本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

美德是一種從內而外產生出的力量。一個人當心中充滿著對世界的愛，對生命的尊重，對時間與萬物的珍惜時，就會自然而然地產生美德。它是我們每一個人內心最深處的東西，人人都可以擁有美德。而一個人當擁有美德的時候，看起來就會更年輕，更有活力，為人也更親切。美德除了能使我們看起來更美以外，也能使它的擁有者更加幸福。但在當今社會，市民助人為樂被告賠償，制假造假發橫財，禮貌寬容無影蹤……我們的傳統美德已漸行漸遠，需要我們重新拾起。

請以“追求美德”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：美德包含的內容較廣，如節儉、孝心、禮貌、信任、誠實等。我們可以選擇其中的一個方面來寫作。在具體寫作時，我們可以聯系自己的經歷來寫，也可以放在社會的大背景下，結合當下社會一些不誠信的事例來展開論點。我們還可以談自己對追求美德的體驗與感悟，也可以選取一個美德模范人物來寫其生活經歷，從而體現出文題的要求。在文體的選擇上，我們可以寫成以記敘抒情為主的散文，也可以寫成闡釋追求美德的意義等方面的議論文。本文題寫作時，往往會流于空洞的說教，所以應力避蒼白。充實的內容，新穎的材料，嶄新的文體，應是這類文章最為看重的。抒情或議論時，體現出自己的真情實感，會使文章富有感染力。

現場作文一

禮貌，人生的必修課

趙明輝

每個人都應該捧著一顆真誠的心去感受另一顆友善的心，每個人都應該用一雙熱情的眼睛去面對另一雙期待的眼睛。因為“人”是互相支撐的結合體，就像兩個手挽手的智者，而禮貌則是心靈溝通的橋梁。

“己所不欲，勿施于人?！边@是千古名言。你只有投以真誠，別人才會報以真誠。把自己的欲望強加在別人的身上，或拿自己不想做的事去強求別人做，是不禮貌的行為，這樣必然招致相反的結果。希特勒認為德意志民族是優等民族，并把這種思想強加于其他民族身上，于是他大肆屠殺猶太人，侵略其他國家，這是對其他民族的無禮;日本軍國主義者極端蔑視亞洲各國，并對亞洲各國發動了侵略戰爭，這是對亞洲各國的無禮。這些無禮的舉動給世界帶來了不安定的因素。

朋友，你若想獲得別人的關心與尊重，若想讓環境變得和諧，請從現在做起，從自我做起，禮貌地對待他人吧。

莎士比亞曾經說過：“上天生下我們，是要把我們當成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人?！蔽覀兠總€人都是蒼穹中的一顆星星，都是深夜中的一把火炬。只有你照亮了別人，別人才會照亮你。天堂中的人是快樂的，因為他們互助;地獄中的人是痛苦的，因為他們自私。這就是為什么人人都想著上天堂，而不想下地獄的原因，但人們卻不知道只要有禮貌的地方就是天堂。我們心里應時刻謹記：“禮貌待人就是禮貌待己?！毙睦镏挥醒b著別人，我們的天空才會更加明亮。如果說生命是一塊黃金，那么禮貌就是黃金那絢爛奪目的光彩，有禮貌的人生才能熠熠生輝。生活是一所大學，沒有禮貌的滋養，我們就不可能擁有幸福。未來是一條走向幸福的窄路，它不容我們走偏，沒有禮貌的陪伴，我們就會走許多彎路。對于禮貌，大家有著多種解釋，用不同的心態看待問題，就會有不同的人生之路。假若面對禮貌你繞道而行，那么你的人生永遠將不會有綻放光彩的那一天。

“贈人玫瑰，手有余香?！敝灰覀兌Y貌地對待別人，相信這余香會從你的指尖滲透到你的心里去。

讓我們用真誠的心、友善的心，禮貌地對待我們周圍的每一個人，這樣我們必將會被禮貌所營造的氛圍環繞，我們也會成為文明的傳遞者。

教師點評

本文的成功之處在于對事例的準確運用和對名人名言的恰當引用。文章所舉事例可以說都是我們日常學習時常見的，把各學科的知識有機運用成為我們的作文材料，是寫作的關鍵，也有利于我們對各科知識的理解。

現場作文二

信任

楊 鑫

出于對品牌的信任，我們選擇了三鹿。喝完了，腰不酸了，腿不痛了，心臟也不跳了。出于對美國股市的信任，我們選擇了雷曼兄弟。結果，車沒了，房沒了，連公園都沒得睡了。這年頭，連美國政府都靠不住了，我們還能相信誰？

我曾相信著，堅定地相信著，天是藍的，水是清的，東西是可以放心吃的，房子是可以安心住的。但自從有了電視后，我才知道原來天上不僅有白云朵朵，還有工廠廢氣;我才知道有一種污染叫“赤潮”;我才知道原來地溝里的油可以拿去賣，發霉的大米可以用甲醛浸泡;我才知道原來“樓歪歪”也能得建筑大獎。在東方的大地上，生活著一群比蟑螂還頑強的人：每個人生來就被劣質奶粉浸泡著，呼吸著工廠廢氣，連吃飯都得先看電視，看最近哪種食品被曝光含有毒物質，再選擇吃什么。因為他們信任和諧的社會，信任那些氣勢磅礴的口號。

盲目的信任意味著無知，無所信任便會孤獨。在紙醉金迷的社會，似乎一切的信任都是建立在赤裸裸的錢權交換、物物交易之間。因此信任需要正直。正如當年巴菲特高調入股中石油，股民一窩蜂地涌向股市，然后中石油高開低走，巴菲特卷走了中國股民幾個億。雖然那可以看做是中國人民獻愛心捐給世界殘聯的，但真正令人可悲的是事件背后某些人嗜血的貪婪。

值得信任的往往是被信任者的能力，電器首推日本，奢侈品首推法國，物美價廉首推中國。瑞士以其穩定的經濟環境不斷吸引著我國乃至全球的資金。相比入股市，人們更愿意把錢放在瑞士的銀行。這一切都表明能力影響信任度。

信任也意味著責任。美國因為它的傲慢與放任，對市場的調控不當引發了次貸危機，然而為失責買單的卻是它的經濟戰略伙伴。而相比之下，中國展現了負責任的大國風范，以其及時而有效的應對措施，鼓舞著世界人民積極應對經濟危機，從而贏得了更高的聲譽和信任。

信任還是雙向的，真誠的信任在于溝通和約束。只有溝通，才能使彼此的信任保持下去。有了溝通，才會有約束;二者彼此遙相呼應，肝膽相照。

“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看個清清楚楚，明明白白，真真切切。”信任與不信任或許只是一念之間，但對于社會來說，它們則意味著很多很多。

教師點評

本文從三鹿奶粉事件、次貸危機等一系列在我們的生活中引起巨大影響的事件說起，很自然地引出了令人擔憂的信任危機。然后從信任的五大維度展開闡述，詳說正直、能力，略說責任、溝通、約束，多角度地闡述了信任的深刻內涵。文章語言亦莊亦諧，辛辣幽默;事實材料信手拈來，表現了作者對生活的高度關注和強烈的社會責任感。文章第一、二自然段對信任危機的敘述，采用第一人稱，親切自然，感同身受，易引起讀者共鳴。且在事實的直觀呈現中貫串理性的思考，從反面直指信任缺失的主要原因——正直的丟棄、道德的淪喪，極為深刻。

現場作文三

用真誠化解心中的寒冰

葛高超

2014年3月6日 星期四 晴

老班調整座位的事已過去一周了，同桌素的心情并沒有像今天的天氣一樣晴朗，依然是陰的。作為同桌和好友的我很是著急。我一直想和她聊聊，消除她心中的不快，讓那燦爛的笑容重新掛在她的臉上。

我渴望能夠走近她的心靈，看看究竟是什么使她這么不快樂。但老天就是不給我這樣的機會。

2014年3月7日 星期五 多云

這是一節自習課，雖然已是春天，可依然有點冷，多云的天氣沒能阻擋住寒流的侵襲。老班可能是怕冷，也可能是待在另一個班里沒有出來，也可能是……唉，管他呢。反正老班沒來，教室里挺熱鬧的，什么聲音都有，就像老班形容的那樣，簡直像到了菜市場，就差賣菜的吆喝聲了。

我耐著性子，邊做作業邊想，可是這樣的氛圍怎能讓人學進去呢。誰要是能站起來制止一下該多好啊。班委都是學習較好的同學，他們一心撲在學習上，對這些現象視而不見，充耳不聞。老班又不能整天看著我們吧？十六七的中學生了，應該自覺了，應該有自主學習的習慣了。老班的話時常在耳邊響起，可就是有人不自覺，于是乎想自覺的人也變得不自覺了。

“別說話了！想說話的到外面說去……”一聲春雷在教室里炸響了。一向文靜得連向老師問問題都臉紅的素，竟然打了個春雷。教室里頓時鴉雀無聲，部分班委成員也羞愧地低下了頭，而那些只顧學習的人此刻也停下筆，抬起了頭，一臉的迷茫。

2014年3月8日 星期六 陰

今天是周末，離家近的同學差不多都回家了，教室里只剩下我們幾個住得比較遠的，還有離家最近的素。

想起那天的事，趁這會，我想問問她那天究竟怎么了。

她說：“其實我也挺同情老班的，他對每一個人都盡可能的公平。他不是批評人，而是找每個人談心，想從根本上解決我們班存在的問題。但一部分同學把他的忍讓當做了軟弱，變著法和他作對，學校的德育簡報上的批評欄每次都有咱們班。再這樣下去，咱們班就毀了，不是毀在老班手里，而是毀在我們自己手里。老班曾經說過，人要是沒有自尊心，別人也不會尊重你。老班讓學習好的同學當班干部，是希望他們能夠帶動全班學習?？伤麄冎活欁约簩W習，完全不管班里的事，盡管這樣，他們也受了不小的影響。你看他們在學校的排名并不靠前，甚至入校不如他們幾個的都超過他們了。你不也很苦惱嗎？那天我看得出來，如果我不站起來，你可能也會站起來的?！?/p>

我無言以對，我真的會像她說的那樣站起來嗎？

2014年3月9日 星期日 陰轉晴

返校后，老班去會議室開會了，我們坐在教室里。教室里出奇的安靜，連平時最喜歡借機說話的同學都在認真地看書，雖然不全是課本，但那認真勁是從來沒有過的。我有點疑惑了，這是我們班嗎？

第二節自習課，老班走進教室。一臉的興奮，這是開學以來的第一次。

老班說，今天同學們的表現很好，同學們成熟了，學會自主了，學會尊重自己了。

但我知道，這里面有素的功勞。

昨天和我談過后，她又犧牲了自己的休息時間，找班里的其他同學交流看法。

素的心情也變得像今天的天氣一樣好，笑容重新回到了她的臉上。

是她用真誠化解了同學們心中的寒冰，喚起了同學們學習的信心。

教師點評

文章反映的是同學之間，師生之間必須具備的一些禮貌，要尊重其他同學學習的權利，尊重老師付出的勞動。從這個角度展現主題是一種新穎的寫法。本文細節描寫較為突出，尤其是心理描寫，有力地推動了情節的發展。新穎的形式，獨到的視角是本文的一大特色，也是我們寫作文時難以做到的，值得借鑒。文章中的“我”作為一個描述者并不游離于事件之外，給人的感覺始終是一個鮮活的人物。