職高幼教專業幼兒舞蹈創新教學

從事職業高中舞蹈教學將近20年，筆者常在課下靜靜地思索，思索我上過的每一節課，有很多的感動也有很多需要改進的地方。怎樣在舞蹈教學中實行創新教學，讓學生在舞蹈課中學到技能、技巧，也為他們畢業后從事幼兒教學奠定一定的基礎，這是我，也是我們職業高中專業教師必須認真考慮的問題。在這里本人結合自己多年的教學實踐，談一些認識和體會。

馬蒂斯曾說：“舞蹈是一種驚人的事物——生命與節奏。”尤其幼兒舞蹈更是一種節奏，只能是簡單地模仿教師的動作，所以教師就必須把想要教授的舞蹈加工整理，為幼兒編排適合于他們的舞蹈動作。歡快的旋律、強勁的節奏、生動的舞蹈內容，不僅能使幼兒的情緒高漲，而且還能提高幼兒對事物的認識和理解，進而開發他們的想象力和創造力。而我們的舞蹈教學就是要通過講授這門課，展示人與自然、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，同時讓學生在學習中使自己站到幼兒的角度去學習這門課，只有讓幼教學生產生濃厚的興趣，才能夠培養對舞蹈的各種能力。因此，要想以新的理念對待幼兒舞蹈，就需要教師在創新教學中有目的、有計劃地嘗試。

一 舞蹈需要感情的投入

在教育中需要教師投入感情，一位美學家說過這樣一句話：“美感是富有感情特征的。”舞者的自我生命與舞蹈藝術生命往復交流，一種生命律動與人的主觀感情融化為一體，產生出震撼人心的效果。

教師上課前一定整理自己的著裝和情緒，以飽滿的精神、積極的態度投入到課堂中，在舞蹈的教學中應時時注意保護和滋潤學生的心靈，要時常關愛、激勵學生，這樣的課堂才是良好的課堂。多年的舞蹈教學使我明白一個道理，把關愛與鼓勵多多給予學生，是教學這門專業課成功的基點。我校的大部分學生來自農村，初中時很多人從未上過舞臺，即使是來自城里的孩子也是教師眼里的搗蛋學生，上舞臺的機會也不是很多。所以教師的鼓勵，能夠讓學生感受到教師的關愛，從而愿意去學習舞蹈。為了學生們將來在舞蹈方面有更扎實的基礎，要靠師生間融洽的感情。感情是可以通過眼神、肢體來表達的，在上舞蹈課的過程中，要啟發學生的內心情感，特別是高一新生的內心情感，注意課堂上學生的眼神和肢體動作與作品的情感交融，上好每一節課。

二 要選用合適的教材

教師要選用合適的教材，教材內容必須是適合幼兒年齡特點的、幼兒喜歡接受的。我在為學生講授每個舞蹈時，一定會把舞蹈的內容編成故事講給學生聽，讓學生先理解舞蹈為什么要這樣跳，這樣學生才能夠在學習的過程中更加形象地表達各種舞蹈中的各種形象。如舞蹈小蝌蚪找媽媽，開始我讓學生自己把這則故事講出來，讓學生知道這是一場有趣而感人的尋親之旅，帶他們觀看動畫片，在觀看的同時教師再次進行講解。小蝌蚪把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹，都認成了自己的媽媽，發現錯了以后仍堅持不懈，最終找到了媽媽。

三 要精心設計導入

激發學生的學習興趣，是每位教師在每節課前引導學生進入學習狀態的一種方式。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。在上課伊始，巧妙地設計一個導入，可以激發學生對知識的興趣，讓學生在最短時間內進入課堂學習的最佳狀態。如在教學小城雨巷時，我用了這樣的導入方式：把戴望舒的詩歌名篇做成了幻燈片，帶領學生的思緒飄到20世紀30年代，而我用淡淡的愁怨的語調為學生朗誦《雨巷》，學生經過氛圍的渲染，心中也涌起一種陌生而又美好的東西，像國畫中的水墨一樣在慢慢地彌散開來。這樣便充分調動了學生學習的積極性，喚起學生對舞蹈技能探求的欲望，變被動學習為主動學習。這樣就能喚起學生學習的興趣，立刻產生要教師教授動作的想法，此時，正是教學的最好時機，也為順利完成教學任務創造了良好的氛圍。在教學中，我還根據教材的不同情況選用不同的情境進行導入，有時是用電影片段，有時是動人的話語，讓學生在每課開始前都有良好的狀態。

四 要及時收集教學信息反饋

從多年的教學經驗中總結，并必須進行及時的反饋，了解學生的情緒，只有這樣才能使整堂舞蹈課從基本動作到舞蹈組合訓練一步一個腳印扎扎實實地下來。教師在教學中要及時、準確地收集大量的反饋信息，接收的反饋越及時、越多，對學生的學習狀況了解得就越全面、深入，就越能有效地調節和控制課堂，達到優化的教學效果。例如：我在教學把桿訓練活動組合一課時，通過進行詳細的示范講解后，讓學生模仿，先掌握基本的路線，學生做的同時我環繞全場，把每一個學生的動作都照顧到，果然我發現有個同學動作僵直，腰和胸的動作也不靈活，顯然還沒能掌握本課的要領。然后我仍采用一對一的方式對她輔導。隨后放音樂讓學生們跟著音樂做，我仍采用一對一的教學方式，讓他們完成教學任務。最后我將學生分組，用攝像機記錄他們的完成情況，使他們對本節學習的舞蹈內容進行強化訓練。換句話說，教師在進行教學時，細心留意學生的各種反應，密切注視學生的神態變化，才能達到提高教學效果的目的。

總之，舞蹈教學是職業高中學校專業班的一門必不可少的專業課程，很有表現性和專業性，是富含青春活力與希望的課程，它的普及程度不僅對幼兒的教育事業，而且對舞蹈事業的未來及發展，都有著不可估量的積極作用。在我國職業教育大力發展的今天，如何在職中這片土地上開好這門課，學好這門課，發展并創新這門課，是我們每一位舞蹈專業教師永久學習、探討的課題。怎樣形成良好的師生關系，怎樣使教學達到預期的效果是我們長期的任務，所以我們必須樹立良好的職業形象，方能使充滿夢想和希望的職教舞蹈藝術土壤上綻放出五顏六色的花朵，為職業教育的蓬勃發展貢獻自己的一分光和熱。

〔責任編輯：龐遠燕〕