2014年高考英語福建卷點評

2014年高考英語福建卷的試題整體難度適中，基本上以中檔題和基礎題為主，沒有偏題、怪題。本套試卷的命題充分體現了課標對語言知識、語言技能、學習策略、情感態度及文化意識等方面的要求，重視考查英語語言的核心知識以及考生的語篇意識、語用能力及邏輯思維能力。下面我們分題型逐一講解。（本文所涉及的題目請參見本期隨刊贈卷。聽力音頻請下載本期免費MP3有聲文件。）

整體點評

2014年高考英語福建卷的聽力部分繼續沿用新課標卷I的聽力試題，平均語速為每分鐘150詞，與2013年相差不大；但是語速分布不均，尤其是Text 10獨白部分，語速較快。話題較為常見，短對話的話題涉及計劃安排、購物以及求職面試等，獨白談論的是城市生活。聽力部分整體難度不大，最大的特點是涉及的數字多，主要為時間與價格。聽力題多以what、how等設問，設問面廣，其中以what提問的最多（共10題）。

解題方法

1. 快速瀏覽試題，做出聽前預測。考生拿到試題后應充分利用開考前的幾分鐘，快速瀏覽一遍聽力試題及選項，對錄音內容進行預判，初步確定聽錄音時的重點，帶著明確的目標去聽。瀏覽選項時可以采取縱向觀察法，分析對比三個選項的相同/相似點和不同點。相同/相似點可以忽略，集中注意力去聽不同點。例如第14題：

What does John do now？

A. He's a trainer.

B. He's a tour guide.

C. He's a college student.

【解析】對比三個選項，其主語和系動詞都相同，區別就在于表語部分，分別是trainer、tour guide、college student，考生在聽錄音時就可重點注意這些不一樣的內容，然后做出判斷。錄音中John說：“I'll graduate from college the coming June. My major is Chinese.”考生由此可推斷出John現在是一名大學生，正確答案為C。后文John又補充說：“I used to be a tour guide for Chinese travelers.”說明他過去是一名導游，B項為干擾選項。

2. 抓準關鍵詞語，迅速推理判斷。很多時候，聽力錄音不但不會直接說出正確答案，而且還會給出許多與正確答案“貌合神離”的干擾信息，故考生在聽的過程中應準確地捕捉到關鍵的單詞、短語或句子，并在此基礎上對答案進行合理的推理和判斷。

對于短對話，考生應根據問題的類型來捕捉關鍵詞。例如第2題：

What will the man do for the woman？

A. Repair her car.

B. Give her a ride.

C. Pick up her aunt.

【解析】題干問的是“男士會為女士做什么”，那么考生在聽錄音的時候就應該重點注意男士的回答。錄音中女士說的是：“Oh my！ My car broke down， and I have to meet my aunt at the railway station before noon.”男士的回應是：“You're lucky. I can drop you off on my way.”關鍵詞就在于后半句的drop you off，男士可以讓女士搭便車，所以正確答案是B。

3. 用好縮寫速記，重視第一印象。聽力不同于閱讀，考生不能停下來仔細推敲，因此考生在聽的過程中要集中精力，絕不能停下來思考，以免錯過后邊的內容。能放則放，不能放的以第一印象為準。同時，還應注意積累一套適合自己的速記法。比如可以使用符號、圖畫，如↑ （up）、↓ （down）、← （left）、→ （right）、= （equal）等，還可以用縮寫形式，如ex （expensive）、lg （large）、ys （yesterday）、std （study）等。

備考方法

選對聽力訓練材料，多聽多練。選擇聽力材料時，應注意各種日常話題、各方面的題材都要有所涉及，并選擇信息點豐富、題目設置靈活、選項干擾性強且話題與長度都符合高考要求的材料，注重精聽和泛聽相結合，循序漸進，不斷提高。

整體點評

單項填空題的難度適中，考點覆蓋面廣，涉及從句（31、34）、非謂語動詞（27、30）、時態（23）、虛擬語氣（32）、特殊句式（28、29）、代詞（21）、名詞（26）、形容詞（24）、介詞短語（22）、動詞及短語辨析（25、33）、情境交際（35）等，這些都是中學階段的重點語法項目和核心知識。試題情景設置合理，選項設置科學，突出考查考生在具體語境中對語言知識的運用能力。

考題難點

1. 考生的思維定勢影響解題。在英語中有一些固定的用法和答題思路，這容易使考生形成一種思維定勢。大多數情況下，根據這種思維定勢可以快速得到正確答案。但是，有時出題者會“反思維定勢而行”，增加了試題難度。例如第23題：

—Haven't seen you for ages！ Where have you been？

—I went to Ningxia and there for one year， teaching as a volunteer.

A. stayed B. stay

C. had stayed D. am staying

【解析】題干句意為：——很久沒有看見你了！你到哪里去了？——我去了寧夏，并在那里待了一年，做志愿者教書。好多考生一看到for one year馬上就聯想到完成時，選了C。但是根據句意，本句既沒有強調過去發生的事情（待在寧夏）對現在的影響，也沒有說明過去的動作持續到現在，因為“我”已經回來了，只是敘述過去的動作“我過去在寧夏待了一年”。所以不需要使用完成時，使用一般過去時陳述過去的事實即可，故A項正確。

2. 強調句中的強調成分過長（常見情況是附加了其他成分），影響考生解題。強調句的基本結構是“It is/was +被強調成分+ that …”。在題干中，有時強調句中的強調成分很長，甚至附加了其他的修飾或說明性成分，這就增加了考生理解分析強調句的難度。在解答此類題時，考生應該仔細分析句子結構，找出強調句的基本結構。例如第29題：

It was the culture， rather than the language， ____ made it hard for him to adapt to the new environment abroad.

A. where B. why C. that D. what

【解析】本題考查強調句。句子強調的是主語“the culture， rather than the language”，主語附加了rather than短語。句意為：是文化而不是語言讓他很難適應國外的新環境。根據句意并分析句子結構可知，句中只是缺少強調句結構中的that，故C項正確。

3. 考生不能正確把握定語從句中的關系詞，影響解題。定語從句中的關系詞用于引導定語從句，連接主句和從句。在定語從句中，關系詞必在從句中作某種成分。但是，考生有時并不能正確把握先行詞和從句的關系，從而影響了答題的準確度。在解答此類題時，考生應該準確把握關系詞的用法。例如第31題：

Students should involve themselves in community activities ____ they can gain experience for growth.

A. who B. when C. which D. where

【解析】本題考查定語從句。句意為：學生應該參與社區活動，從中他們能夠獲得成長的經驗。分析句子結構，community activities是定語從句的先行詞，后面的定語從句they can gain experience for growth結構完整，所以使用關系副詞來引導。Where在句中相當于in which，充當地點狀語。故D項正確。

備考建議

1. 對于語法，考生要注意結合語境來理解。在備考時，要認真分析每一個句子的結構，理解句中的邏輯關系，增強語感，而不能死記硬背語法知識點。

2. 詞匯板塊重在平時積累，對平時易錯的知識點要加強分析、進行對比、找出解決方法，并進行強化訓練。

整體點評

2014年高考英語福建卷的完形填空一改2013年的散文體裁，采用記敘文體裁，文章整體難度相對有所降低。文章共300多詞，講述作者的父親退休后學習鋼琴、實現兒時夢想的故事，父親以自己的行動說明了“只要有恒心與毅力，一切事情皆可成功”以及“活到老，學到老”的道理，文章字里行間也流露出濃濃的父子之情。

完形填空考點覆蓋面廣，從下表可以看出，考點以實詞為主，虛詞為輔；單詞為主，短語為輔。同時考查了2014年考試說明中新增的詞匯（如casually、predict等），分別出現在第52題和第55題。

解題方法

1. 略讀全文，把握大意。先跳過空格通讀短文，獲得整體印象，理清文章脈絡，抓住文章主旨。要在理解短文大意的基礎上開始做選擇，切忌倉促下筆。

2. 瞻前顧后，謹慎選擇。文章大意知道后就可以著手選擇了，選擇時要注意如下幾個方面。

①辨析詞匯，抓住情節線索做出合理推理。詞匯辨析主要集中在名詞、動詞、形容詞和副詞上，選項往往以同義詞、近義詞、反義詞或拼寫相近且容易混淆的形式出現。做這類題目時，考生應把詞語辨析與情節推理和邏輯推理結合起來。例如第47題：

For a moment after my father sat down at the keyboard， he ____ stared down at his fingers.

A. roughly B. simply

C. merrily D. curiously

【解析】A項roughly表示“粗略地”，C項merrily表示“開心地”，D項curiously表示“好奇地”。三個副詞代入文中都不符合邏輯。B項simply表示“只是”，由下文可知作者懷疑父親忘了音符，由此可以推出“我”父親坐在鋼琴前的那一刻他只是向下注視著手指，顯示出他的緊張，故B項正確。

②聯系生活常識和文化背景知識，再現相關情景。完形填空題所選的文章多是具有一定故事情節和教育意義的記敘文或敘議結合、富有哲理的文章，有時滲透著生活常識、文化科學、歷史地理或風俗民情等方面的知識。在做題時，考生若能積極調動自己的生活常識和文化背景知識，巧妙地加以運用，必能輕松解題。例如第48題：

Has he forgotten the ？

A. words B. videos

C. notes D. lessons

【解析】本題考查背景常識題。演奏音樂當然是與音符有關，notes表示“音符”，故C項正確。

③通曉上下文的意思，注意習慣搭配。完形填空的題目有時會涉及對各種短語、固定詞組和慣用語的考查。這類詞組主要是習慣性用法和固定搭配，考生不能主觀臆測，也不能隨意創造，只能靠多讀、多記。例如第53題：

And I realized he had been doing what music teachers always stresses： the music and pretend the others aren't there.

A. pass over B. turn up

C. bring in D. concentrate on

【解析】A項pass over表示“忽略，回避”，B項turn up表示“發生”，C項bring in表示“引進；生產”，D項concentrate on表示“專注于”。根據后文中“假裝其他人不存在”可以判斷應該是“專注于音樂”，故D項正確。

④根據上下文，尋找連接通篇的同義復現詞語。例如第49題：

I worried， remembering those split seconds ago when my mind would go blank and my fingers would freeze.

A. decades B. weeks

C. hours D. moments

【解析】本題答案是A，decades是對下文30-plus years的同義復現。

3. 復讀全文，彌補疏漏。完成各道題后，建議考生把所選的答案代入原文，通讀全文，逐空認真復查。分析選定的答案能否使前后文意思連貫，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法。如發現錯誤答案或有疑問的，應再次推敲，反復斟酌，做出修正。

備考建議

1. 平時多閱讀，擴大閱讀量，這不但有助于培養良好的詞感和語感，還有助于拓寬視野，豐富文化背景知識。

2. 善于總結規律。建議考生把歷年真題看熟、做透，然后把類似的題目歸納到一起，找出抽象的、宏觀的共同現象。縱觀歷年各地高考英語完形填空題，不難發現有些詞匯和語法點是歷年考題所特別偏愛的，對其多加練習，有助于提高備考效率。

整體點評

2014年高考英語福建卷的閱讀理解難度適中，編排人性化，篇章難度呈逐級上升趨勢。A、B、C三篇難度適中，難度較大的題目集中于D、E兩篇。尤其是E篇，談論歐洲風能的開發政策，問題設置面廣，全面考查考生閱讀理解的各種技能，且文章生詞量大，題干設計靈活，因而難度最大。

解題方法

閱讀理解題常見的解題思路為：先看題干，帶著問題讀文章；速讀全文，了解文章的大意和主題；詳讀細節，理順文章的思路與脈絡；邏輯推理，做好深層理解題。針對高考閱讀理解設題思路，考生可根據不同題型采用不同的解題方法。

1. 主旨大意題或目的意圖題（常位于尾段），可用篇章首尾兼顧、詞語復現或歸納概括法解答。通過閱讀文章首段的第一句或段落的首尾句找到文章主旨大意的關鍵詞語，或者通過文中反復出現的詞語來把握主旨大意。有時在記敘文中文章的主旨句不明顯，需要自己歸納。例如第71題：

What would be the best title for the passage？

A. House of Life

B. Secret of Wealth

C. Rest and Refreshment

D. Internet and Enthusiasm

【解析】本題考查考生對文章主旨大意的理解。根據文章中多次出現的“your house of life”以及在“your house of life”中加上“art， literature， music and sports”等“房間”可知，本文把我們的人生比作房子，得出的結論是“Whatever rooms you might add to your house of life， the secret of enjoying life is to keep adding”。故文章標題應為House of Life，A項正確。

2. 細節理解題用語義類似定位法解答。做細節理解題時，考生不必細讀文章，而應帶著問題找答案，劃定關鍵句。因細節題多運用同義解釋或反義轉換的形式，故解題時宜搜尋相關同義或反義表述來確定關鍵詞。例如第72題：

We can learn from the first paragraph that .

A. energy policy catches much attention of the public

B. the residents are in favor of the expansion of wind farms

C. many village communities are satisfied with the subsidies

D. the planning laws offer great benefits to the residents

【解析】本題考查考生對文章細節的理解。根據題干可知，答案可在第一段尋找。該段第一句的few issues cause greater concern than energy policy為關鍵句，通過運用同義解釋和反義轉換關鍵詞few、greater、than可知，能源政策引起了大眾的關注。故A項正確。

3. 推理判斷題應尊重原文來進行解答。解答該類型題時，考生應站在作者或文章中出現的人物的立場體會句子的弦外之音，而不是根據自己的認知或喜好來判定。例如第64題：

What does the author think of the Disney version？

A. Excellent. B. Ordinary. C. Dull. D. Ridiculous.

【解析】本題考查考生對文章的推理判斷。根據文章最后一段“The original Cinderella is so different from the Disney version. Thank goodness Disney made such changes； it indeed was a wise move.”中的thank goodness和a wise move可知，作者對迪士尼版的《灰姑娘》是非常欣賞的。A項excellent表示“棒極了”，故選A項。

4. 詞義猜測題用上下文暗示法解答，主要有以下幾種。①根據下文的同位語、定語從句或由that is （to say）、namely、in other words等表達形式猜測詞義。②根據for example、such as等過渡詞引出的具體例子猜測詞義。③根據對原因或結果進行邏輯推理，猜出結果或原因句中出現的生詞的意思。④根據某種對照、轉折、比較或遞進等關系猜測生詞的意思。⑤構詞分析法。根據生詞詞形構成的規律推測其含義。例如第58題：

The underlined word \"intimidated\" in the fourth paragraph probably means \" \".

A. astonished B. struck

C. frightened D. excited

【解析】本題考查考生對文章中出現的生詞的詞義猜測。根據生詞出處“As we walked up to her， my son became intimidated by all the blood and medical equipment. He said he was just too scared to go up to her.”可知，后面句子中的scared與intimidated意思相呼應，故C項正確。

備考建議

多做題，分析出題角度。通過練習歷年真題，考生可以把不同年份的題目聯系起來，對出題角度進行分析。這能讓考生比較精準地把握考試走向和出題規律，有助于考生取得好成績。

第一節 短文填詞

整體點評

本題型主要考查學生在語境中綜合運用語言知識和語言拼寫的能力。2014年該題全文共200多詞，信息量增大，給考生提供了更詳細的上下文語境，短文達意更完整，使考生更容易結合文章上下文填詞，且需要填寫的詞匯幾乎是初中詞匯，涉及的高中詞匯不多，因此難度不大。題中所設考點分布合理，側重考查實詞，以短語固定搭配為主，涵蓋語法知識。

解題方法

1. 略讀全文，跳過空格，把握短文大意。在做題之前要快速閱讀全文，把握語篇行文邏輯和主旨大意。

2. 復讀短文，結合語境，確定詞義。運用所學的語言知識填空，使短文意思完整。由于考點不僅涉及詞法，也與語境有關，所以答題時應該以句子、段落甚至整體語篇為依托，準確確定詞義。

3. 前后兼顧，遵循語法，確定詞性。答題時不僅要考慮單詞詞義還要兼顧單詞在句中充當的成分。通過把握句子細節確定所填詞的詞形，如名詞的單復數、動詞形式的變化以及詞性之間的變換。

4. 全面考慮，仔細檢查，注意大小寫。一篇短文填詞完成之后，再復讀一遍，檢查句子是否正確，大小寫是否有誤。

第二節 書面表達

整體點評

2014年高考英語福建卷的書面表達部分開放性有所增加，考題一改前兩年看圖評社會現象的話題，用一則丘吉爾的格言命題，要求學生在文章中結合自己的生活事例，寫一篇夾敘夾議的文章。話題為“成功由失敗而來”，考生對此話題較為熟悉，容易聯系自己過往的學習生活經歷，能夠言之有物。

寫作思路

1. 審題立意。名言往往言簡意賅，既深刻又抽象，所以考生一定要仔細審題，抓住關鍵詞，準確把握名言所蘊含的意義。在本考題中，考生在把握丘吉爾的名言時要理解兩個關鍵詞：能力（ability）與激情（enthusiasm）。本文屬于議論文的一種，主要使用第一人稱和一般現在時，在講述個人經歷時可以使用過去時。

2. 謀篇布局。這樣的題目一般使用三段式寫法。第一段：引出名言并用通俗的語言簡要解釋其蘊含的意義，提出整篇文章的中心意思。第二段：用生活中的具體例子加以論證。第三段：照應開頭，進行總結。在本題中，考生應首先提出自己對丘吉爾這句名言的感悟；接著以自身經歷為例，印證自己的感悟；最后照應開頭，提出“面對失敗，我們應永不言敗”。

3. 選用較高級詞匯、短語結構和句型，以增強文章的表現力，使文章精彩紛呈。

4. 連詞成句、連句成篇。注意時態的一致和連接詞句的運用，使文章渾然一體。

備考建議

1. 利用英語中的連接詞以及各種高級句型進行造句訓練，造句本可和同學交換檢查或請老師看看，一則監督促進，二則修改錯誤。

2. 增加單詞儲備量，盡量使用地道、較高級詞匯。

總體來講，對多數考生來說，2014年高考英語福建卷是一份做起來比較得心應手的試卷。希望本文對同學們備戰2015年的高考有所幫助。258182.png