大學生體育社會實踐的平臺建設

【摘 要】體育教育雖然是我國素質教育中不可或缺的一部分，但是由于我國應試教育制度，很多學校對于學生的體育教學只停留在表面，只是在課程設置、科目分類、體育教師的選拔等方面去提升體育的教學效率，但是卻忽略了學生的體育實踐能力。本文針對大學生體育社會實踐的平臺搭建進行了分析。

【關鍵詞】大學生 體育社會實踐 平臺

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0084-01

體育教育是我國為培養學生綜合素質而設置的學科，從初等教育一直到高等教育，體育學科始終是學生的必修課程，可見體育教學在我國素質教育中所發揮的重要作用。大學的體育教育可以簡單分為兩種：第一種是體育專業教學，即學生以學習體育科目為主修專業，就業方向主要是體育教師、教練、運動員等；第二種就是作為提升學生綜合素質、各個專業都需要的體育必修課程的教育，本文分別針對這兩種體育社會實踐平臺的搭建進行探析。

一 建設學生體育社會實踐平臺的重要性

1.為提升學生的體育實踐能力提供渠道

我國教育制度存在的最大弊端就是學生只停留在理論基礎層面，而實際的動手和操作能力卻非常差，在大學體育的教育當中也存在這樣的問題。很多學生體育理論和技巧掌握得都非常好，但應用到實際操作當中卻不盡如人意。由于課堂時間有限，且學校設置的學時較少，所以學生進行體育實踐的機會就很少，在課余時間又沒有較好的機會和平臺去實踐，所以大學建立一個系統的體育社會實踐平臺有助于提升學生的體育實踐能力。

2.有助于深化學生的綜合素質

我們都知道，體育教育是通過體育課程的學習，讓學生在學習的過程中，一方面強健身體，另一方面能夠提升學生的心理素質、道德品質等。但是學生大多數實踐停留在教師布置的學習任務中，不能夠深入地體會到體育運動的魅力、不能深入實踐地去發揚團隊精神，但是這些品質在進行體育社會實踐當中都能得到不斷的加強和深化，因此，體育社會實踐平臺的建設有利于深化學生的綜合素質。

二 如何建立一個有效的體育社會實踐平臺

1.建立一個專門服務于體育社會實踐的組織

首先，學校應建立一個專門從事體育社會實踐服務的組織，這個組織應是由負責學校日常活動的部門選舉出一個主要負責人，可以是一個體育教師或者是領導，成員通過學生會的形式由各年級熱愛體育且能力較強的學生組成，并且能夠利用業余時間服務于組織的大學生。并且要劃分各個部門，如外聯部，主要工作是為組織籌集經費；活動部，主要是聯系社會上需要體育人員的組織和企業，為學生進行體育實踐提供崗位；宣傳部，負責擴大組織影響力，引進更多的學生通過這個平臺進行體育實踐等。

2.體育專業學生和其他學生分為兩個系統

體育專業的學生的體育技巧和能力要高于其他專業的學生，因此給他們提供的社會實踐的崗位應該在能力要求上更高，如中小學的體育教師崗位應該提供給體育專業的學生，而社會上的一些瑜伽館助理、健身俱樂部教練助理等職位應該提供給業余愛好者。具體的操作標準和流程應該依據學校的實際情況而制定，將適合的崗位提供給合適的人選，這樣才能將平臺存在的意義發揮到最大化，讓每一個學生都能學以致用。

3.為學生進行社會實踐提供安全有效的保障

在為學生聯系社會體育實踐崗位的時候，一定要通過官方的渠道和正規的企業建立聯系，避免學生遇到不正規的企業發生糾紛。同時，根據學生的能力，幫助和協調學生的薪資問題，在前期學生的實踐能力較差的時候，一定是義務地參加社會實踐，當學生具備一定的能力，可以幫助企業帶來一定收益，這個平臺應該幫助學生要求一些車補、餐補等合理的費用，這樣才能幫助學生堅持不斷地進行社會實踐。

4.學校應該給予積極的政策支持

組織大學生進行體育社會實踐一定需要場地、人員等各方面的條件，因此，很多東西要學校給予了積極的支持才能實現。如學校應該為這個平臺提供一個辦公場所，以便能夠保障工作人員完成日常的工作，或者是計算機教師可以幫助建設一個網頁，以便這個平臺能夠把最新的實習崗位的信息公布給學生們，教師應該積極鼓勵學生投入到體育實踐當中等，因此，學校應該積極地通過各個部門去配合工作，這樣才能將這個平臺發展壯大，擴大它的影響力。

三 結束語

理論與實踐相結合，書本知識與社會生活相結合，是古今中外任何成功者的基本途徑。體育大學生要成為德才兼備的社會主義事業所需要的有用之才，為振興中華體育做出一番事業，在校學習期間，必須走出校門，融入社會實踐之中。所以說將大學體育社會實踐平臺的建設積極地開展起來，對學生將來融入社會、就業都具有重要的作用。因此，我們應該重視平臺建設并將其付諸實際行動當中。

參考文獻

[1]盧元鎮主編.體育社會學[M].北京：高等教育出版社，2012

[2]李祥主編.學校體育學[M].北京：高等教育出版社，2001

〔責任編輯：林勁〕