中醫院校大學生心理健康發展狀況探究

文/張乾寧子 吳銳 趙惠亮 周秀芳 簡才勇

對大學新生進行心理健康調查、采取及時有效的干預已經成為各高校的常規工作。學生的心理問題是不斷發展的。本研究主要考察不同入學時長學生的心理健康狀況，以了解中醫院校大學生心理健康水平變化的趨勢，為各項工作提供參考。

1. 方法

1. 1 研究對象

貴陽中醫學院2012 -2014 級學生5406 人，男1763 人，女3643人。年齡17-22 歲間。

1. 2 研究工具

使用樊富民［1］等人修訂的大學生人格量表“UPI”對入校不同時長的大學生集體使用電腦施測，該問卷由64 個問題構成，涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認識等方面，可分類解釋也可按總分評價，能較客觀地反映大學生的身心狀況。

1. 3 統計分析工具

所得數據全部在SPSS19. 0 軟件處理。

2. 結果

2. 1 大學生心理健康狀況的性別差異

表1 大學生心理健康狀況的性別差異比較

據表1 可知，女生心理問題嚴重度顯著高于男生，Z= -6. 53，p=0. 00 ＜0. 05。

2. 2 不同入學時長大學生心理健康狀況差異

表2 不同入學時長大學生心理健康狀況差異比較

據表2 可知，不同入學時長大學生心理健康狀況差異顯著(χ2= -254. 87，p=0. 00 ＜0. 05)。剛入學的心理健康狀況顯著好于1 學期末(Z= -10. 19，p=0. 00 ＜0. 05)，也顯著好于2 學期末(Z= -14. 58，p =0. 00 ＜0. 05)和3 學期末(Z = -4. 426，p=0. 00 ＜0. 05)。1 學期末的心理健康狀況顯著好于2 學期末(Z= -3. 39，p=0. 01 ＜0. 0)。1 學期末的心理健康狀況和3 學期末無顯著差異(Z= -0. 77，p=0. 4 ＞0. 05)。2 學期末的心理健康狀況和3 學期末無顯著差異(Z= -0. 59，p=0. 55 ＞0. 05)。

3. 討論

對量表總分的比較可以發現，大學生的心理問題在性別上比較一致的結論是女生比男生嚴重［2］。一方面女性的生理周期會對情緒產生影響，女性對自身問題的評價過于悲觀;另一方面，性別角色刻板印象會使男生將自認為明顯不符合男生特質的選項直接否定，其結果就是，女生敢于承認軟弱或無能，而男生傾向把自己描繪得“無所不能”。

比較測驗總分，發現不同入學時長大學生心理健康狀況差異顯著，剛入學時最輕，第1、2 學期后逐漸加重，到第3 學期減輕。入學時的心理問題最輕，和其他時候相比均有顯著差異。這一結果提示對大學生心理問題的關注和教育不能停留在只監控其入學時的狀態，要發揮心理健康教育的作用和效果，最好對在校生進行連續的監測和指導。

［1］樊富珉. 大學生人格問卷UPI. 中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會93 年會論文，1993，16.

［2］馮俊，尚金梅. 4 年大學新生的UPI 人格測評結果分析［J］. 保健醫學研究與實踐，2008，3，5:14-18.