做一個與時俱進的優秀班主任

胡繼祥

我始終戰斗在教育教學第一線，從事班主任工作已有二十五年了，非常熟悉班級建設和學生工作的規律，積累了豐富的班主任工作經驗，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，急學生之所急；深得家長信任，同事好評，工作成績突出，多次被評為縣“優秀教師”、“優秀班主任”。所帶班班風正、學風濃，教學成效顯著。曾被評為“縣先進班集體”。片區“先進班集體”，期期被評為“校先進班集體”。 現談談如何做一個與時俱進的優秀班主任。

一、熱愛事業，關愛學生

我有一顆熱愛教育的心，全身心地投入教育教學工作，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，以自己高尚的人格魅力、嚴謹治學的態度、突出的教學業績，給身邊的老師和學生樹立榜樣，帶動身邊的老師和學生一起向前發展。作為班主任，就應愛護學生，關心學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，是否能主動獲取知識。更重要的是關心他們是否有責任心，是否懂得怎樣做人。愛學生也是具體的，例如，我每天檢查宿舍，先看看宿舍衛生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，我還會提醒學生增減衣物、棉被等。每次考試前我會提醒學生做好充足的準備，各種證件、學習用具要帶齊，集體活動前我會安排好必備的用品等。班內農村留守學生在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂，我幾乎事事關心。如，班上學生李新杰生病時，我帶他去看病，并替他支付醫藥費，令家長感激，學生感動。這些，正是一個班主任愛學生的具體體現。

二、善于做學生的思想工作

我一直把學生的思想工作當作班級工作的首要任務來抓，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間與學生促膝談心，及時了解學生存在的問題、困惑，對學生進行有針對性的教育。在班內積極開展“養成教育”“感恩教育”“理想教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立理想，挖掘學生的潛能，激發學生的斗志。我所帶的班級班風正，學分濃，班級成績名列片區前茅、全校第一，從沒出現過違紀現象，這一切都要歸功于我善于做學生的思想工作。

三、善于組織和管理學生

作為班主任必須善于組織和管理學生，所以每一學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀等日常工作都由班長負責，每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，我作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導，這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我把班主任工作大致分為三個方面；1.尖子生的培養。2.中等生的促進。3.后進生的轉化。采取“抓兩頭，促中間”的辦法，運用鼓勵的方式，我首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。我擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺，沒課在宿舍上網打游戲，不僅影響到自己的學業，更加影響到其他同學的學業。我沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近他們幾個入手，找理由和他們多接觸。設法找他們的閃光點，只要找到一點就大力表揚。后來，他們對我產生了感情，我們成了無話不說的好朋友，他們以前的缺點就隨之給改掉了，這樣一來，這幾位調皮學生的進步，使整個班級都進步了。

五、做好聯系班級任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如，性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而信其道。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長愛好、課堂紀律如何、學習態度如何、情感如何等。對于這些班主任要心里有數，因為這樣有利于更好地、恰當地抓好班級工作。例如，我利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動，邀請科任教師參加。這樣不但可以調動學生的積極性，而且使師生之間交流了感情，增進了了解。

六、做學生和家長的知心朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶，所以應該也必須成為學生的朋友。在多年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，利用校訊通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給我帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎。從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學生在家的情況，家長了解學生在學校的情況，一起商量教育學生的最佳辦法，實現雙管雙教。endprint