網絡時代家庭教育的困惑及對策

施英

網絡時代社會多元化的發展趨勢對傳統的家庭教育模式提出了挑戰，面對網絡給青少年帶來的正負效應，家長必須更新觀念，加強學習，放下權威，因勢利導，積極鼓勵子女合理、健康地使用網絡，讓互聯網成為青少年的學習和健康成長的好幫手，充分利用網絡資源的優勢，構建家庭教育新系統。

2014年1月16日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，截至2013年12月，我國網民規模達6.18億，手機網民規模達5億，占總網民數的81.0%。其中6到 19歲的網民1.6億，占比 26%。可見，手機的普及、網絡的發展對青少年的影響越來越大，而這使傳統教育特別是現代家庭教育面臨巨大的挑戰。如何在網絡時代進行有效的家庭教育，引導孩子健康成長是每個家長需要面對的問題和肩負的責任。

一、網絡時代如何開展家庭教育

1.放下權威，虛心請教

網絡世界人人平等。在網絡時代，家長與孩子面對的是同一全新的知識體系，很多時候，孩子對網絡技術的學習能力遠比家長強，“玩轉”電腦、手機的速度常讓家長感到吃驚。如果家長還沿襲過去傳統家庭教育中的權威角色，對孩子控制管束，勢必引起孩子的反感。卜衛認為，“一個新媒體出現了，同時，當我們還不太了解它的時候，孩子們走在了我們的前面。這種情形將我們的生活帶來許多深刻的變化，它將改變我們的教育觀念，改變孩子的學習方法，改變家庭文化及國際關系等。當然，最需要改變的是我們自己，在孩子們面前，我們不再是一成不變的權威。我們需要學習，需要和他們一起成長”。

多夸贊孩子，虛心向他請教，會讓他感到被肯定、被尊重，從而激發他向上向善的決心。有一位家長為了讓8歲的孩子走出“網絡=游戲”的誤區，經常會“請求”孩子幫助他查找一些有用的資料，比如晚上睡覺前，讓孩子上網查“第二天的氣溫”，以確定穿什么衣服；想做某道菜，讓孩子查“菜譜”；要外出旅游，讓孩子查“旅游攻略”；當孩子詢問家長“為什么……”的時候，家長也總是佯裝不懂，讓他去問“電腦老師”，查完資料再把答案“教”給家長。家長則虛心學習，“崇拜”地夸孩子“太厲害”。家長放下身架向孩子學習，一方面，鍛煉了孩子網絡技術的操作能力，讓他在親身體驗中明白網絡是為人類的生活服務的，要懂得利用各種資源；另一方面，家長能學到新知識的同時，又能了解孩子的心靈世界，既能體現平等的家庭關系，促進親子感情，還能構建一個積極向上的學習型家庭。

當然，家長要以身作則，做孩子的榜樣。不但需要掌握計算機和網絡知識，還需要學習互聯網有關的法律法規，并在實踐中做到言傳身教、健康上網。若家長一邊要求孩子認真學習，一邊玩著網絡游戲說“工作累了，要放松一下”，那么，家長在孩子心目中的地位將蕩然無存。

2.適時監督，制定公約

網絡空間到處都是新鮮事物，且每天都在不斷更新，這對易于接受新事物的青少年有著無限的吸引力，從而會導致青少年對網絡的極度迷戀。有關專家分析，兒童是電腦的天生愛好者，最適于在電腦的空間里發揮他們的智慧。在現實中，類似的患上“網絡迷戀癥”的青少年正變得越來越多，這樣一來，容易使他們無節制地花大量時間和精力在互聯網上持續聊天、游戲，以致于損害身心健康。

家長作為孩子的監督者，需要了解孩子的內心世界，充分理解孩子的需要，給孩子提供生活上的關愛和精神上的支持，在此基礎上，可以在孩子正式接觸網絡前跟他一起制定一份“上網公約”：

①電腦放于公共空間。把電腦擺放在客廳等家人都能看到的地方，不要放在書房或臥室里。讓我們的孩子理解，作為未成年人，自控能力差，如果上網行動都在家人眼里，自然就會對上網的時間、內容有所約束和控制。

②嚴格遵守上網時間。在完成既定學習任務的基礎上，孩子完全可以上網，但是時間每天需控制在兩個小時以內，不能打破正常的飲食與生活習慣。如有違反，可限制上網，從原來允許玩兩小時減少到一小時甚至取消上網資格。

③明確目的、平和心態。上網要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的內容，不要漫無目的，為了打發時間而泡在網上。上網過程中應保持平和的心態，消除獵奇心理，不宜過分投入。不迷信網絡愛情，不輕易約見網友，不沉溺于虛幻的網絡游戲中打怪升級，因為那一切只是虛幻。

④參加有意義的活動。抽空走親訪友，與親朋好友聯絡感情；也可以到周邊地區作短途旅行，增長見識，擴大知識面；還可以發展一些修身養性的興趣愛好，比如養花種草、飼養小動物、做些小研究小發明、看看課外書等，這些有意義的活動將充實自己的生活，豐富自己的精神世界。

⑤“公約”一旦制定，就要貼在電腦桌旁的醒目位置，且一定要嚴格執行。如果家長發現孩子已經對除了網絡外的一切事情都沒有興趣，或是一上網就下不來，有成癮的趨勢時，那就建議家長帶著孩子找心理老師聊聊。

二、學校領跑網絡時代的家庭教育

家庭教育、學校教育和社會教育是現代教育的三大支柱。在網絡時代的家庭中，隨著孩子年齡的增長和認知能力的不斷提高，家長的有限儲備已無法滿足孩子日益增長的認知需求。學校教育具有明確的培養目標，有專業的訓練有素的老師以最科學、最有效的方法啟迪學生，促進學生的全面發展。為更好地形成家校合力，學校有能力擔當起領跑網絡時代的家庭教育的責任。如，在學校網站上開設“星期八父母學校”欄目，推薦優秀的家庭教育文章，開通家?；訂柎?，幫助家長解決教育中的困惑；利用校園微信公眾平臺，傳播家庭教育正能量，讓家長時時能接收到最前沿的親子溝通理論；利用QQ、電子郵件、家校路路通等方式，讓網絡陪伴家長面對一切孩子成長過程中的問題。通過學校專業教師的領跑，家長不再是孤軍奮戰，更有力量迎接網絡時代對家庭教育提出的挑戰。

時代的號角早已吹響，網絡時代帶來的挑戰我們無法逃避，家長只能通過不斷學習，提高自身綜合素質，掌握網絡時代的家庭教育方法，才能沉著應對、趨利避害，讓互聯網成為青少年學習和生活的良師益友。

【作者單位：蘇州工業園區文萃小學 江蘇】