英語語言學在英語教學中的運用

【摘 要】隨著教育改革的推進，英語教學面臨著前所未有的挑戰，如何在教學過程中，為學生營造良好的語言環境，幫助學生更好地理解、接受知識，成為英語教師應該著重考慮的問題。語言學的運用，能夠幫助學生更好地融入英語語言環境中，有效提升英語教學效率，確保學生英語知識實際應用能力的增強，對于現代英語教學工作的開展具有關鍵性的影響。

【關鍵詞】英語 教學 語言學 運用 啟示

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）12-0062-01

一 語言學相關概念簡述

語言是人類特有的財富，是人們在日常生活及工作中彼此溝通的基礎工具，也是社會文明進步的關鍵性支撐力量。對于語言符號而言，其中的模式及含義都是在社會不斷發展中逐漸被賦予形成的。

語言，在不同的社會背景影響下，也會體現出鮮明的性質特征，可以說社會形態賦予了語言全新的文化，社會發展對于語言最終的形成具有不可忽略的影響意義。同樣的，通過語言我們能夠看到潛在的社會文化，以及使用者所特有的思維方式，一門語言就是一個社會文化的縮影。所以說，要想學好一門語言，最關鍵的就是要了解其社會文化背景。長期以來，人們對于語言的研究逐漸深入，并逐漸形成一種全新的文化領域，也就是我們所說的語言學。通常而言，針對語言學的研究針對的是語言的運用規律及該語言所隱藏的文化背景。

二 英語語言學在英語教學中的運用

1.語音學在英語教學中的運用

英語教師必須了解元音和輔音之間的根本區別在于，在元音發音的過程中，從肺部呼出的氣流在咽喉、鼻子或口腔里均不受任何形式的阻礙，而輔音發音時則要受到不同形式的阻礙。通過引導學生感知元音和輔音發音時的不同，這樣學生在記憶這兩類音時便容易很多，英語教師運用語音學的知識便能夠很好地解釋在元音與輔音的運用規則和現象。

2.音系學在英語教學中的運用

利用同化原理給學生解釋為什么相關單詞以清、濁音結尾發音不同時，會極大地激發學生的學習興趣。如以清輔音結尾時，s讀作/s/，而以濁音結尾時，s讀作/z/。同化原理可以這樣理解：相鄰的兩個音往往會帶上另一個音的特點或者兩個音融合成一個新的音。如果前面的音是清音，s讀作/s/，是濁音則讀作/z/，這就是同化現象。

3.構詞學在英語教學中的運用

在英語學習中，掌握分析詞素的技巧，對學生記憶單詞有很大幫助，并能將之前的死記硬背變成更具趣味性的學習。如在學習筷子這一單詞時，就可以將這“chopstick”拆分成“chop”和“stick”這兩個部分，前面的單詞意思是削，后面單詞的意思是棍，組合在一起就是削棍子，也便是筷子的由來。這種構詞學的運用，能夠幫助學生找到學習單詞的規律，且在理解中記憶，對于學習效率的提高有重要意義。

4.構句學在英語教學中的運用

在構句學原則參數理論關于名詞及名詞詞組格授予的毗鄰條件中，毗鄰條件規定格的授予者與格的接受者應該互相毗鄰。如（1）Tom watches the movie happily.（2）Tom watches happily the movie.（3）Tom sings happily. 上述的三句話涉及副詞在句子中的位置，顯而易見（1）（3）是合乎語法的，而（2）是不合乎語法的。在（2）中，因為格的授予者“watch（es）”和格的接受者“the movie”之間插入了別的語言成分“happily”，并且英語是嚴格遵守毗鄰條件的，所以這就很好地解釋了（2）不合乎語法的原因。（3）合乎語法是因為它不涉及格授予的毗鄰條件。

5.語義學在英語教學中的運用

在英語教學中，單詞是一切學習的基礎，擁有一定的詞匯量是學生學好英語的前提。語義學的運用能夠幫助學生面對大量的單詞，形成清晰的思維對單詞進行系統劃分，這樣一來就更有利于學生的理解與記憶，并在運用的時候，準確地在系統中找出合理的單詞。

6.語用學在英語教學中的運用

在英語教學中，語用學的應用可以為學生創造良好的語言環境，并將英語知識的實際運用特點明確清晰地展示給學生，這樣一來，不僅利于學生理解記憶，更為重要的是有效調動學生學習積極性，培養學生的自主學習意識。

三 英語語言學對英語教學的啟示

語言學和英語其實從本質上來說，存在一定的共同點，即它們所研究的都是語言。所以說語言學在英語教學中的應用對于教學效率的提升具有重要推動作用。作為英語教師，必須對語言學給予充分重視，將其在教學工作中加以充分融入，通過語言學理論的指導，幫助學生尋找到英語學習的規律，并建立起一套有效的學習方法，以確保學生英語學習成績的提高。

另外，在英語教學工作開展的過程中，教師要注意從實際出發，了解學生個體差異特征及具體需求，從而針對性地采取合理的教學措施。在教學工作開展的過程中，要明確適當的教學方向，激發學生對于學習的積極性，幫助學生創造有利于英語學習的語言環境，讓學生對于所學知識背后的文化背景有一個清晰的了解。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕