本場考題 2

閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們生活的世界中，有很多我們應盡的責任，正是因為這些責任，我們才生活得更美好。不信你看，這樣的事情就發生在你我的身邊。父母供子女上學;老師傳道授業解惑;學生拾金不昧;父親出差在外，母親生病在床，子女噓寒問暖端藥喂飯;路見不平論公道，見匪徒搶劫挺身而出;公共汽車上給老人讓座;扶盲人過馬路……

請以“責任”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：責任，是一個常說常新的話題。它有大小之分，有直接間接之別，也可以分出神圣、尋常，但絕無高低貴賤之分。這是一個比較大的話題，作為中學生的我們，要想寫好這篇文章，駕馭起來輕松一些，最好還是采取“化大為小”的方法，寫一些自己熟悉的日常生活中的人、事、物，諸如做好學業，做好當天值日工作，信守諾言，等等。“以小見大”，即事明理，借助這一途徑寫出來的文章一定最能傳達出我們的心聲，而這一點恰好又與《考試大綱》對我們所提出的“要寫出自己的真思想、真性情”的要求相契合。當然，我們也可以從大處落筆，高屋建瓴，大刀闊斧，盡情揮灑自己的生花妙筆。

現場作文一

讓責任與熱情同行

孔衛玉

托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”這句話告訴我們，我們必須明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，而責任必須與我們的熱情同行。

我們不會忘記“天下興亡，匹夫有責”，在這句話的背后，我們感受到的是一種救國救民的強烈的責任感。我們不會忘記“莫等閑，白了少年頭，空悲切”所隱藏的那顆精忠報國之心，那顆赤子之心，那顆對國家負責任的心。

面對責任，古人給我們作出了表率。范仲淹呼喊“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;魯迅吶喊“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”;杜甫在寒風中依然想著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;為革命獻身的譚嗣同感嘆“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。這些偉人用言語，更用自己的行動告訴我們，一個人如果沒有熱情，就不可能有責任心。

在責任心的驅使下，便有了大禹治水三過家門而不入的故事;便有了蘇武持旌節牧羊十九載而不悔的氣節;便有了聞一多拍案而起，迎著敵人的槍彈挺身向前的勇氣……這一切都源于兩個字：責任。

20世紀初的一位美國意大利移民弗蘭克，曾為人類歷史寫下了燦爛而輝煌的一筆。他開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫改變了他平凡的生活。他破產了，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還存款的代價是30年的艱苦生活，當寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆一口氣：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水擔起了他的責任，從而給世界留下了一筆真正的財富。

責任，是上天留給世人的一種考驗，許多人承擔不起，逃匿了;許多人承擔了，給自己戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡;承擔的人也會消逝，但他們仍然活著，因為他們的精神是不朽的。

責任，就是對自己要求去做的事情有一種愛，歌德如是說。有了這種愛，我們才有了生活的熱情，人生才能活得更加精彩。責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的價值和意義。

作為中學生，我們的責任就是要好好學習，努力成為對國家有用的人才。讓我們一起行動起來吧，用愛的火焰照亮自己和身邊的每一個人！

讓我們銘記：振興中華是我們的責任！

教師點評

本文先引用托爾斯泰的話，對責任作了解釋，再引用名人名言、前人的事例進行具體分析，并通過正反對比，用歌德的話“責任，就是對自己要求去做的事情有一種愛”總結上文，揭示出責任與熱情同行這一主題，最后結合自己的身份喊出“振興中華是我們的責任！”的心聲。全文結構嚴謹，行文流暢。文中不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發人深省。

現場作文二

恪守義務和職責

李少凡

當天際第一縷亮光刺破黎明前的黑暗時，公雞準時地引吭高歌，即便是人們枕旁已放置了鬧鐘，公雞依然恪守自己的義務和職責。縱使農家已掛上了各種掛歷，布谷鳥仍舊一聲聲地提醒著人們，“布谷——布谷”，這也是恪守義務和職責。

人也一樣，無論何時何地都不能忘記自己的義務和職責。

恪守義務職責可使自己的價值得到升華。抗金名將岳飛，雖一生坎坷，一生挫折，卻永遠保持著一身浩然正氣，精忠報國，永不忘本。你生于湯陰，死于“風波亭”，一世英明抵不過一個“莫須有”的罪名;你忙于布陣，忙于廝殺，你醉心于把戰表化作一個個捷報，但你不曾注意金鑾殿的檐角下已不露聲色地勾勒出風波亭的雛形，龍案后昏君的半徑量出了世間黑暗的周長。然而，面對這一切，你仍然恪守自己的義務和職責，仍然謹記母親的囑咐——精忠報國，你將你的愛國情化作情真意切、悲壯激烈的《滿江紅》。岳元帥，你的名字的背面是歷史的創傷，你的名字的正面是歷史的勛章。你是一個頂天立地的英雄，一個不忘本的人永遠是人們心中的豐碑！只有不忘本的民族，才能屹立于世界強盛民族之林！

忠于自己的職責，需要我們對職責當仁不讓。兩任村官，六載離家，他總是和百姓面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村中的道路、農田和工廠，對不住家中的嬌妻、幼女和高堂。雖然他也很想念自己溫馨的家，但是他知道愛人民是一個國家干部的職責;雖然他知道沒有給妻子應有的疼惜，沒有給女兒應有的關愛，沒有給父母應盡的孝心，但他的親人會為他盡職盡責而感到驕傲和自豪。

沈浩，你是一面旗幟，高高飄揚在這片村莊上空;你是一粒種子，深深地扎根于這多情的土壤;你是一座雕像，一座豐碑……人們會把你記在心上，讓你萬古流芳。

立身于當代社會中，責任任何時候都顯得那樣重要。不管你身居高位還是地位卑微，身上擔負的責任任何時候都不能丟掉，這是對自己的生命負責，更是對自身價值的詮釋。人生的道路上困難重重，在紛繁復雜的社會中，每個人都擔負著不一樣的責任，只有堅定不移地承擔它，人生才會更精彩，價值才會得到彰顯。

責任重于天，無論順境、逆境，無論富貴、貧窮，它始終屬于自己。只有堅守和履行它，人生才會多出一抹亮麗的色彩。

教師點評

本文的成功之處不僅在于結構的嚴謹，更得益于語言的優美。本文語言生動鮮活，文筆流暢，作者嫻熟地運用排比、對比、對偶、比喻等修辭手法，使文章生動形象，富有表現力。特別值得一提的是，作者在運用岳飛、沈浩兩個事例時，大量運用對偶的修辭手法，用詞靈活得當，句式整散錯落，富有音樂美，使人讀來朗朗上口，鏗鏘有力。

現場作文三

站在責任的枝頭微笑

支小鵬

陽光站在責任的枝頭微笑，把溫暖灑滿大地，于是世間有了生命。

雨露站在責任的枝頭微笑，把甘霖灑向人間，于是萬物有了生機。

菊花站在責任的枝頭微笑，把幽香送往每個角落，于是詩中有了“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的不凡。

站在責任的枝頭微笑，謙虛而謹慎，你會收獲一個碩果累累的金秋十月。

國學大師季羨林三論人生，綜觀其一生，既有賓客盈門的喧鬧，也有門可羅雀的清靜。然而，不論何時，季老都沒有卸下肩頭的責任，年復一年地研究梵文，傳播文明。他那蒼白的雙鬢就是歲月留下的印記，他那日日夜夜操勞而長出的皺紋，是他擔當責任最好的見證。

站在責任的枝頭微笑，堅強而無畏，你會聽見生命的回響，窺見人生的真諦。

那個扶輪問路的作家，在活到最狂妄的年齡時忽然殘廢了雙腿。然而他卻沒有對生活失去信心，他堅強而勇敢，每日出入在苦苦等候他四百多年的地壇，在一個個被寂靜所環繞的黃昏，他聽見了生命的回響。承擔起生命的責任，他窺見了人生的真諦。

站在責任的枝頭微笑，堅持而不懈，你會步入成功者的殿堂。

“臉僵、身硬、唱腔笨”是師父對幼年的梅蘭芳的評價。街坊鄰居勸其改行，難道這條藝術之路，他果真走不到頭？在漫漫的黑夜里，他抬頭看見一縷跳動的星光，在星光的指引下，他承擔起自己的責任。伴著冬練三九、夏練三伏的汗和淚，他收獲了集百家之長于一身的技藝。

梅蘭芳身負責任，終于成為散花天使，把京劇的美播撒人間，亦使其無與倫比的藝術永留于經典的天堂。

站在責任的枝頭微笑，你會收獲一個碩果累累的秋天。

站在責任的枝頭微笑，你會看到海天一色的絕世美景。

站在責任的枝頭微笑，你會看見陽光普照的美好人世。

教師點評

本文采用并列式結構，文章結構很嚴謹。作者將責任分解成三個分論點，即站在責任枝頭微笑收獲人生，生命輝煌，步入成功，然后分別以季羨林、史鐵生、梅蘭芳的事跡為論據，文脈清晰，論證有力，結構渾然天成。作者在選用這些論據時，很注重事例的寬度與深度，這樣文章就顯得豐富。在表述這些事例時，有意地運用寫作手法，克服了事例干癟的弊端，再加上開頭和結尾的排比修辭手法的運用，使文章富有文采。