Q&A：家長(zhǎng)求助，名師解答

Q：亮亮媽媽——

暑假里亮亮每天抱著平板電腦玩很長(zhǎng)時(shí)間，白天我們?nèi)ド习啵瑺敔斈棠谈竟懿蛔∷揖屯低祵⑵桨咫娔X藏起來(lái);但他找不到平板電腦就跟爺爺奶奶發(fā)脾氣、扔?xùn)|西、哭鬧、在地上打滾，甚至不肯吃飯，爺爺奶奶沒(méi)辦法，只能打電話問(wèn)我們平板電腦放在哪里，然后拿出來(lái)繼續(xù)讓他玩。這不，還有一個(gè)禮拜就要開學(xué)了，但亮亮說(shuō)：“我不想去上幼兒園，我要天天在家玩電腦！”這該怎么辦呢？

A：上海市浦東新區(qū)東方幼兒園保教副主任、幼兒園高級(jí)教師夏麗潔：

亮亮的行為是一種缺乏有效自我調(diào)節(jié)造成的身體和心理疾病。對(duì)幼兒園的孩子而言，表現(xiàn)為貪吃貪睡、沉迷于電子產(chǎn)品、生活沒(méi)有規(guī)律、脾氣暴躁、注意力不集中、不愿意去幼兒園、缺乏學(xué)習(xí)和參與集體活動(dòng)的興趣等。建議亮亮媽利用開學(xué)前的最后一周，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1. 召開家庭會(huì)議，制定規(guī)則

如果這段時(shí)間還是爺爺奶奶帶亮亮，一定要讓他和爺爺奶奶一起參加家庭會(huì)議，和亮亮商量制作一張他的一日作息時(shí)間表。爸爸媽媽要當(dāng)著孩子的面，授權(quán)于爺爺奶奶，如果按照作息時(shí)間做到一項(xiàng)就能得到一個(gè)五角星，規(guī)定每天得到幾個(gè)五角星就能獎(jiǎng)勵(lì)游戲券1張，游戲券即為可以玩平板電腦的時(shí)間（建議小班孩子15分鐘、中班幼兒20分鐘、大班幼兒25分鐘），并制作一張孩子在家情況表現(xiàn)表，請(qǐng)爺爺奶奶記錄，爸爸媽媽每天檢查兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子的生活也可以比較有規(guī)律，同時(shí)，按照時(shí)間表做，也可以讓孩子勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替。

2. 家長(zhǎng)以身作則，親子共同鞏固規(guī)則

爸爸媽媽平時(shí)在家的時(shí)候，要以身作則，自己玩平板電腦時(shí)，規(guī)定時(shí)間一到，就帶頭停止，和孩子一起換種形式，比如白天陪孩子一起去書城看書，并選購(gòu)幾本孩子喜歡的書，自己不在家時(shí)由爺爺奶奶安排孩子閱讀，睡前安排講親子故事等。

3. 盡量開拓多種活動(dòng)

開學(xué)前的這段時(shí)間，天氣已經(jīng)慢慢變涼爽了，趁此機(jī)會(huì)，不妨鼓勵(lì)孩子走出家門，多安排點(diǎn)戶外活動(dòng)，如游泳、溜冰、打乒乓、下棋等，對(duì)身心發(fā)展都有幫助，也會(huì)讓孩子自然而然地從平板電腦中脫離出來(lái)。

Q：多多媽媽——

女兒多多3歲半，已經(jīng)上了一年幼兒園，之前很喜歡去。但沒(méi)想到因?yàn)橥话l(fā)狀況，這個(gè)學(xué)期換了班主任，結(jié)果她每天上學(xué)前都哭得很傷心，想盡一切辦法不去上學(xué)。問(wèn)她原因，她只是說(shuō)想在家里玩。老師說(shuō)她在學(xué)校很乖，經(jīng)常幫老師做事情，老師都喜歡她。我接觸下來(lái)，覺(jué)得這個(gè)老師還是挺好的，不知為啥她就是不愿去。

A：上海市浦東新區(qū)東方幼兒園幼兒園教師陳琛：

通過(guò)你的描述，我看到了一個(gè)“聰明又敏感”的孩子。雖然你的女兒年齡尚小，但是她對(duì)新學(xué)期換班主任的突發(fā)事件“十分在意”，她開始意識(shí)到新學(xué)期自己在幼兒園的生活環(huán)境發(fā)生了變化，需要和陌生的新班主任朝夕相處，這些突然的改變讓她感覺(jué)非常意外，有些害怕，因此缺乏安全感，產(chǎn)生了焦慮情緒，所以她才會(huì)“想盡一切辦法”不去上學(xué)，用每天上學(xué)前哭鬧的方法引起家長(zhǎng)的關(guān)注。

可是，如果真的去了幼兒園，你的女兒卻不會(huì)任性哭鬧，聰明的她在老師面前表現(xiàn)得非常乖巧，還是老師的好幫手，說(shuō)明她還是能和老師融洽相處的，只是還需要一點(diǎn)時(shí)間。

建議家長(zhǎng)：

1、 每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，和孩子一起走進(jìn)教室，熱情地和老師打招呼。家長(zhǎng)對(duì)老師的禮貌問(wèn)候和友好行為都能增加孩子對(duì)老師的認(rèn)同感，家長(zhǎng)主動(dòng)和老師親近的情景能減少孩子對(duì)新老師的陌生感和畏懼感，增加信任感和安全感。

2、 陪孩子在教室里呆上一會(huì)兒，可以幫助孩子減少焦慮情緒。和新班主任聊聊孩子在幼兒園的表現(xiàn)，再把老師對(duì)她的稱贊和夸獎(jiǎng)當(dāng)面講給她聽，讓孩子感受到老師對(duì)她的關(guān)注和喜愛(ài)。如：“老師說(shuō)你很乖，還經(jīng)常幫忙做事，非常能干呢！她覺(jué)得你很棒哦，非常喜歡你喲！”

3、 如果到幼兒園的時(shí)間比較早，可以和孩子一起觀察老師的準(zhǔn)備工作，結(jié)合孩子的興趣特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子和老師一起做一些力所能及的事情，如：照顧班級(jí)自然角，給小動(dòng)物喂食，為小植物澆水等等，讓孩子為自己在幼兒園可以成為老師的小幫手而感到高興！

4、 可以和孩子一起欣賞教室里老師布置的環(huán)境，感受新老師的本領(lǐng)很大，引導(dǎo)孩子和自己一起向老師表達(dá)稱贊和喜愛(ài)之情。讓孩子感受到自己在幼兒園可以學(xué)到更多的本領(lǐng)，會(huì)變得像老師一樣能干，有更多的興趣來(lái)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)陌生的新老師。

5、 如果家附近有同班級(jí)的小伙伴，可以和小伙伴的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子和小伙伴一起上幼兒園。通過(guò)同伴的榜樣力量幫助孩子調(diào)整情緒，增加勇氣，給孩子時(shí)間，讓她慢慢適應(yīng)生活中的新變化，相信您的女兒一定會(huì)漸漸喜歡上她的新班主任！