談數字媒體藝術設計實訓室建設

摘要：本文從專業實驗室建設的角度出發，以筆者所在學院為例，對數字媒體實驗室的建設實踐進行了探討。

關鍵詞：數字媒體藝術；藝術設計；實訓室；建設

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）09-0143-02

數字媒體是以信息科學和數字技術為主導，以大眾傳播理論為依據，以現代藝術為指導，將信息傳播技術應用到文化、藝術、商業、教育和管理領域的科學與藝術高度融合的綜合交叉學科。數字媒體包括文字、圖像、音頻、視頻和動畫等多種形式。數字媒體藝術是設計者以計算機為平臺，根據需求進行的有目的地創造性地構想與計劃，以及將其按照藝術創作的規律，通過數字化的手段視覺化的過程和結果。

進入21世紀，人類社會逐步進入信息社會，以計算機為標志的數字技術給藝術設計領域帶來空前的繁榮。計算機介入的設計形式席卷了包裝、廣告、印刷、影視。互聯網、建筑、景觀、室內裝飾、工業造型、服裝等幾乎所有的視覺設計領域。

我院是綜合性院校的藝術學院，學院有八個本科專業（產品設計、視覺傳達、環境設計、音樂學、舞蹈學、舞蹈表演、 動畫），依托藝術設計學科和美術學科，學習數字媒體技術，即強調以藝術為主，技術為輔。依托藝術設計，融合數字技術與藝術設計形成交叉學科，培育數字媒體藝術設計人才，采用動態設計方法研究藝術設計問題，運用數字技術手段設計制作并輸出數字媒體產品，形成自身專業特色。

培育數字媒體藝術設計人才，數字媒體實訓室除了提供先進高端的實驗、實訓設備以及良好的實訓環境等硬件條件外，還應注重建設符合情境教學模式、教學做一體化、項目教學等“軟件環境”。

一、數字媒體藝術設計實訓功能需求分析

在國內，藝術家們也漸漸體會到科技給創作帶來的改變和挑戰。數字、互動技術的推出和提高，讓越來越多藝術家把新興技術運用到藝術創作中來。具有劃時代意義的數字媒體藝術是：2010年上海世博會，超過一半的展示手段都是數字媒體藝術方式。2009年在倫敦開展的動態藝術展，就融合了多種高科技、聲光等元素的高科技藝術品，利用藝術表現手法增強人民與科技間的互動。數字媒體藝術的出現使越來越多的人參與到藝術中來，包括以往和藝術毫無關系的工程師、電腦操作人員。他們通過數字和新技術的運用開始創作出來自感知的藝術品。從這里我們也獲得了較前衛的新科技與藝術相結合的信息，我們在專業技能培養方向要符合未來的藝術設計要求。

數字媒體實訓室應具備的功能主要是：影視后期制作、非線性編輯技術、音頻處理、計算機二維動畫、圖形學、數字圖像處理、平面設計、計算機多媒體技術及應用、電腦三維動畫、光照渲染技術、人機交互技術、計算機游戲設計等等。目的是使學生在掌握課程知識的基礎上，加強在計算機動畫（二維、三維）、游戲、DV短片創作、多媒體技術應用、數字圖像后期處理等方面的基本技能，全面了解和掌握數字媒體相關知識，為培養學生的綜合素質和實踐動手能力打下基礎。

二、數字媒體藝術設計實訓的主要目標及意義

該實訓室為培養人才的主教學、實訓場所。通過該實訓室建設，達到完成課程標準、職業崗位目標實施的校內實訓、實習基地。

培養實用型人才是高校的一項重要社會責任。建設數字媒體藝術設計實訓室，開設相應的課程，給學生提供電腦設計的教學、實踐場所， 提高他們的動手能力和解決問題能力，從而提高學生的就業競爭力，是實現高校責任的一個重要途徑。建設數字媒體藝術設計實訓室，為師生的教學與科研注入新元素。為學生搭建一個實踐平臺，使學生不出校園就可以了解藝術設計領域的新知識、新技術，并在實踐中掌握這些技術的發展趨勢和使用方法，讓學生具備社會需要的技術能力。具體來說，數字媒體藝術設計實訓室建成后，可以達到以下效果：

1.為二維、三維動畫、影視后期、Flash動畫設計、影視編輯、平面設計等專業課程的教學提供專業場所；

2.為教師的科研、學生的實踐提供專業場所；

3.為學生創新性思維的鍛煉與實現、實際操作能力的提升，提供有效平臺。

三、我院數字媒體藝術設計實訓的特色和創新

在科學與藝術互融的當下，科技與藝術架起人性化和情感化的橋梁，是新媒體和互動藝術的發展方向。建立更開放的藝術概念，藝術作為一種形式可以更好的普及科技，科技能為藝術創作注入更多新的元素，也是時下最為先進的藝術表達形式。

媒體藝術的設計制作教學與培訓、技術服務等；

網頁、網站的設計制作教學與培訓、技術服務等；

UI設計的設計制作教學與培訓、技術服務等；

虛擬現實的設計制作教學與培訓、技術服務等；

設計師資格證培訓、技術服務等。

四、數字媒體藝術設計實訓預期成果

數字媒體藝術設計實訓室的建設也應該相應的滿足數字圖像處理、平面廣告設計、網頁設計與制作、二維動畫制作、三維動畫制作、音視頻制作等動態視頻數字技術和靜態圖像數字技術的實踐條件。這就要求數字媒體實訓室必須擁有強大的編輯功能、超大的存儲容量、廣播級的視聽設備、獨立的工作站點、穩定安全的系統和網絡化的系統資源共享。

1.學生的主要實訓場所，滿足大部分教學計劃規定的實行項目需要。

2.完成課程實施、項目實訓、技術服務、技能培訓、科研等內容

五、數字媒體藝術設計實訓主要硬件、軟件要求

1.主要設備要求

實現音視頻媒體類的設計制作對設備的要求比較高，因此實訓室的配置應滿足對設備要求較高的課程。音視頻媒體類的設計制作主要基于非線性編輯系統來實現的。

隨著高清數字技術的發展，高清電視機、 高清機頂盒、 高清網絡視頻等應用越來越廣泛，從普通觀眾到傳媒專業人員無不對視聽效果提 出更高的要求。 數字媒體專業音視頻編輯、 動畫制作、 平面設計等課程大部分涉及到圖像、 聲音的制作和處理，專業MIDI音樂合成設備，高清晰的畫質和高保真的聲音是學生在課堂實踐中追求的制作效果。數字媒體實訓室設備應提供高分辨率的顯示器、高配置顯卡聲卡、 環繞立體的音響， 從而使學生體驗高質量的視聽享受。

我院數字媒體藝術設計實訓室計算機硬件配置：

序號項目參數備注

1CPUIntel酷睿i74700M 400MHz 2.4GHz聯想

（Lenovo）

2內存8GB DDR3

3硬盤1TB 5400 轉

4系統Window7

5主板Intel H87

6光驅藍光刻錄光驅

7顯示器21.5英寸 1920x1080 無界金剛屏

8顯卡nVIDIA GeForce GTHDMI

9聲卡集成聲卡

10立體聲耳機羅蘭Roland RH-5 RH5

11網卡集成

12MIDI鍵盤羅蘭Roland Cakewalk A-800PRO

13其他防水鍵盤 USB 光電鼠標

軟件安裝：

操作系統Windows 7 系列

應用軟件多媒體教學軟件，Flash、3D Max、Maya、Photoshop、AutoCAD、After Effects、Premiere Pro Adobe Illustrator CS4，DreamweaverCS4

等設計軟件，防病毒軟件以及辦公軟件等。

2.數字媒體藝術設計實訓室系統架構

結合我院專業實踐，從經濟的角度和維護的角度出發，數字媒體實訓室應選用千兆以太網的系統架構。 以服務器為中心， 由網絡交換機連接所有工作站點。實驗室每個工作站點都是一個完整并且獨立的非線性編輯系統，可以獨立完成數字媒體軟件的各種編輯功能。并且每臺計算機可以獨立工作互不干擾。教師機可以將素材統一存儲于服務器硬盤， 學生可以任意訪問。學生將制作的作品存儲于本地硬盤， 也可以上傳到 F T P服務器供同學相互學習和交流。教師可以查看學生上傳服務器的作品進行批改和點評。 在教學過程中實現教師和學生、 學生和學生之間的信息傳遞， 實時共享。工作站所有的計算機安裝有密碼保護軟件，確保系統的安全穩定。

3.數字媒體藝術設計實訓配置

以 30臺學生機為例我院的數字媒體實訓室根據專業實踐要求。結合專業教學特點， 選擇了性能優越、 系統穩定、 兼容性好的基于 Windows 7操作平臺的聯想（Lenovo）工作站及安全的監控設備。 由全千兆交換機將 4 O臺學生機、1臺教師機與超大磁盤容量的服務器相聯。整個配置具有大容量存儲、實時訪問、網絡速度快等特點。能夠給學生提供平時常應用到的網絡教學資源設計與開發、 網絡管理等功能， 充分提供接近社會需求的工作環境。

參考文獻：

[1]高職院校數字媒體實訓室建設與應用研究 課程教育研究 居華倩 2013年7月。

[2]數字媒體實訓平臺建設研究 大眾文藝 孫云寬 2012年。