高中英語課堂教學中的感恩教育

【摘 要】感恩是中國優秀的傳統美德，是倫理道德的重要組成部分之一，是支撐人類社會生活的重要精神支柱，更是當代高中生不可缺少的基本道德素質。新時期，在高中英語新課改的背景下，如何將中國傳統文化中的感恩教育滲透到高中英語課堂，是當代高中英語教師必須考慮的問題。

【關鍵詞】高中英語 課堂教學 感恩教育

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0108-01

當前，我國高中英語課堂教學中，部分高中英語教師往往依照傳統的教學模式對學生進行教學，特別是對西方人文、歷史、地理、社會等方面的知識介紹較為詳細，而對中國傳統感恩教育涉及甚少。筆者認為這不僅不利于學生加強對中國的傳統美德的領悟，甚至對學生在中西方文化結合的基礎上，深刻理解、學習英語精神產生消極影響。

一 高中英語課堂中感恩教育的必要性

感恩教育，不僅對弘揚中華民族的傳統美德、促進高中生的全面發展、營造和諧的校園、建立和諧家庭、建設和諧社會有著積極的作用。同時，對加強當代高中生的道德建設，樹立高中生自強自立的責任意識，加強師生之間的感情與交流，提高與活躍英語課堂的效率與氛圍，以及推進當代高中生傳承優秀中華民族文化，陶冶高中生的精神世界有著重要的意義。因此，在高中英語課堂教學中，英語教師要把中國傳統的感恩教育融入到教學之中，進而使廣大高中生在中西方文化的對比中深刻理解感恩的重要性，讓他們懂得感恩社會、家長、學校及老師。

二 高中英語課堂教學中感恩教育的實踐方式

1.注重高中英語課堂教學之中感恩教育與英語教材的結合

在英語課堂教學中，注重感恩教育與英語教材自身的結合，是當代英語教師必須注意的一個問題。一個好的教材，不僅有利于學生輕松、快樂的學習英語，更對學生的情感教育有著積極的影響。高中英語教師要能夠將高中英語教材與感恩教育密切聯系起來，從所授內容中延伸知識，拓寬學生的視野。通過教學，讓感恩教育融入到當代高中生的整個學習、生活中，從而使學生養成珍視親情、友情、師生情的良好道德觀念。在高中英語課堂教學中，英語教師應充分地利用好英語課堂這個教學平臺，可讓學生用英語闡述一些關于中國的感恩教育的事例。不僅鍛煉了學生的口語和英語寫作能力，更對培養學生理解和學習西方文化知識產生積極的促進作用。

2.構建高中英語課堂教學感恩教育的情境

在高中英語課堂教學之中滲透感恩教育，要注意具體的方式方法，不能為了感恩教育的融入而僵硬地進行英語課堂教學編排。作為新時期的高中英語教育工作者，要將感恩教育融入高中英語課堂教學之中，增強教育者、學習者、教材以及其他影響因素契合度。應在授課內容之外，以高中英語課堂環境作為平臺，合理地設置感恩教育的情景模式，使感恩教育自然地融入課堂教學，這樣才能便于學生接受與理解。使學生能夠在知識與能力的習得過程中逐漸地接受感恩教育并內化到自身的認知結構中。這樣才能夠使學生在日后的學習與生活之中將感恩理念自覺地運用于實踐之中。相反，如果不注意對感恩教育與高中英語課堂教學契合度的研究，則會直接導致高中英語課堂教學活動顯的死板、僵硬。

3.注重高中英語課堂教學中感恩意識的養成

任何學科的教學不僅僅是對相關學科知識與技能的學習，同樣也多多少少影響到學生意識的養成。高中英語課堂教學也是如此，一方面要注重對具體英語知識與技能的傳授，另一方面也應當注重對學生意識形態的影響。感恩，作為中國傳統文化中的精髓，與高中英語課堂教學之中所涉及的相關內容具有一定的內在契合性，通過合理的組合可以較好地將高中英語課堂教學內容與感恩意識有機結合。例如，某教師在高中英語課堂教學閱讀理解題目講解時，涉及到“Thank you”選項分析時，順勢提出，對于自己的父母，也應當大聲說出“Thank you”。只有對生活時刻懷有感恩之心，才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。

4.注重高中英語課堂教學之中家庭感恩教育與社會感恩教育的結合

家庭是每個人心中最重要的部分，一個家庭有長輩、同輩、晚輩之分。我們要通過生活中的點滴小事時刻教育自己的孩子學會尊敬長輩、關心同輩、服務和照顧晚輩。我們應該利用高中英語教學這個平臺，在英語學習的過程中，多營造感恩的情景，讓學生從課堂教學中，養成懂感恩、知感恩的良好習慣。同時，良好的環境是感恩教育能否實施的前提和保障。高中英語教師作為學生學習外語及國外文化的重要指導者，英語教師不僅要在英語課堂教學上為學生提供一個良好的環境，而且還應應用各種英語教學手段，使學生走出校園、走向社會，充分體會社會感恩教育的重要性。使他們學會如何對待他人、對待社會、對待生活，懂感恩、會感恩，成為社會主義全面發展需要的合格人才。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕