學齡前兒童上裝外觀與結構設計適用性研究

周榮梅

（1.鹽城工業職業技術學院，江蘇鹽城 214001；2.江南大學，江蘇無錫 214000）

學齡前兒童上裝外觀與結構設計適用性研究

周榮梅1，2

（1.鹽城工業職業技術學院，江蘇鹽城 214001；2.江南大學，江蘇無錫 214000）

在遵循學齡前兒童生長發育規律的基礎上，探討了提高學齡前兒童上裝外觀與結構設計適用性的具體設計思路和方法，如一衣多穿設計理念、可持續設計理念、減法設計理念、功能性面料設計理念和傳統元素再設計理念等，并將其運用到設計實踐案例中，以提高學齡前兒童上裝產品設計品質并促進兒童身心健康發展。

學齡前兒童；上裝；外觀與結構；適用性

兒童服裝設計的出發點是滿足孩子生活、學習、游戲等方面的需求。學齡前兒童是一個特殊的群體，他們擺脫了嬰兒期，具有了大部分的運動能力，對周圍的事物有了主動認知和判斷的意識，因此，這一年齡段的童裝設計必須考慮到兒童和父母雙方面的要求。新一代的父母親們往往消費理念時尚超前，崇尚有品質的生活，講究個性和品位。所以，他們在幫兒童選購服飾時，注重個性化與時尚性的同時還會更加注重兒童服裝的適用性，會傾向于選擇那些充分考慮兒童生理、心理上的成長過程，適應其日常行為特殊需求的童裝產品。

顧名思義，適用性包括舒適性和實用性兩個方面，兒童服裝的舒適性一般包括熱濕舒適性、接觸舒適性和運動舒適性三個方面，很多時候還會把安全防護性包括在內，兒童服裝的實用性一般包括氣候實用性和場合實用性兩個方面。因此，具有外觀與結構設計適用性的兒童服裝指的就是能夠滿足外觀適用性的需求，適用于特定氣候和場合，并能夠滿足熱濕舒適性、接觸舒適性、運動舒適性和安全防護性的兒童服裝。

1 款式設計

1.1 廓形設計

服裝款式設計因素與運動舒適性的關系更大，款式設計合理與否直接關系到服裝的運動舒適性能。就廓形設計而言，針對學齡前兒童體型的特點，其服裝廓形設計應以整體造型為主，盡量減少腰線的使用，整體廓形呈現A字型、方形、長方形、圓形皆可。具體設計時，以女童的連衣裙或罩衫為例，如圖1所示，可以通過在下擺設計起翹或者暗縫的方法，使衣服外觀可觀，穿著舒適；學齡前兒童一般腹部較為凸起，為了掩蓋這種體型特征，可以采用在前胸或肩部設計育克、省道、褶裥的方法，使上衣呈自然的A字型展開，遮蓋腹部。

圖1A字型外套

1.2 款式細節設計

學齡前兒童體型的特點是頭部大、頸部短、身體前挺、腹部突出。為了方便穿脫，學齡前兒童服裝不能過于緊束身體，而且要適量加大開口尺寸，門襟開合的位置與合理性比較重要，多數設計為全開合的閉合方式，位于上衣的正前方位置，或后領中位置，如圖2所示。與下裝相比，出于實用和美觀的目的，學齡前兒童上裝設計可以選用相對復雜的閉合結構，比如在側縫和后中縫等部位安裝拉鏈，或者在后領口釘扣子等［1］。另外，由于學齡前兒童喜歡在口袋中放手帕、糖果和他們喜愛的雜物，所以口袋設計在款式設計中也是十分重要的，口袋設計以貼袋為宜。要特別注意避免采用下擺過于肥大的服裝款式。同樣，口袋太大也容易掛帶障礙物，給兒童的活動帶來一定的危險。具體設計時，可以根據兒童的喜好，采用仿生設計，或根據兒童喜好的卡通人物形象進行設計，最好設計成貼袋的形式，這樣能夠起到豐富服裝趣味性的作用。

圖2 閉合式門襟與安全袋設計

2 結構細節設計

童裝結構設計除了袖型、領型、下擺造型等結構細節以外，主要還包括廓形、省道變化、放松量選擇、結構線設計等方面。

除了兒童人體靜止狀態的要求外，還需要運用人體工程學的相關理論，根據兒童不同的動作和姿勢的需要，進行合理的結構松量設計，提高童裝的運動適用性。針對戶外活動的運動上衣，可以考慮兒童活動的實際需要，采用前短后長的設計，在后衣片的下擺處進行弧形的合體設計，覆蓋力更強，也更能適應兒童身體前傾、下蹲等動作的需要。或者采用類似成人工裝中的后背活褶的處理方法，如圖3所示，女童上衣短裙的后背中縫位置設計為開合式的活褶，不但外觀美觀，具有童趣，而且能夠適應兒童體型及運動的需要，是一款兼具外觀與適用性的學齡前兒童上裝設計。

圖3 前后褶皺設計

3 面輔料及裝飾材料

透氣性好、對皮膚刺激小的天然纖維是兒童服裝的首選。天然纖維中以棉纖維為佳，棉纖維柔軟舒適，服用性能較好。棉織物中的平布、平絨、汗布、雙羅紋針織物、卡其、斜紋布、牛仔布等都是童裝中的常用面料。另外，一些具有防護功能的新型面料，如防紫外線涂層處理的面料、抗菌抑菌型面料、隔熱阻燃面料、防水防風透氣面料等，如果能夠進一步改善其服用性能，也非常適宜用作兒童上裝面料，以適應一些戶外特殊環境對兒童服裝的要求。再如，彈性纖維、吸濕排汗纖維、金屬絲纖維、羅布麻、牛奶絲、抗紫外線夏裝面料等，這些功能性纖維越來越受到童裝業內人士的關注［2］。

4 色彩適用性選擇

可以采用三原色或對比強烈、鮮艷明亮的紅、黃、綠、藍等顏色，純色應用、對比色應用、色彩調和都可以，目的是要營造兒童喜歡的歡快、活潑、健康的視覺效果。

學齡前兒童上裝在進行配色時，根據結構線進行色塊拼接是一種很好的方法，比如可以在肩部育克、領底與領座、口袋袋蓋與袋身、袖口克夫、肘部或膝蓋處、門襟和底擺等處，用色塊進行連續或交叉的拼接處理。隨著生態環保理念的興起，一些來源于植物、動物、海洋、山谷、草原等自然界元素的清新自然的顏色深受歡迎，如大地色系的草綠、土黃色，來自于海洋生物的藍色、明黃色、暖橙色，以及具有生態感的有機淡綠色和橄欖綠等。時尚童裝設計中，印花紋理、抽象動物和戲劇性的花朵圖案等經過抽象化處理的色彩和圖案因素則是很好的選擇。

5 設計實例分析

根據兒童服裝適用性的設計理念，設計了一系列學齡前兒童服裝，分別為春夏兩季可穿的女童套裝、可持續性的兒童衛衣和新中式兒童盤扣系列上衣，這三種類型的服裝能夠涵蓋學齡前兒童在不同季節、不同場合所需要的服裝種類。

5.1 春夏兩季可穿的套裝設計

該春夏兩季可穿的學齡前女童套裝的設計是基于一衣多穿的設計理念。如圖4所示，該套裝的內層為圓領長袖T恤、打底褲，外層為雙層面料背心裙。這款套裝的主體面料采用各項指標均合格的純棉針織布料，溫柔呵護兒童肌膚的同時也能夠滿足兒童跑跳等大動作的需要。色彩采用了鮮艷明亮的玫紅色，適合學齡前女童對于色彩的喜好，有利于兒童積極樂觀心態的形成。

圖4 兩用套裝設計

5.2 可持續性兒童衛衣設計

衛衣衣身結構線處的拉鏈設計能夠使衣服進行寬度調節，拉鏈拉開以后衣服關鍵部位腰圍處的尺寸會增大，打開從袖子一直延伸到肩膀的拉鏈能夠露出隱藏的袖子，增加衣袖關鍵部位袖肥的尺寸，如圖5所示。這種可持續性衛衣設計，不但能夠延長使用壽命，增強穿著舒適性，還能夠增加童裝穿著過程中的趣味性，提高兒童的動手能力，是一種極佳的學齡前兒童上裝可持續設計方法。

圖5 大小衛衣調節設計

5.3 新中式盤扣系列上衣設計

圖6為一款盤扣圓領針織上衣，傳統中式童裝里面的盤扣兼具裝飾性和功能性的，然而盤扣的開結相對紐扣來說比較繁瑣，因此，此款童裝里面前門襟處的兩顆盤扣是純裝飾性的，后領口的紐扣設計是功能性的，方便兒童穿脫，純棉針織面料的選用以及白色與枚紅色的色彩對比設計，都充分考慮了學齡前兒童的生理和心理需要。

圖7為一款將高科技面料和傳統中式元素結合的“新雪麗”中式盤扣羽絨服，面料采用了超細尼龍面料，手感輕薄滑爽，填充物為100%聚酯纖維的“新雪麗”高效暖絨面，質輕、衛生、保暖，克服了傳統羽絨微生物滋生、跑絨吸入等難題。斜開襟的款式可以更好地保護兒童的腹部，風帽設計可以保護兒童頭部，更加保暖實用［3］。

圖6 盤扣上衣

圖7 高科技面料與盤扣結合上衣設計

6 結語

在充分考慮學齡前兒童的生長發育特點和生理、心理反應特點的基礎上提出了外觀與結構設計適用性的兒童上裝是能夠滿足外觀審美的需求且適用于特定季節和場所的，并滿足適用性和一衣多穿理念、功能性面料設計理念、傳統元素再設計理念及可持續發展等方面的兒童服裝。學齡前兒童服裝的適用性設計已經不僅僅體現在面料的舒適和款式的美觀大方，更要從服裝的外觀與內在的結構設計方面進行充分考慮，并根據學齡前兒童的生理、心理、性格和體型等方面的特點做相應的上裝適用性設計。

［1］ 賈婷婷.童裝的安全性設計研究［D］.無錫：江南大學，2009.

［2］ 朱松文.服裝材料學［M］.北京：中國紡織出版社，2004.

［3］ 李紅燕，張渭源.服裝功能性研究進展［J］.紡織學報，2007，28（2）：117－119，123.

Research on the Usability of the Preschool Children′s Top Appearance and Structure Design

ZHOU Rong-mei1，2
（1.Yancheng Institute of Industry Technology，Yancheng 214001，China；2.Jiangnan University，Wuxi 214000，China）

Based on the law of the preschool children′s growth and development，the specific design methods of the preschool children′s Top appearance and structure design were disscussed，such as the multipurpose wear design concept，sustainable design concept，subtract design concept，functional fabrics design concept and traditional elements redesign concept，which was applied to the case of design practice.By improving designing concept and methods，the appearance and structure design of the preschool children was approved directly，and also，children′s good future was looked for.

preschool children；the top；appearance and structure；usability

TS941.1

A

1673－0356（2015）06－0032－04

10.19507/j.cnki.1673-0356.2015.06.010

2015-07-20；

2015-07-28

江蘇省現代教育技術應用研究重點課題（2014-R-32597）

周榮梅（1980-），女，漢，江蘇鹽城人，碩士研究生在讀，講師，研究方向：服裝設計，E-mail：meilidemeng＿feng＠163.com。