小學(xué)英語高效課堂的源泉

李色秀

俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”因此，英語教師要想方設(shè)法做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為教學(xué)的中心，使教學(xué)活動(dòng)變成生動(dòng)、直觀、興奮的過程，讓英語課堂成為真正的高效課堂。

小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)語言交際場(chǎng)合及情景，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，組織并引導(dǎo)學(xué)生參加語言交際。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂上所教的語言，并會(huì)用英語進(jìn)行交際。小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，小學(xué)英語教師應(yīng)特別注重興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的促進(jìn)作用。教師不應(yīng)該僅從旁觀者的角度去觀察課堂活動(dòng)的表面現(xiàn)象，而是從課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者的角度去認(rèn)識(shí)和思考課堂活動(dòng)的本質(zhì)。把課堂還給學(xué)生，以師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)和人與計(jì)算機(jī)互動(dòng)的“動(dòng)態(tài)生存”方式進(jìn)行外語教學(xué)，更好地發(fā)揮教師的智慧和指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的探究。英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地，學(xué)生在活動(dòng)中理解語言知識(shí)、在活動(dòng)運(yùn)用語言、在活動(dòng)中感受和領(lǐng)悟語言。教師通過活動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)、通過活動(dòng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、通過活動(dòng)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程，所以英語課堂活動(dòng)的質(zhì)量對(duì)于學(xué)生而言非常重要，一節(jié)高效的英語課堂離不開有效的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。

以下是我的一節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小學(xué)五年級(jí)第六冊(cè)（供三年級(jí)起使用）Module 10 Unit 1 Where are you going to go？

1.準(zhǔn)備新教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)

Greeting and free talk

教師用富有激情的話語導(dǎo)入：“Now I have some pictures of famous places.Do you want to see？And Where are you going to go？”引出課件出示旅游景點(diǎn)，學(xué)生隨著幻燈片欣賞景點(diǎn)和認(rèn)識(shí)有關(guān)短語：the great wall / Big Ben / the London Eye / the Changjiang River / Mountain Tai / the Summer Plalace…讓學(xué)生在說中復(fù)習(xí)一些學(xué)過的旅游景點(diǎn)和一般將來時(shí)態(tài)，為下面的新課做好準(zhǔn)備。

2.新語言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）新單詞：list， ticket， passport， toothbrush。我采用開火車、競(jìng)賽讀、說相反、小組讀、用學(xué)過的句型說新單詞等方法教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，達(dá)到學(xué)用相結(jié)合。

（2）重點(diǎn)新句型的學(xué)習(xí)。首先讓學(xué)生通過聽課文整體感知，再要求學(xué)生進(jìn)一步找出重點(diǎn)問句“Where are you going to go？What are you going to take？When are you going to go？Who are going to go.”然后理解四個(gè)疑問代詞Where， What， When， Who，并通過小組合作討論交流進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用這四個(gè)疑問代詞。

3.操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我依然讓學(xué)生在聽課文的過程中，找到重點(diǎn)問句的回答方法，同時(shí)讓學(xué)生小組合作交流進(jìn)一步自由發(fā)揮，采用多種答案來回答這四個(gè)問題。如：Where are you going to go？ to the park. / to the zoo. / to England.由課文學(xué)習(xí)再回到重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)，由課文找到回答的方法，再操練再鞏固，舉一反三。

Game（小記者調(diào)查）：請(qǐng)學(xué)生一起討論，假如是你，你們假期去旅游的準(zhǔn)備工作是什么？我創(chuàng)設(shè)情境，游戲聯(lián)系生活，讓學(xué)生再一次學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型。

[Name＼&Where＼&When＼&What＼&Who＼&Su cai yu＼&Qingdao＼&Next week＼&See the sea＼&Parents＼&＼&＼&＼&＼&＼&]

4.實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際旅游準(zhǔn)備，把這篇小短文補(bǔ)充完整。

Hello，Im.I like travel very much.In my holiday， Im going to go to with_________.were going to take_________.were going to go at_________________.what about you？Do you like travel， too？

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我做到目標(biāo)明確，并依據(jù)小學(xué)生的心理特征，設(shè)計(jì)了一些游戲的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓穼W(xué)英語。在小組合作中，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，鍛煉了他們的交往能力。小學(xué)英語課堂不能沒有活動(dòng)，沒有了活動(dòng)就像沒有了空氣和水，那么這一節(jié)英語課堂就是一潭死水。教無定法，貴在得法。教師的專業(yè)化成長的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計(jì)有無新的創(chuàng)意。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間，教師們只要用心反思、精心設(shè)計(jì)，就一定能做到觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)出生命活力。克萊恩說過：“學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí)，才更為有效。”如果我們每次走進(jìn)課堂之前，都精心設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式和步驟做到胸中有數(shù)，我們的課堂一定會(huì)充滿活力，教與學(xué)一定會(huì)取得更好的效果。

（特約編輯 熊疊麗）