淺談班主任工作

摘要：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)生健康成長的引路人。在學(xué)校組織序列中，班主任既是教師中的特殊群體，也是學(xué)校與學(xué)生關(guān)系中的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織和管理班務(wù)工作，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重要任務(wù)，因此，要做好小學(xué)班主任的工作就必須要不斷地提高自己的技能和專業(yè)知識(shí)。以下淺析筆者的教學(xué)見解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；工作；重要性

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2014）08-0088-01

一、不斷地提高自身的修養(yǎng)

從一個(gè)人的成長看，班主任在中小學(xué)階段對(duì)人的成長影響非常大，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。正如葉老所說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育工作者們的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，其中班主任的言行對(duì)學(xué)生的影響更大。因此班主任對(duì)其本職工作要有高度的責(zé)任感，以學(xué)生為中心愛護(hù)學(xué)生，是做好班主任工作的前提條件之一。

1.班主任的威信就是在學(xué)生中間所享有的威望和聲譽(yù)，并且受學(xué)生們信任、愛戴和尊敬。因此班主任要不斷地完善自我，千萬不能有絲毫的松懈而給學(xué)生帶來不良的負(fù)面的影響。

用自己的人格力量來感染學(xué)生，時(shí)刻保持良好的形象，這樣也會(huì)贏得科任教師和學(xué)生們的信任，班主任在開展班級(jí)工作時(shí)就會(huì)有威信和信服力。有利于促進(jìn)班級(jí)的管理。

2.這樣，就會(huì)贏得科任教師和學(xué)生們的信任，班主任在開展班級(jí)工作時(shí)就有信服力。 孔子曰；“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”（《論語·子路》）正身示范，班主任重正身；1）班主任的正身行為表現(xiàn)要規(guī)范，按照道德的標(biāo)準(zhǔn)立身行事，不逾矩；2）要時(shí)刻進(jìn)行反省，反思，經(jīng)常寫自我總結(jié)，在實(shí)踐中提升；這樣才能使自己在學(xué)生心目中立于不敗之地，才能有效地教育好學(xué)生。

二、班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，因此，在班級(jí)管理過程中，干部隊(duì)伍的培養(yǎng)也很重要。怎樣才能組建一支有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍呢？

1.班干部的助手作用。由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極地發(fā)揮班主任的助手作用，例如第一次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，第一次帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，第一次收發(fā)作業(yè)，第一次到老師辦公室等，這若干個(gè)“第一次”的助手對(duì)班級(jí)的成長至關(guān)重要。做好班主任的左膀右臂，有效地減輕了班主任的工作量。

2.明確干部職責(zé)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。班長就是服務(wù)大家的，就是為全班的同學(xué)做榜樣的。例如在某次的六一兒童節(jié)中，我們班的班干部表現(xiàn)就很不錯(cuò)。班干部們一到班級(jí)就管理好同學(xué)，把教室和包干區(qū)的衛(wèi)生都打掃地干干凈凈，把教室的桌椅排好等。這些細(xì)微處切實(shí)幫助班主任處理好班級(jí)上的事情，給班主任的工作減輕了很多的負(fù)擔(dān)。

三、班主任要具有愛心和耐心

我國古代教育家夏丐尊說過“教育如沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。愛心是班主任素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)待每一位學(xué)生都能一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績的高低來區(qū)別對(duì)待。班主任要時(shí)刻洞悉學(xué)生們的心理，對(duì)學(xué)生教育要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚种院阋约昂惋L(fēng)細(xì)雨，一定會(huì)收到潤物無聲的效果。

班主任的愛在細(xì)微處。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”班主任若熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)關(guān)愛學(xué)生，就會(huì)充滿激情。例如為幫助一些后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，筆者單門為她們開起了“小灶”，每天給她們多留幾道題，并且每周三下午抽出時(shí)間對(duì)她們進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)還安排一位“小老師”每天檢查、指導(dǎo)她們按時(shí)完成作業(yè)。期中考試時(shí)，一些后進(jìn)生的成績由原來的50多分提高到了70多分。這樣對(duì)其他的學(xué)生既能起到很好的帶頭作用，也能促進(jìn)這些后進(jìn)生的發(fā)展。此外，班主任也要通過傾聽，了解學(xué)生遇到的實(shí)際困難，及時(shí)采取有效的方法撫平他們的苦痛，這樣也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、班主任要有不斷創(chuàng)新的科研意識(shí)

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。班主任在教學(xué)管理過程中要積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。這就要求班主任必須具有主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)、蓬勃的創(chuàng)新精神和杰出的創(chuàng)新才能。

班主任創(chuàng)新工作的實(shí)例。在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)中都要體現(xiàn)出“以生為本”，全面發(fā)展的課程理想。例如在母親節(jié)時(shí)，過去我們都是讓學(xué)生給母親手繪賀卡，但是現(xiàn)在我們可以鼓勵(lì)孩子們要多動(dòng)手幫助媽媽干些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、把鞋子放整齊、幫媽媽捶捶背等，這些也是表達(dá)對(duì)母親關(guān)愛的一種表現(xiàn)。因此我們?cè)诮逃^程中，緊貼時(shí)代的發(fā)展步伐，要經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能取得良好的教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、積極與家長配合，共同教育好學(xué)生

學(xué)校教育與家庭教育是相互聯(lián)系、相互作用，不可分割的。在班主任的工作中，離不開對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，同時(shí)也離不開家長們的密切配合。因此要讓學(xué)生健康快樂地成長，做好班主任工作的同時(shí)也要重視與家長的緊密配合。例如班主任要定期地召開家長會(huì)，與家長共同探討孩子的教育問題；再如為任課教師和家長共同設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天用固定的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課以及完成作業(yè)等；同時(shí)要求學(xué)生如果不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習(xí)。讓家長也積極主動(dòng)地協(xié)助班主任教育孩子，從而有效地完成班級(jí)和家庭的聯(lián)系工作。這也是教育的最終目的，受益的是孩子。

學(xué)無止境，班主任的工作管理也無定法。因此，班主任在班級(jí)管理過程中要以情感為紐帶，在學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以情促學(xué)，達(dá)到教書育人的目的。總而言之，要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任就要講究一定的工作方法，除以上談到的外，還應(yīng)當(dāng)把想與干、緩與急、褒與貶等多方面相結(jié)合，以期把班級(jí)管理得更好。

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