建設。黨校圖書館服務于學習型黨組織建設，建設學習型黨組織是一個長期的動態的實踐過程，黨校圖書館要參與學習型黨組織建設的實踐，在參與實踐中了解黨員干部的需要，根據需要開展新的服務。隨著學習型政黨建設需要和黨校圖書館服務與管理模式的轉變，圖書館員在圖書館中承擔的角色必將發生重大轉變，圖書館員的角色在工作的廣度、深度上都得到了更大的擴展，同時他們面臨著一些全新的任務。圖書館信息服務隊伍應具有敏銳的信息意識，具備良好的團隊精神和組織管理經驗，從傳統的資源管理者轉變為網絡導航員、網絡合作員、網絡信息資源建設者、網絡用戶的培訓員、以及網絡系統維護員。

小結：

總之，在信息技術高速發展的時代，黨校圖書館為了適應先進階段學習型政黨建設的發展需要，必須要不斷改進服務方式，創建黨校圖書館特色資源，從而為圖書館進一步發揮教育作用。

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