高校運動隊訓練發展模式對運動員的影響

為了全面發展國民素質教育，高校運動隊是我國培養優秀人才的一項重要戰略措施。1987年4月，國家教委首次確立了51所招高校運動員的試點院校，并對招生對象、招生方法、教學管理等做了初步規定。1995年國家教委又提出逐步實現參加世界大學生運動會的目標，并重新確立53所院校作為開展田徑、籃球、羽毛球，乒乓球等重點項目的試點學校。實踐證明：試辦高校運動隊，不僅取得了可喜的成績，而且給學校注入了新的活力。同時，人們也意識到，高校運動隊是一項極其復雜的系統工程，在具體的操作中其花樣繁多的發展模式仍不同程度地存在著一些問題，甚至對不同體質、不同項目的運動員產生迥異影響。本研究旨在針對這些問題，進行調查研究，逐一分析，從而為更多高校建立更加健全的高水平運動隊獻計獻策。

一、研究結果與分析

我國普通高校試辦高水平運動隊取得的成績令人矚目 自1987年我國普通高校試辦高水平運動隊工作以來，十幾年中這些試點學校培養出了一批大學生運動員，他們在國內外體壇摘金奪銀，為國爭光。我國普通高校在短短的十幾年里，培養出了一大批高水平的運動員，這說明了普通高校體育的發展有著廣闊的前景，預示著不久的將來我國高校也能培養出走向世界的大學生體育明星。目前我國高水平運動隊管理體系包括外部領導和內部管理體制。

1.外部領導體制：

在我國，各級各類學校工作由國家教委統一領導，由于校的層次和地位，形成的管理為，國家教委體衛司學校體育工作處和訓練處一省教委體衛處～高等學校體育部；國家體委群體司學校體育處一省體委群校體處一高等學校體育部。此外還有一些輔助形式。

2.內部管理體制：

高校高水平運動隊內部管理機構是在主管體育校長的領導下，建立“高水平運動隊領導小組”，該機構是由校辦、教務處、總務處、財務處、體育部等有關部門的領導組成。并通過領隊實行“三師”和“三線”直至運動員班委的管理體制，從而形成較完整的單塊管理網絡?！叭龓煛词┱處煛嘀魅谓處?、教練員教師分別通過政治思想教育方面、學習和生活管理方面，訓練和比賽方面的這“三條線”開展工作。

二、高校運動訓練人才結構

1.運動員構成及來源：

據凋研統計，高校高水千運動員無論男女，其年齡多集中在于22到24歲，體現出運動員年齡分布范圍廣、整體偏大，平均年齡較普通大學生高等特點。從等級分布看，健將級運動員占總數的11.88%，一級、二級分別為52.47%、35.64%，總體反映出高等級運動員偏少。

2.教練員構成及來源：

當前高校高水平運動隊教練員隊伍呈現老、中、青搭配，高。中、低互補，知識水平較高、運動訓練經驗不太豐富，沒有形成合理的梯隊，教練員除少數從外單位聘請或調人外，其余均由本校體育教師擔任。多數以前以高校業余訓練為主，從事訓練工作的年限也較短，接手高水平隊后，普遍暴露出訓練經驗不足，同時由于缺乏學習和再提高的機會，嚴重影響了由“教學型”向‘“訓練型”轉變和訓練水平提高。

三、高校辦隊存在問題及對策

（一）存在問題

1.管理體制與運行機制有待理順和完善：

依靠行政方法管理體育是我國各級高校的特點。行政管理強調計劃統一性的同時，限制了各高校的靈活性和應變性，產生“統得過死”的弊端，使高校缺乏活力。事實上，加強大學生體協對高校高水平運動隊的領導地位，是完善、健全高校高水平運動管理體系的關健任務。完善和健全縱向子系統的教練員協作制、運動員輸送制、經費調撥制、科技信息交流制，橫向子系統的學習管理制、獎懲制是實現對高水平運動隊規范化、程序化管理的保障。

2.教練員隊伍缺乏經驗：

高水平教練員大多為“亦教亦訓’的體育教師。普遍存在來源單一，高水平訓練經驗不足，缺乏學習和再提高的機會等問題。多數人認為教練員專職化是高水平隊發展必然趨勢；對教練員進行崗位培訓，聘請高水平教練員來校執教是提高教練員水平的有效途徑。

（二）基本對策

構建訓練實施者宏觀的智能結構：在任何訓練系統中，訓練實施者都是該系統主觀能力的體現者和代表者，不管訓練實施者是以教練員個人的形式出現，還是一個群體的形式出現，但其在本質上都是一種智能結構。一個訓練系統訓練水平的高低，從根本上取決于訓練實施者智能結構的合理與否。而實施訓練的智能結構的合理性，是由于這種智能結構滿足科學訓練需要的程序決定的。加強教練員隊伍的建設：隨著現代體育科學技術的發展，有高水平的運動員，必須有高水平的教練員。教委和體委應統一意見把高校有資歷、有水平、有能力、善管理的教練員集中到重點項目試辦學校，使高水平運動隊能快速提高成績。

四、研究結論

普通高校試辦高水平運動隊，這是國家教委、體委為快速提高高校體育運動技術水平，實現我國體育工作2000年戰略目標的一項重要改革措施。大學辦高水平運動隊具備人才集中、科學集中、文化集中的優勢。為國家教委將來獨立組隊參加世界大學生運動會作準備。這既是機遇也是挑戰，尤其在世紀之末，我國普通高校的高水平運動隊建設走到了一個新的十字路口。在對我國普通高校試辦高水平運動隊的十幾年實踐進行分析后認為，要達到我國普通高校辦高水平運動隊的總體目標，必須對辦隊的策略、規模及突破口進行新的抉擇。呼吁教育部、體育總局聯合進行研究、規劃和引導，并對由此帶來的一系列問題作進一步的研究，以使普通高校高水平運動隊的建設向有序、積極。規范、高效的方向發展。