試論高校合唱團的建設與發展

徐青

〔摘要〕當前，隨著國家大力提倡素質教育，教育部在全國大中小學生藝術展演中開設了合唱項目的比賽，但是由于大多數高校學生合唱基礎薄弱，而且學生更替較快，因此如何組織訓練高校合唱團，并在短時間內提高合唱水平成為現在高校合唱團建設與發展的重要任務。

〔關鍵詞〕合唱團現狀訓練發展

在當下構建和諧社會的新時期，隨著人類文明程度的不斷進步與發展，各種音樂文化交流日益頻繁，合唱藝術這種匯集了集體的智慧和力量的音樂活動也蓬勃發展，成為推進社會文化建設、彰顯凝聚力不可或缺的一種藝術形式。合唱作為一種聲樂藝術形式，其社會意義遠遠大于合唱藝術本身，它更多的是體現一種團結合作的精神力量，因為從指揮到鋼琴伴奏及合唱團員之間，都需要長期的合作與默契的配合，這種藝術形式不僅需要演唱的配合，更需要心靈的溝通。

一、我國目前合唱活動的現狀

我國主要的合唱活動是由中國合唱協會與中國音協合唱聯盟承擔，這兩個全國性的的合唱組織從建會至今，主辦、協辦了地區性、全國性、國際性的各種合唱節、合唱賽事，培訓班以及學術講座等等。其中中國合唱協會從1996年11月，文化部社文司、中國合唱協會與廣東省順德市人民政府聯合舉辦第四屆合唱節始，并在繼承“北京合唱節”的基礎上更名為“中國合唱節”至今已成功舉辦了十二屆。而1992年由文化部外聯局、中國合唱協會聯合舉辦的中國國際合唱節是我國唯一的國家級國際合唱藝術節。另外，由中國文聯、中國音協共同舉辦的中國音樂金鐘獎也由2007年首次加入合唱比賽的項目；文化部舉辦的“哈爾濱之夏音樂會暨全國聲樂比賽”于2012年開設了合唱項目；2008年，風靡全國的第13屆CCTV青年歌手電視大獎賽也首次增加了合唱賽事，媒體的強大影響力將合唱藝術再次帶入大家的眼簾。這些全國乃至國際性的合唱活動參與人員之廣泛，意義之重大，影響之深遠，甚于以往，合唱藝術也深入到了社會大眾的群體中，深入到高校校園中。據不完全統計，在新時期的中國，已有十萬多支合唱團正在蓬勃發展。

二、高校合唱團是我國合唱事業的中流砥柱

在這些全國性的合唱比賽中，摘奪獎杯的大多數都是高校團隊。高校合唱團作為重要力量在我國合唱事業中是一道亮麗的風景。以第十四屆青歌賽合唱比賽獲獎情況為例，總共獲獎的12支隊伍中，高校占了9支。以第八屆中國音樂金鐘獎合唱比賽為例，獲獎的20支隊伍中高校占了16支。以第十屆文化部全國聲樂比賽合唱組獲獎的9支隊伍中有7支是高校的合唱團隊。這其中華中師范大學Tiankong合唱團于2008年青歌賽獲亞軍，天津大學北洋合唱團于2012年青歌賽獲銅獎；另外第八屆中國音樂金鐘獎合唱比賽，獲得金獎的有杭州師范大學“八秒”混聲合唱團和云南藝術學院音樂學院青年合唱團，獲得銀獎的有杭州師范大學“八秒”女聲合唱團、大連藝術學院男聲合唱團。這些成績無疑顯示出高校合唱團占據了全國合唱的前沿，成為中國合唱的中流砥柱，引領著中國合唱事業的發展。

三、高校合唱團員的梯隊建設

幾乎每一個高校都擁有自己的合唱團，有的高校則不止一個。他們往往還有許多分支，用以進行梯隊替補，可以設立校級、院級、系級合唱團，以金字塔的方式組成代表學校的精英合唱團隊，鼓勵學生往上一級合唱團攀登，不同級別的合唱團員將享受不同級別的榮譽。通過定期舉辦各院系的合唱比賽，鍛煉學生的藝術實踐能力，也能不斷挖掘較好的人才，每學期校級合唱團都要進行考核和新團員選拔，鼓勵每個團員積極向上，以加入校級合唱團為榮，同時讓原有團員有強烈的競爭意識。然而合唱團最重要的還是面臨著團員換屆的問題，這也是指揮們最為頭疼的大事。高校學生的在學時間只有三至四年，除開畢業實習的時間，實際合唱團員的訓練只有兩至三年（本科三年、專科二年）。而合唱團從組建到基本訓練到磨合再到初步達成默契也需要一年半至兩年的時間，于是很多高校合唱團剛剛初顯成果，就面臨學生畢業了。這時候就是指揮最尷尬的時刻，因此如何做好梯隊建設是高職合唱團面臨的重大問題。最有效的辦法是采用老團員帶新團的方法，每一屆老團員都要學會在合唱團中帶領新的團員，要形成團員中的骨干力量，而后層層滲透往下，完成一屆又一屆的替補輪換，形成合唱團中每個年級的同學都有三分之一的比例。還有一種辦法就是成立A、B團，A團即演出團，以老隊員為主；B團為常規訓練團，以新生為主，B團訓練較好的同學選入A團，如此更替以保持團隊的最佳水平。

四、高校合唱團的訓練與提高

組建一支合唱團后，接下來要做的就是合唱團的訓練，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”合唱的水準來自平時的刻苦訓練。但是由于高校學生課業繁忙，校園文化活動也較多，因此除了每周固定一兩次的訓練外，最好每年寒暑假要安排集訓，每次集訓一周至十天，可以有效地進行聲音訓練，同時完成一定量的作品，國內目前較好的華中師范大學“TianKong合唱團”、杭州師范大學“八秒合唱團”都是采用這樣的集訓模式，這種集訓有助于用較為完整的一段時間較快地提高團隊的演唱水平，也有助于培養指揮與團員間的默契，增進團員與團員間，團員與指揮間的感情，有條件的團隊還可以在集訓期間聘請專家前來指導。

在日常訓練中，合唱團員的合唱音響觀念是最重要的，要讓每個團員都能明確什么是正確的合唱聲音音響。那么，什么是好的合唱演唱方法呢？第1要有正確的演唱姿勢和統一的發聲狀態。這就需要歌唱器官的松弛與自然，但是該緊張的部位還是要支撐住。第2要有正確的母音狀態。因為歌唱的音色在很大程度上取決于母音的唱法。第3不管用什么歌唱方法都需要圓潤、豐滿的合唱音響，特別是頭腔的共鳴位置。第4做到聲音力度變化的適度。合唱團不是靠聲音大取勝，現代的合唱觀念需要輕柔優美。第5要有運用不同音色的能力，要隨著作品風格的變化而調整音色。第6要有良好的音準和節奏。第7要有清晰的歌唱語言，不論咬字吐字，不論中文還是外文，都要符合歌唱的音樂風格。具備了這些元素才是一個好的合唱聲音觀念。

具備正確的演唱方法后，就是合唱日常訓練的步驟了。合唱團的訓練首先要練習呼吸，而且要堅持練呼吸。呼吸是歌唱的源動力，在開口唱之前先要做到的便是呼吸的統一性。然后便是練習發聲，合唱演唱中起聲的統一是很重要的，發聲開始的一剎那叫做“起聲”。鑒別一個合唱隊的好壞，起聲是一個最容易鑒別的方法。接著開始訓練音準節奏，可以用單音、音程、和弦循序漸進；節奏的練習可以有意識的選擇一些附點節奏、切分節奏等變換節奏。再接著就是聲音訓練了，每個合唱團都有自己常用的練聲曲，這取決于每一個指揮。好的指揮在選擇練聲曲的時候總有自己的一些獨到的見解，也會注重趣味性，可以選擇團員有興趣的、團員們喜歡的歌曲作為練聲曲，最好是多聲部的合唱曲，多聲部的練習注意聲部的配合與聲音的協調，這樣既活躍了合唱氛圍，又加強了練習，一舉兩得。也可以用一些簡單的復調作品來練聲，復調作品練習時要特別注重聲部的平衡，注意樂句之間的銜接和呼吸的運用。這些練習大致需要45分鐘到一個小時，然后才可以進行作品的排練。

高校合唱團的作品選擇應該多元化、多樣性，因為大學生的音樂潛力是無限的，可以選擇傳統的西方古典作品，選擇極具民族特色的中國作品，也可以選擇當代的流行作品，還可以選擇像《傾盆大雨》這樣的現代合唱作品。況且大學生的語言能力很強，不僅唱中文，還可以唱少數民族語言，甚至是英文、拉丁文、德文、法文等等，這樣高校學生在合唱訓練的同時也了解世界各民族的音樂文化。著名合唱指揮家教育家楊鴻年老師說過：“一個好的合唱團的標準在于演唱作品風格、演唱技巧、演唱形式的多樣性。”

五、高校合唱團發展的方向

2014年教育部《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》）文件中提到“藝術教育能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。”而在高校藝術教育中，合唱團無疑是一種快速提高學校藝術教育新形象的藝術形式，將高校合唱團打造成校園藝術教育的品牌文化在如今各大高校已屢見不鮮。高校合唱團成立以后，重要的是發展，因此合唱團要積極參加校園文化活動，同時借助合唱團的平臺普及藝術教育，讓更多的同學參與到合唱的活動中來，通過合唱活動傳播愛，傳播和諧社會的正能量，實現立德樹人的教育目標，這樣才能使合唱團的發展更有意義，讓合唱團的發展更有目標更具規劃，更有挑戰力。

教育部文件還指出“要加快發展學校藝術教育，因地制宜創新藝術教育教學方式。”“確保每個學生都能參與藝術活動。鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，鼓勵在學校中成立教師與學生合唱團，成立教師和學生樂團。”高校合唱團的建設與發展正是響應了教育部這一文件的主旨，在每年的“高雅藝術進校園”活動，每一屆的“大學生藝術節”展演活動中，無處不見高校合唱團的身影，大多數的高校每年都會舉辦“五四歌詠比賽”活動，這時候派遣合唱團的同學到各個班級上進行合唱的指導教學，既在根本上確保了藝術活動的集體性，又面向全體學生，培養了合唱團員的藝術綜合水平，培養了學生的感受藝術、創造藝術的能力，真正提高了學校的藝術教育水平。

結語

在普通高校成立大學生合唱團不僅能豐富校園文化生活，更能發展大學生的個性特長，鍛煉其組織能力、創新能力與合作能力。合唱團這一富有實踐性的高雅藝術活動對普及音樂教育、促進大學生全面素質的發展有著重要作用。建立具有一定規模和藝術水準的高校大學生合唱團，是進一步深化高校藝術教育和校園文化建設的重要任務與措施。

（責任編輯：劉小紅）

參考文獻；

[1]教育部《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》.教體藝

【2014】1號文

[2]楊鴻年.合唱訓練學.中央音樂學院出版社， 2008.3