把孩子帶到“柳暗花明處”

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在大城市，中考比高考重要得多。進入市重點高中，孩子幾乎穩進大學，然而中考如果失敗，只能復讀或者讀師資力量薄弱的普通中學。這對青春期的孩子來說，無疑是“人生第一個嚴酷的戰場”！

我的兒子上了初三之后，在幾次模擬考試和奧數模擬賽中受挫，整個人便進入了低迷期。每天流水線般的學習生活，讓他對很多事情都沒有了興趣，談到功課、學校、班主任，他總是滿腹怨言。當我想引導他看問題的閃光面時，他便覺得極其不耐煩。

在公司人力資源的培訓中，我學到一個好的上司必須懂得用“創造驚喜、抓住時機和善用資源”等方式幫助下屬更新思維模式。我靈機一動：為何不能將這些辦法用在對兒子的教育上呢？他的生活是一潭死水，我能不能幫他創造驚喜呢？

思考后，我心生一計。

我向全家宣布假期要帶他們去上海歡樂谷玩。兒子興奮不已，他一連幾天都不斷與人談論這件事。出發前的一周中，我告訴兒子：“公司有一個重要項目要招標，這次出行只能爸爸和奶奶帶你去了。”家人都很失望，兒子開始抱怨：“你毀了我的心情，這樣做比不帶我去更糟糕……”我耐心地告訴孩子：“看問題要看到積極的那一面，誰知道出行之后會遇到什么驚喜呢？”

其實，這是我故意設計的一個小圈套。我希望讓孩子從中看到事情常有“柳暗花明”的時候，只要我們不怨天尤人，就會有轉機發生。幾天后，老公開車帶著兒子去歡樂谷。當車子臨近歡樂谷，從高速公路轉彎而下的時候，早等候在那里的我做出了一個“搭車”的手勢。

我聽到了兒子的尖叫！他狂喜地下車來摟我的肩膀，問我為什么不早告訴他我在這里……我借著這個千載難逢的機會告訴兒子，因為你不知道下一個轉彎處會發生什么！壞事會變成好事，危機會變成轉機！失望也會變成驚喜！看，招標推延了。

那天我們玩得特別盡興。

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這件小事之后，兒子的精神狀態有了改觀。當學校功課的壓力讓他長吁短嘆的時候，我總提醒他柳暗花明的道理。對于中考這件事，他有些小焦慮，但不像從前那么恐慌了。此前，他很怕考不上一本，進入名不見經傳的大學。如今，我常給他洗腦：“沒有到考試結束，誰也不知道會發生什么，只要你堅持到最后，就會有奇跡發生。”

休息日，我和兒子一起看了很多我精心挑選的電影碟片，里面的主人公都是成功逆襲的英雄，兒子身上那種男子漢的斗志被點燃了。我告訴他：雖然我們不生活在戰爭年代，但是眼前的困難就像敵人一般需要我們去將其打倒。不到最后時刻，誰也不能預測最終的勝敗。

我這么說，是因為一段時間以來，兒子很想放棄奧數比賽。當初他是經過層層選拔，從學校奧數隊的20個同學中被選為3名“區參賽者之一”的。他想放棄的原因，一是由于兩名同伴的成績遙遙領先，他總感覺不如人;二是他已經意識到自己的奧數成績無法為中考加分。

當兒子為奧數的事情向我征求意見時，我說：“你有沒有想過，當初你擊敗了17個同學才獲得這個資格，現在你站在本該屬于他們的位置上，就不能輕言放棄。這就是責任，你代表的不是你自己的好惡，而是你們這個奧數班。”

我用“電影中正面角色的故事”來鼓勵兒子，讓他鼓足了勇氣、心存盼望——我讓兒子知道“即使這是一場沒有功利收獲的考試，你也要盡自己該盡的責任”。

奧數考試的結果出乎意料，那兩位成績一直很好的同伴因為過度緊張而發揮失常，兒子因為沒有思想包袱反而考出了非常棒的成績。

雖然這個成績無法為中考加分，但卻為兒子的自信心加了分——他意識到自己臨考時可以“超常發揮”，中考或許也會如此。

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中考前，兒子又陷入了極大的思想壓力中。那時，學校已經停課，讓孩子回家備考。看到他緊張的樣子，我告訴兒子：“很多時候，我們不能主宰事情的結果，所能盡力的只是努力的過程。你已經努力了，明天就是去考場畫個句號，然后走進更美麗的人生下一階段。”我們的話題很自然地轉移到了未來的生活，聊了很多未來的夢想，彼此都感到很輕松。兒子后來告訴我，當他緊張的時候，就用我教給他的放松法，默默鼓勵自己：“能從考場平安回來就是勝利，過程遠比結果重要得多。”

結果，兒子發揮得很理想。他最擔心的語文作文也沒有跑題，實際成績比他估算的成績還要高，順利進入了市重點中學。當我們舉杯慶祝的時候，兒子感言他在這場考試前的“情緒低谷”中，學到了很多比分數更重要的事，那就是：常常喜樂，凡事感恩，心存盼望，永不放棄！（責編/詩坤ranbaoma@126.com）