語文教學的幾個難點總結為“公式”,簡潔明了,經多年教學檢驗,效果不錯,現把運用歸納如下:
一、公式的解讀
公式一:x干什么(即主謂賓結構,“x”與“什么”是名詞或代詞,“干”是及物動詞)。
公式二:x怎么樣(“x”同前,“怎么樣”是不及物動詞或形容詞)。
二、公式文言中的運用
1.判斷倒裝句
(1)賓語前置:古之人不余欺,忌不自信,會不相從許,句讀之不知,而城居者未之知也,夫子之謂也,大王來何操,豫州今欲何往,沛公安在,府吏見丁寧,何陋之有,唯才是舉。
(2)謂語前置:宜乎,百姓之謂我愛也,安在,公子能急人之困。
(3)定語后置:蚓無爪牙之(利),無絲竹之(亂耳),無案牘之(勞形),居廟堂之(高),處江湖之(遠)。
(4)狀語后置:亮見權〈于柴桑〉,策之〈不以其道〉。
2.判斷“焉”的詞性
(1)代詞:吳之民方痛心焉,時而獻焉,夫駕言兮焉求,然力足以至焉,且﹝焉﹞置土石,殺雞﹝焉﹞用牛刀?
(2)兼詞:見賢思齊〈焉〉,激于義而死〈焉〉者也,風雨興焉。
(3)助詞(不充當句子成分,去掉后句子主要意思不變):彭蠡之口有石鐘山焉,圣心備焉,如樂作焉,若不過焉則不及,于是焉欣然自喜,于是余有嘆焉。
3.辨析詞的活用
(1)晉軍函陵,秦軍氾南。(2)籍吏民,封府庫。(3)趙王鼓瑟。(4)左右欲刃相如。(四個例子都是名作動)(5)項伯殺人,臣活之(形容詞的使動)。
4.辨析“之”的非獨立性
(1)臣之壯也,猶不如人。(2)鄰之厚,君之薄。(3)余猶記周公之被逮,在三月丁卯之望。(4)道之所存,師之所存也。
5.而(以)修飾性的判斷
(1)舟﹝遙遙﹞以輕飏,風﹝飄飄﹞而吹衣。(2)木﹝欣欣﹞以向榮,泉﹝涓涓﹞而始流。(3)﹝順風﹞而呼,聲非加疾也。(4)﹝棄甲曳兵﹞而走。
三、語病判斷中的運用
1.搭配問題
(1)工廠實行生產責任制后,廢品率下降了〈九倍〉。
(2)這些陳舊的觀念不清除,將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。
(3)李明德在擔任營長、團長期間,多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。
(4)法律專家的看法是,消費者當眾砸壞商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。
(5)她又哭泣起自己的不幸遭遇來。
(6)晉文公當上了晉國的國君后,治理政治,發展生產,訓練軍隊,成為北方一強國。
(7)孩子的教育問題是一個復雜的過程,不是一兩句話就能奏效的。
(8)該基地每年的無公害蔬菜的生產量,除供應本省主要市場外,還銷往外省。
(9)人大委員會給人大政協兩會帶來了群眾的呼聲和要求,帶來了老百姓的希望和遺憾。
(10)為保持北京的古都風貌,在北京市舊城區改造中,新的建筑以故宮和皇城為中心向外分七個層次逐步提高。
2.殘缺問題
(1)中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經濟困難的學生免費提供教科書,地方財政也將設立助學專項資金。(缺賓語)
(2)在這些作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示,相反,其中一些的負面作用倒是不少。(缺主語)
(3)針對國際原油價格步步攀升,美國印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備,我國也必須盡快建立國家石油戰略儲備體系。(缺賓語)
(4)美國一再出現的嚴重違反人權的丑行在國際社會上一致聲討。(缺謂語)
四、句式變換中運用
1.根據下列語句,給“流星雨”下定義。
①流星雨是流星群與地球相撞時產生的一種自然現象。
②流星雨發光的原因是受大氣摩擦。
2.提取下列材料中的要點,整合成一個單句,解釋端午節。
①端午節是我國民間的一個傳統節日,又稱端陽節。
②端午節的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。
③端午節的起源說法不一,但大多認為源于紀念投汨羅江自沉的戰國時楚國愛國詩人屈原。
④過端午節人們通常要賽龍舟,今年湖北就舉行了龍舟競度活動,香港、澳門也派了代表隊參加。
⑤過端午節時南方各省區人們通常要吃粽子,這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品。
3.根據下面文字的信息要點,擬一條一句話新聞。
最近國家財政部等四個部委聯合頒布了國有企業業績評價標準。改變了過去單一采用企業利潤產值作為上下年縱向比較的評價方式。把單一指標變為綜合指標,主要以企業凈資產收益率作為評價標心。
4.以“地上的獅﹑虎”為開頭重組句子。
天鵝在水中為王,是憑著一切足以締造太平世界的所有美德,如高尚、尊嚴、仁厚等等;而地上的獅、虎,空中的鷹、鷲就不是這樣,都只以善戰稱雄,以逞強行兇統治群眾。
5.把長句改成三個短句。
傳統的現代派繪畫——由畢加索康、定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。
6.以“我國近代考古開始較早的地區之一”為開頭把下列句子變成一個句子,中間不得用標點。
古文化的遼西區,以西遼河和大凌河流域為主,波及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北文明起源和發展的重要地區,也是我國近代考古開始較早的地區之一。
7.以時間為順序把句子改寫成三個短句。
著名專家學者通過論證,證明了很多人對水利工程人員作出的在長江三峽修建大型水力發電站的可行性報告進行論證后得出的不可行結論是不科學的。