流行文化對大學生思想政治教育的幾點思考

摘 要：流行文化的迅速發展改變了人們的思想觀念，突破了原有的物理空間，它的消費性、娛樂性、信息的復雜多樣性深刻影響著大學生的行為方式、價值觀念、思維方式等，并對高等學校的思想政治教育造成不可避免的沖擊。高等學校深入研究流行文化的負面影響，積極構建應對策略，對高等學校的思想政治教育具有重要的現實意義和理論意義。

關鍵詞：流行文化；大學生；思想政治教育

流行文化的新穎，時尚，潮流無論在內容上還是在形式上對大學生的思想都產生了巨大的影響。流行文化是時裝、時髦、消費文化、休閑文化、奢侈文化、物質文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大眾文化以及群眾文化等概念所組成的一個內容豐富、成分復雜的總概念。流行文化也已滲透到大學生社會生活的各個層面。高校的思想政治教育工作深入研究流行文化，對于走在流行文化前沿的大學生群體規避流行文化的負面影響具有重要的現實意義。

一、流行文化對大學生思想的負影響分析

流行文化是伴隨著社會的發展應運而生的文化現象，由于它涉及范圍的廣泛性、人群的普遍性、社會性，使得流行文化的傳播，交互，發展極其加速，并通過互聯網，新聞媒體等多種途徑滲透進大學生生活的各層面。從而對大學生的思想政治教育產生重要的影響，造成嚴峻的挑戰，對高等學校的思想政治教育提出更新的要求。

第一，商業性、消費性愈演愈烈。伴隨著經濟全球化的進一步加強，人民的生活水平穩步提高并且不僅僅滿足于當前的精神消費需求，向更高層次的文化消費進軍。由于流行文化又能適應不同階層、不同年齡、不同人群，許多企業抓住這一優勢，憑借先進的科學技術大量生產符合大眾口味的流行文化產品，并通過大眾傳播媒體的影響力讓流行文化散發無窮的魅力，為流行文化批上了一層商業化的外膜，深刻改變著大學生的消費觀念。

根據調查問卷的統計結果顯示：56.44%的大學生在自己或同學過生日的時候請客三次及以上，25.38%的大學生請客兩次，11.74%的大學生請客一次，也就是說93.56%的大學生在過生日的時候有請客現象；在對大學生是怎樣打發業余時間的調查中，有22.73%的大學生選擇逛街，9.2%的大學生選擇網上購物。流行文化彰顯的商業性、消費性對大學生的消費觀念產生了一定影響。

第二，流行文化載體過分賦予娛樂化的內涵。流行是一種生活的模式，也是滿足人們需求的方式。在大學生空閑時間較多的背景下，娛樂成為受眾關注最多的形式。各大網站包括愛奇藝、搜狐、新浪等，娛樂節目的點擊量占據榜首，各大電視臺、電視欄目也重磅打造不同形式的娛樂節目，構建娛樂化平臺。步德勝、李勇在《大眾流行文化的嬗變對“80后”大學生的影響》一文中指出，大眾流行文化也正以其特有的消費娛樂功能和意識形態功能，以主動參與性、崇尚自我表達、容納多元個性為特征的文化模式，對“80后”大學生產生著巨大影響。娛樂性成為衡量某種精神產品是否成為流行文化的重要尺度。大學生可謂有足夠多的業余時間，這使得大學生產生一種孤獨感、寂寞感，而流行文化娛樂性為宗旨，以及通俗易懂的方式和快速的傳播媒介，迅速得到認同，影響到包括大學生在內的社會各類群體。

對娛樂生活的偏好，在大學生身上表現的尤為突出。大學生62%的時間用來手機上網，而關注的內容19%是網絡流行事物，11%是流行服飾，15.9%是流行術語，15.2%是電影資訊，可見流行文化已占據大學生生活的大部分時間。大學生群體正在以更加娛樂的精神來發展各種獨特的興趣愛好，也在用不同于傳統的方式來實現自我的價值和社會價值。

第三，流行文化信息的復雜多樣性，涵蓋面廣，影響力大。21世紀的流行文化長依賴復制和傳播技術，諸如電視、電影、互聯網等，形成了一個龐大繁雜的流行文化系統。當今世界的信息傳播、共享加快，大學生被這種流行文化的范圍所包含。82.4%的大學生認為流行文化對自己的影響大，當然這種影響包括積極的方面，開拓大學生的思維、視野，豐富大學生生活等，也包括消極的影響，46.5%的大學生認為流行文化會影響辨別是非的能力，容易造成普遍的心理認同感，去效仿某一件流行的事物；4.2%的大學生認為會讓我們陶醉于流行的世界，變得無禮；10.5%的大學生認為流行文化會讓大學生慢慢失去誠信；可見，流行文化對大學生的影響早已貫穿在其思維和日常的行為之中。

二、規避流行文化負影響的對策分析

流行文化對大學生的影響不容忽視，它是無處不在的并且受到多數社會成員追捧的文化現象，在日常生活中潛移默化的影響著大學生的思維方式和行為模式，特別是大學生的價值觀和思維方式。正確分析流行文化的負面影響，把握流行文化的發展現狀，有利于規避流行文化對大學生的負影響，更好地開展思想政治教育。

第一，高校思想政治理論課引入流行文化，開展流行文化選修課。流行文化的娛樂性、消費性、巨大地影響力，使其成為大學生天然接近的文化，也成為思想政治教師了解大學生心理空間、生活空間、思想觀念的關鍵點。“思想政治教育內容應該向全社會開放，應密切聯系社會實際，應該根據社會的需要，學生成長的實際要求，不斷地更新充實思想政治教育內容，使其貼近我們的社會生活。”

開展流行文化選修課，能讓大學生對自己身邊的、于自己密切相關的流行文化有更深入的了解，通過分析流行文化的影響加之思想政治理論課的引導，讓大學生形成正確地對待流行文化的價值體系。課堂中不能一味地引導學生的感官，去宣揚流行文化的時尚潮流思想，而是更多地揭露流行文化商業性外膜下的弊端，對大學生消費觀念改變的影響，揭露娛樂化背后的社會現實，使大學生充分了解流行文化與大學生自身的相容關系，理智地對待流行文化，強調對事物真善美的追求。不能因為自己的虛榮、攀比、好面子，而造成對流行文化的一味追捧，以致于迷失自我。

第二，倡導社會主義核心價值體系，營造健康文明向上的校園文化。黨的十八大報告中，胡錦濤強調“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。”大學生階段是成長成才的重要階段，是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，尋找流行文化與社會主義核心價值觀的切入點，有助于引導流行文化內涵向更深層次轉變。

在校網址、校報上增加社會主義核心價值體系的覆蓋面，在學校社團活動中灌入社會主義核心價值體系的思想內涵，在校園文化宣傳欄里注入思想討論的實質內容，提高大學生的參與度。同時，把握校園流行文化的發展方向，尋找流行文化與傳統文化的契合點，探索流行文化與專業教育、人文教育的內在聯系，切實讓流行文化為大學生所用，發揮流行文化的正面影響力。

第三，政府加強對企業、網絡的監管；學校加強對外部文化環境的統籌。流行文化的消費性、商業性讓越來越多的企業在利益的驅使下生產流行文化產品，而忽略對大學生的影響，通過各具特色的活動來引導大學生消費。網絡是大學生接觸最多的，據統計用手機和電腦上網的大學生高達79.63%，而網絡傳播的毒害性也在深深改變著大學生的價值觀。政府或有關部門必須高度重視，嚴把質量關減少流行文化對大學生的影響力。

高校是培養素質人才的搖籃，高校人才的培養工作是“育才先育人、育人先育德、育德先育魂。”大學生是走在流行文化最前沿的群體，高校也必然將擔負起引導大學生形成正確價值觀、規避流行文化負影響的重任，這也是學校思想政治教育工作的根本任務。學校要“統籌課堂教育、校園文化活動和社會實踐，實現全方位育人，要統籌專業教育、人文教育和思想政治理論課教育，實現全面滲透。”高舉社會主義核心價值觀這面旗幟，營造溫馨的大學生生活環境，樹立大學生正確的價值體系。

參考文獻：

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