淺談教育中讀書與做人的關鍵性——讀季羨林先生的《讀書與做人》有感

文/吳音萃

從事輔導員工作想必在瑣碎與事務性工作后，疲憊的我們都想要躺著給自己一個放松的空間，可是智慧的源泉與進步的空間是離不開讀書的，無意間，我接觸到季羨林先生的《讀書與做人》，這本書我覺得有很多值得我們去借鑒的地方，所以與大家來分享。季羨林先生他的生平大概是這樣的，他曾在國立清華大學讀西洋文學系，后又留學于德國哥廷根大學主修印度學，先后掌握了好幾種古代語言。他在學術、翻譯、文學創作上都取得了非常高的成就，獲得國內外的高度評價。其代表作也是冠絕古今，留給后人一大筆文學財富。

季先生為何有如此高的成就?當然是離不開他的一個愛好——讀書。當時的教育條件如此艱辛，更是這份執著與愛好成就了他。在他的《讀書與做人》一書中分為兩個大部分教育我們當代年輕人，一寫讀書，二寫做人。作為教育者的我們，首先審視自我的文化修養，以季先生為楷模。改善學生對我們教育者的看法。為人師表者需要我們博覽群書。只有提高我們自己，才能成為學生的榜樣!在教育上我們作為學習的先驅者，就應該為學生形成良好的行為習慣帶好頭。

首先我們來談讀書，季老先生曾寫道他的讀書經歷: “六歲以前，我有一個老師馬景恭先生，他究竟教了我些什么，我現在全部忘掉了，大概只不過是幾個字罷了。六歲離家，到濟南去投奔叔父。他是在萬般無奈的情況下逃到濟南去謀生的，經過不知道多少艱難險阻終于立定了腳跟。從那時起，我才算開始上學?！爆F在的時代不同于往日，我們有良好的社會環境，教學環境以及教學資源。鼓勵學生多讀書，讀好書，形成良好的自我修養成為當今教育學生的主要的問題，在解決這個問題之前又多了一個問題，就是如何讓學生自覺的去讀書?讓學生自覺去讀書，則需要作為老師的我們去正確引導，大學主要以自立、自覺、自信、自強為前提，教育大學生因有相應得當的方法。四個‘自’則是我們教育者去引導的重要入手點，從四個‘自’上著手改變一個學生也是值得我們去深入研究的。

季先生在書中還寫道:“在清華北大期間，我曾讀遍了圖書館中大量的書籍，去充實自己?！睆倪@里我們可以得知——書是他自愿讀的。我們在引導學生正確的利用時間時就可以去引導他們多看點書，讓他們自愿去看書是我們引導的首要工作。想要改變他們，首先我們自己能否用閑余時間多看兩本書，能否在學生面前出口成章，在大局面前穩如泰山，這便是考驗我們的讀書量。當我們做到時，自然可以影響學生去自愿讀書，我們也可和他們一起閱讀，既提高了自己也改變了學生的想法讓他們自覺起來提高自我修養。就在上周參加一個班的讀書分享會的時候，我了解到學生的讀書趨勢，曾經在我眼里，這個學生好像從來都不會涉足到某方面的知識，可是在分享會上，他讓我感受到了另一面的他，我想這也是我們應該反思的地方。

作為新生代的老師，走過學生的路，也成為一名教育者，應該懂得讀書的重要性。前段時間結束的節目《我是歌手》，當一位具有影響力的選手在直播時提出退賽的請求，著名主持人汪涵急中生智，化解危機，并且解決的如此漂亮，這對于當年還只是在湖南衛視當一個小小雜役的他來說，能做到著名主持人的位置上，定是建立在博覽群書，每天抱著《菜根譚》和《一個演員的自我修養》過日子。只有腦子里有貨，才能急中生智。所以我們作為教育者應該審時踱世，更有力的去改變學生對于讀書的看法，我在工作崗位上，時常也遇到各種問題，結合這些問題，得到一個答案就是充實自己。

作為教育者讀書確實重要，但卻不能落下做人的道理，我從讀大學到現在在大學里工作，我深刻的理解到大學的定義，大學是為國家培養有素質有品德的大學生的地方，現如今的大學不僅注重專業培養，也在教授大學生做人的道理。有人說人分三品，有才無德者，下品。有德無才者，中品。德才兼備者，上品。為什么說有才無德者為下品，因為這樣的人往往可能做出一些危害社會的事。在大學里，需要培養德才兼備者，季老先生書中也提到尊重，孝道與禮貌。做人最重要的往往需要尊重他人，能尊重他人的人也才會得到他人的尊重，走進社會以后才有更好的發展。學會孝道，父母之恩大于天，孝敬父母是每個人必須做到的。禮貌則是尊重的一種。拋開其他的做人準則不看，單單看這三點則就可以判斷一個人的品德。

古往今來，中國人講“讀書”，就是為了“做人”。從教育學和教育心理學上來談，大學生正處于身心發展形成的重要時期，也正是“人生觀、世界觀、價值觀”形成的關鍵階段。所以在這個尤為重要的時期，我們更應該以身作則，豐富自身的知識面和實踐觀來教導和引導好我們的大學生們。我們的教育本質本應是追求精神高尚。一個沒有“精神”支撐的軀體，何言“成功”?由此可見，教導學生的成功，不在于權勢，不在于財富，而是取決于交給學生的常識，學識，和膽識，才能成為一個真正健全的人。我們有句俗話說:“世上難事千千萬，最難還是做人難”。做人確實難，但是如果我們能明悉做人的本質，一心向學，難又如何?這也是我們要給學生傳達的。如何培養有品德的學生群體，這并不是學校一個機構的事，而是社會全體人員該關注的事，作為我們與學生走的最近的人的大事!做人兩個字說起來很簡單，但做起來很難。我們站在教育的立場上反而應該反思一下教育兩個字是否在我們心里已經產生深刻影響。下一代人應該如何去做人，我們應該如何以身作則，是不是我們當下非常值得考慮的一個問題?!

站在教育高度上，我愿意背負起教育的一切責任去教育我的學生，讓他們知道想成才先成人的道理。我也呼吁教育者們，在培養多多少個有才能的人的前提下先多去培養能尊重，孝敬以及有禮貌的學生。做人為主，專業為輔，才是創造新教育理念的最高思想。站在教育者的立場上，應該從自身出發教會學生怎么去做一個德才兼備的人也才是我們最應該做的事。在自己的工作崗位上，我也時刻提醒自己應該教會我帶的每一個學生，讓他們懂得怎么去做個像季老先生所說的那樣的人。我的力量很卑微，但我希望我能在教師的團隊里發揮我自己應盡的責任和義務，配合每一位老師去完成這個當下最嚴重的問題，我相信在我們這些教育者的努力下，將會有一批真正的成功人士出現，這不是夢想只要我們努力!