基于高校輔導員工作的思想政治教育手段

【摘 要】高職院校輔導員隊伍是我國高校教師隊伍和管理隊伍的主力軍，是學生學習、生活、思想教育的組織者和指導者。高校輔導員在日常教學和管理活動中，要善于發現工作中存在的問題，并進行積極的分析和思考，總結教學管理經驗與教訓。

【關鍵詞】高校 輔導員 思想政治教育 手段

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0053-01

作為大學生學習和生活的好幫手，高校輔導員始終處于大學生思想政治教育工作的第一線，應充分發揮輔導員的作用，確保思想政治教育工作順利開展。從高校輔導員工作的角度，分析大學生實際生活的思想政治教育手段，有利于確保大學生思想政治教育的科學性和高效性，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀。

一 高校輔導員開展思想政治教育存在的問題

第一，就目前我國高校開展思想政治教育工作的情況來看，輔導員教學方式比較單一，仍然采取一塊黑板、一支粉筆的教學模式，忽視了思想政治實踐活動，難以激發學生學習的主動性。處于新時代的大學生，思維比較活躍，擺脫了以往學生被動的特點，使輔導員思想政治教育工作面臨著嚴峻的考驗。在實際思想政治教育工作中，多數輔導員仍然是唯課本論，沒有創新意識，一味地采取灌輸式教育手段，使大學生感到枯燥無味。

第二，輔導員是大學生學習、生活、思想教育的組織者和指導者，與學生的接觸最為頻繁，輔導員的綜合素質、道德修養等直接影響著學生的思想變化。目前少數高校輔導員整體素質不高，無法起到帶頭作用，影響了思想政治教育工作的有效性。

第三，校園文化是學校長期發展形成的具有激勵、導向作用的思想、文化觀念，將校園文化與思想政治教育工作相結合，有利于培養學生良好的思想政治修養。但在實際教育工作中，高校輔導員并沒有將校園文化進行統籌規劃，學生參與學校文化活動和思想政治教育活動的熱情不高，制約了思想政治教育水平的提高。同時，輔導員沒有正確認識到思想政治教育工作的重要性，缺乏完善的思想政治教育規章，導致教育工作混亂無序，無法為學生營造一個積極向上、健康的思想政治教育環境，直接阻礙了大學生思想政治教育工作的開展。

二 基于高校輔導員工作的思想政治教育手段

第一，更新思想政治教育觀念。隨著高校教育教學體制改革的不斷深入，傳統的思想政治教育觀念已經難以滿足現代社會和高校發展的需求，輔導員在對學生進行思想政治教育時必須更新教育觀念，賦予思想政治教育工作新的內涵。在實際教育工作中，輔導員應以學生為主體，以解決學生實際問題為出發點，不斷創新思想政治教育手段和工作模式；定期對學生進行必要的心理健康教育，開展就業指導、心理咨詢等，使學生感受到學校和教師的人文關懷，幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀。

第二，掌握與學生溝通的技巧。多數大學生為獨生子女，從小受到家里的溺愛，自主能力不強，心理能力較弱。輔導員在進行思想政治教育時，應注重和學生交流的技巧，根據學生所關注的熱點，尋找交流的共鳴點，有利于激發學生學習的積極性和主動性，更好地滿足他們參與和傾訴的欲望，提高他們對思想政治教育的認識，確保教育工作順利開展。如目前大學生都喜愛網絡和電子產品，輔導員可以采用個性化的教育方法，換位思考，理解學生，通過學生容易接受的方式進行思想政治教育，利用網絡進行溝通與開展心理健康教育。

第三，加強輔導員隊伍建設。確保思想政治教育工作順利進行，促進大學生思想政治建設全面進步，就必須不斷提高輔導員的綜合素質。面對新時期思想政治教育工作嚴峻的形勢，高校輔導員在思想政治上不僅需要有過硬的理論基礎，對國家相關法律法規、政策全面了解，還應具備對大學生思想行為的洞察力，從解決學生實際問題出發，樹立為學生服務的意識和全員育人、全程育人的新理念。同時打破傳統教學模式的弊端，采用多媒體教學設備，充分調動學生學習的積極性。輔導員應不斷強化自身學習，主動學習心理學、教育學以及學校要求的基礎業務知識，不斷創新思想政治教育工作的模式，全面提升輔導員自身的思想政治修養，確保大學生思想政治教育工作的有效性。

三 結束語

總而言之，高校思想政治教育工作任重道遠，始終貫穿于整個教學環節。作為大學生思想政治教育工作開展的組織者和引導者，高校輔導員應明確自身所擔負的責任，同時積極采取相關教育手段和措施，更新教育觀念，掌握與學生溝通的方法技巧，加強輔導員隊伍建設，不斷創新思想政治教育工作的模式和手段，為開創高校學生思想政治教育工作新局面提供有利的條件，促進學生健康成長。

參考文獻

[1] 宗惠.社會互動視閾下高校輔導員思想政治工作淺析[J].湖北第二師范學院學報，2014（6）：65～67

[2]樊國梁.交往型思想政治教育在高校輔導員工作中的運用研究[D].江西理工大學，2013

〔責任編輯：龐遠燕〕