淺談獨立學院學生的特點

摘 要：近年來，獨立本科院校在全國本科教育擴招工作中起著重要的作用，獨立學院的學生不同于其他層次的學生。因其生源入學分數較低，學費較高，通常被就業市場認為學生學習能力不強、缺乏綜合素養。不過作為學院的教學老師，我認為獨立學院的學生具有各自的特點，準確把握這些學生的特點，有利于加強學生的日常管理，提高獨立學院人才的培養質量，促進我院的健康發展。

關鍵詞： 獨立學院； 學生特點； 管理策略

引言

獨立學院是由普通全日制本科高等學校按新機制、新模式成立或與社會力量合作舉辦的本科層次的二級學院，并通過普通高考招生，適當降低錄取線，同時提高收費標準。經過幾年的探索，獨立學院在全國范圍內異軍突起，已經達到 300 多所，承擔了30%本科生的培養任務，對緩解人民群眾接受高等教育的強烈需求與高等教育資源不足之間的矛盾起到了積極作用。本人自2009年7月就職于鹿山學院以來，在鹿山學院已經度過了5個春秋。在此期間接觸到了形形色色、各式各類的學生，對一些學生也有了不同程度上的了解。鑒于獨立學院的學生是大學生群體中比較特殊的一部分，準確把握這些學生的特點，采取科學的、行之有效的管理策略，對于提高獨立學院的人才培養質量和學校的社會聲譽，促進獨立學院健康發展，具有十分重要的意義。在此基礎之上，我做了一些思考總結，嘗試著分析出鹿山學院學生的若干特點。

一、獨立學院學生的特點剖析

（一）從家庭經濟能力方面看來

如果按照好、中、差來區分的話鹿山學院的學生呈現中間大兩頭小的特點。家庭經濟較好的學生占一小部分，家庭條件中等的學生占到了絕大多數，家庭經濟較差的占一小部分。學生大多來源于各省市的地級市、縣城里面干部、商人家庭，有一定的家庭背景。即便是來自農村的學生，大多也是農村中的富裕家庭。這些學生個人貴重物品多，消費能力較高，很多學生“不差錢”，愛好物質上的玩樂享受，不能吃苦耐勞，精神世界普遍空洞匱乏。這類學生缺乏人文情懷，以及大學生應有的氣質。他們需要更多的人文關懷，充實他們的精神世界。

（二）從生源地、學生性格方面來看

學院學生中廣西區外學生占到了四分之三左右，北方學生占到了約三分之二左右，廣西區內、南方學生所占的比重較少。北方來的學生性格直爽大方、不拘小節、易沖動、重“義氣、面子”而好斗。尤其是津京地區、東北地區的學生，常與他人發生口角和肢體上的沖突。很多津京地區的學生自我優越感很強，自認桀驁不馴，時常目中無人。這類學生群體相對而言屬于不太穩定的群體。廣西區內及大多數南方地區的學生性格相對溫和、注意細節，克制力較強。他們和其他生源較少的北方省份的學生，屬于比較穩定的一類群體。學院學生總體的性格優點是思維活躍、跳躍性強，開朗外向，接受能力強。缺點是慵懶散漫、紀律性、集體觀念較差。

（三）從學生學習考試情況方面情況來看

學院學生也可分為三類。第一類學生屬于基礎很好而考試的技巧、運氣等方面因素欠缺，由此導致高考沒有達到預期。這類學生到大學后隨著學習和考試方面的壓力的減輕，以及基于自身良好的基礎與努力，在學習中逐漸成為佼佼者，他們專注于學習，在取得優異成績的同時也在學院的評獎評優、黨員發展、考研等事件中笑傲江湖。這類學生是學習考試中的上層部分，占總體的一小部分。第二類學生屬于有偏科現象的學生，這類學生在選擇適合自己的專業進入大學后，在興趣愛好和自身天賦的推動下，學習逐漸如魚得水，普遍成績較好，并且由于有某些特長愛好，積極地活躍在各類學生組織、團體，以及學院的各類活動中。這類學生屬于中層部分，占總體的約少于二分之一。第三類學生屬于懶惰而疏于學習。他們或基礎較差、或偏科現象嚴重。其中很大一部分同學有心想學但在聽不懂老師上課內容的情況下，久而久之產生厭學情緒。進而時常發生遲到、早退、曠課的現象，考試成績也一塌糊涂。這類學生屬于下層部分，占總體的略多與二分之一。由于第三類學生占到的比重較大，學院學生總體的學風、考風、課堂紀律方面的情況函待改善。

二、結束語

近年來，大學生就業形式比較嚴峻，在此背景下，通過對獨立學院學生特點的研究分析，可以結合學生的特點，加強教學課程的設計，改善教學模式，根據目前市場需要，開設相應的學科，確保獨立學院的學生能夠適應市場發展的需要，此外，要加強學生的企業實踐，提高學生的技能水平，為以后步入市場就業打下堅持的基礎。

以上是我的對學院學生特點的一些思考總結。由于時間倉促、下筆匆忙，一些內容及細節還有需要完善的地方，如有不當之處，還望以予指正。

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