微信在大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究

龐博 王朋嬌

摘要：目前，隨著智能手機的普及，使用微信的用戶迅猛增多，基于微信的移動學(xué)習(xí)受到普遍關(guān)注。如何將微信與大學(xué)英語學(xué)習(xí)結(jié)合，引起眾多專家的探討。本文從微信本身的功能出發(fā)，分析了微信應(yīng)用于大學(xué)英語學(xué)習(xí)的可行性，探討了微信在大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用策略，以期為大學(xué)英語教學(xué)及學(xué)生課后移動學(xué)習(xí)提供參考。

關(guān)鍵詞：微信;大學(xué)英語;移動學(xué)習(xí);應(yīng)用探討

中圖分類號：G2 ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ?論文編號：1674-2117（2015）01-0112-02

● 微信與移動學(xué)習(xí)

1.移動學(xué)習(xí)及其特點

移動學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是一種在移動設(shè)備幫助下能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)所使用的移動計算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流。

對大學(xué)生們來說，移動學(xué)習(xí)因其靈活性深受歡迎。移動學(xué)習(xí)的特點是：①能夠很好地支持學(xué)習(xí)者隨時隨地的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)境是移動的，教師、研究人員和學(xué)生都是移動的。②可以充分利用瑣碎的時間學(xué)習(xí)。③以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。

2.微信對移動學(xué)習(xí)的積極意義

微信是一款以智能手機或平板電腦為載體的軟件，在利用微信的移動學(xué)習(xí)中，它可以作為一個信息交流的工具或者是信息發(fā)布的平臺，微信本身所具有的多種功能還可以應(yīng)用到具體的教與學(xué)過程中。將微信應(yīng)用到移動學(xué)習(xí)中，對促進用戶通過微信學(xué)習(xí)知識，合理利用碎片時間和移動工具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常積極的意義。

● 微信應(yīng)用于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可行性分析

微信作為最新的手機網(wǎng)絡(luò)通訊工具已經(jīng)成為大學(xué)生日常交流和溝通必不可少的橋梁，且在移動學(xué)習(xí)中具有獨特的優(yōu)勢，它拓展了大學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性和創(chuàng)造性，能夠給大學(xué)英語學(xué)習(xí)帶來強有力的補充。因此，微信在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中應(yīng)用具有可行性，是一種有效的學(xué)習(xí)手段，接下來應(yīng)該著力研究微信在大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

1.微信支持在線交流的功能，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式

微信在教師與學(xué)生之間架起溝通的橋梁，使得教師與學(xué)生可以隨時針對學(xué)習(xí)中存在的問題進行溝通交流，教師可以根據(jù)從學(xué)生那里得到的教學(xué)反饋修改教學(xué)方案。教與學(xué)是一個互動的過程，傳統(tǒng)的以教師講授為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于信息化高速發(fā)展的今天，現(xiàn)在的課堂強調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。微信的互動平臺能夠提供給學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)材料，而且其所具有的及時交流的功能能幫助學(xué)生強化對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，符合當(dāng)今時代的要求。

2.微信的出現(xiàn)，突破了教與學(xué)在時間和地點上的限制

微信能夠發(fā)送語音短信，還可發(fā)送文字、圖片和視頻，微信的這些功能幫助學(xué)生在課后任何時間和地點與教師或其他同學(xué)進行交流，使學(xué)習(xí)真正的移動起來。微信可以充分利用和合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用碎片時間，掌握比較小的學(xué)習(xí)單元，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.微信能夠調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，便于實施個性化教學(xué)

微信支持文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體文件的傳輸，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材相比，豐富的教學(xué)材料，多種媒體的綜合運用更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使沉悶的課堂變得活躍起來。微信可以及時交流的優(yōu)勢幫助教師獲得了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并可據(jù)此調(diào)整教學(xué)計劃，制定出一套適合不同學(xué)生的個性教學(xué)方案，從而提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量，達到事半功倍的教學(xué)效果。

● 微信在大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用策略

大學(xué)英語課程標(biāo)準（新視野英語教程）指出，大學(xué)階段的英語課程以突出“實用主義”為原則，全面貫徹以應(yīng)用為本，聽、說、讀、寫、譯多位一體的理念，旨在提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。而英語又是一門實踐性很強的課程，如何使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)保持較高的熱情，如何使英語的教學(xué)更加靈活和有效率，一直是研究的熱點。筆者根據(jù)大學(xué)英語的課程目標(biāo)及大學(xué)英語教學(xué)的要求，再加上微信的功能特色，分析了微信在大學(xué)生英語教與學(xué)過程中的具體應(yīng)用。

1.利用微信對話，鍛煉口語

微信的功能包括錄制30秒視頻、60秒的語音短信，可以通過這一功能進行英語會話。教師把學(xué)生分成兩人一組，布置對話情境，學(xué)生模擬情境角色扮演對話。還能建立微信群，進行多人會話。并且微信語音又有記憶功能，學(xué)生的發(fā)言和對話可以反復(fù)聽，使得他們可以自己找出發(fā)音及語法等問題，再有針對性的練習(xí)，提高了學(xué)生的口語表達能力。

2.組建微信群組，進行互動學(xué)習(xí)

通過建立微信群組建學(xué)習(xí)小組，教師可以在群組中發(fā)布與課程有關(guān)的通知，布置作業(yè)，解答學(xué)生提出的問題。學(xué)生通過加群，參與活動，與教師和其他同學(xué)在線交流。微信小組與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課后也愿意加入到群組中，進行英語的互動學(xué)習(xí)。虛實的課堂相結(jié)合，大大提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的參與度。微信群的建立還使師生間的對話增加了，這種移動學(xué)習(xí)方式有助于促進師生交流，使師生關(guān)系更融洽。

3.通過微信朋友圈獲得學(xué)習(xí)資料

學(xué)生能通過關(guān)注朋友、同學(xué)，獲得他們上傳到朋友圈中的學(xué)習(xí)資料，也可以自己分享有用的學(xué)習(xí)資料，供他人學(xué)習(xí)。可以把自己在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)到朋友圈，從大家的評論中獲得答案。朋友圈能實現(xiàn)在不同的地點隨時對相同的話題進行實時探討，通過發(fā)布或者分享別人的信息，讓彼此互相了解并探討問題，從而通過一個更迅速的渠道獲得大量有價值的信息。

4.通過微信公眾平臺獲得學(xué)習(xí)資料

學(xué)生可以通過關(guān)注與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的公眾平臺來獲得學(xué)習(xí)資料或是英語學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。另外，教師可以創(chuàng)建微信公共賬戶，100名學(xué)生在其手機終端訂閱該賬號后就能收到賬號發(fā)出的內(nèi)容，同時能和該賬號互動。利用微信公共平臺的自動回復(fù)功能，可以圖文材料的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容保存在服務(wù)器上。用戶發(fā)送特定詞條可以閱讀相應(yīng)內(nèi)容。這種形式使學(xué)生能針對自己的需要對某個內(nèi)容進行反復(fù)學(xué)習(xí)，而且體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點。

● 結(jié)語

信息時代，人們學(xué)習(xí)的方式正在逐漸改變，移動學(xué)習(xí)是未來學(xué)習(xí)的趨勢之一，隨著微信用戶的不斷增長，微信已經(jīng)成為移動學(xué)習(xí)的首選軟件，適時把微信加入到大學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生課后學(xué)習(xí)中，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也極大地提到了大學(xué)英語教學(xué)的彈性。微信的出現(xiàn)給英語教學(xué)帶來了新的機遇，未來應(yīng)不斷探索微信在大學(xué)英語教與學(xué)中的應(yīng)用，以滿足隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷變化的學(xué)生的需求。

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本文為遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題“移動學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用研究”（項目編號：JG13DA014）的研究階段性成果。