淺談水管單位的職工素質教育

趙玉蘭

淺談水管單位的職工素質教育

趙玉蘭

隨著水管單位體制改革逐步深化，為使水管單位職工能更好地適應時代發展、充分發揮在單位發展中的作用、更快跟上水管單位發展的步伐，提高水管單位職工素質顯得愈來愈突出和重要。職工的素質教育是提高單位的核心競爭力、發展國民經濟的客觀要求，是職工終身學習的一項重要內容。只有更新職工素質教育理念，創新職工素質教育模式，完善職工素質教育機制，才能推進水管單位職工素質教育的可持續發展。

一、加強宣傳，采取措施，更新職工素質教育理念

職工素質教育理念是職工素質教育行為的先導，職工素質教育理念的更新是事業成功與否的根本保障。職工素質教育工作更是單位改革和發展之本，隨著水利現代化建設的不斷深入，對水管單位職工素質提出了更高要求，為此水管單位要大力宣傳職工素質教育的重要性，有計劃、有步驟、有目的地更新職工素質教育理念。樹立“以人為本”“以職工為主體”的理念，充分調動職工主動學習的積極性，引導職工將個人理想與單位發展有機結合起來，從而不斷實現“自我超越”。努力創建“學習型組織”，營造全員學習的良好氛圍，鼓勵學習，獎勵先進，通過樹立學習先進典型，激勵廣大職工加強業務學習，不斷提高職工自身業務素質。

二、立足崗位，注重實際，創新職工素質教育模式

水管單位要不斷貫徹“以人為本”的價值觀，在進行職工素質教育的過程中應當重視職工的創新能力和主動性，充分意識到人的重要性，尊重和信任職工，把職工的成才、成長與水管單位的發展緊密結合，不斷創新職工素質教育模式。

創新職工素質教育模式，一是要根據不同層次、不同群體因材施教，有的放矢地開展職工素質教育工作，既要有面向所有職工的通用知識，還要有針對性的各項專業技術課程內容。要深入走訪調研，認真分析單位的實際需求和一線職工隊伍的知識結構與現狀。依據培訓對象的需求確定培訓內容，聘請專家共同參與設計和論證，以保證學習內容的科學性和先進性；二是要按照“市場運作、資源共享”的原則整合現有資源，構建面向各個層次的課程學習資源庫，為廣大職工提供開放、及時、便捷、低成本的教育服務，實現資源、服務一體化；三是要延續傳統的職工教育模式，包括面授輔導和定期組織主題教育活動等。可組織開展職工教育系列之專家講壇，針對目前職工和水管單位的需求，邀請行業的著名專家，講授關于行業、專業以及其他方面的內容。鼓勵職工積極參加自學、函授、成人專業證書班等各類繼續教育的學習，組織開展行業系統內的勞動競賽和職工職業技能競賽，推進技術改造和創新；四是要將職工的素質教育與職工職業生涯規劃結合起來，不僅可以通過職工的努力提高水管單位的生存能力和競爭水平，而且可以調動職工參與素質教育積極性，提高對培訓工作的滿意度。應該重視職工的教育背景、興趣、專業水平以及職工自身的期望，引導職工的職業發展，對職工職業生涯的管理可以幫助職工正確識別自身的業務能力和技術水平，加強和提高素質教育方向的準確性。

三、加強領導，健全網絡，完善職工素質教育機制

水管單位領導要高度重視職工素質教育工作，將職工素質教育工作納入重要議事日程。水管單位職工素質的高低，直接關系水管單位的穩定。水管單位的發展和成功離不開一支高素質的職工隊伍，而員工培訓是建立高素質職工隊伍的卓有成效的方法。通過培訓，能更好地使職工的行為趨于一致，形成向心力，增強水管單位的團隊精神和凝聚力。

科學合理的職工培訓可以增強水管單位的應變能力和核心競爭力，因此要切實完善職工素質教育機制：首先，要建立多方協調參與的運行機制。水管單位要成立職工素質教育培訓領導小組和辦公室，配備專職的職工教育管理人員，選配部分業務技術骨干承擔教學任務；其次，要建立教育經費分擔的保障機制。堅持“多渠道籌集、多方面分擔”的原則，逐步構建政府投入、社會資金支持、單位職工教育和培訓經費保證、職工適當承擔學習費用的多元化投入保障體系。各級工會組織應將職工教育培訓經費的提取和使用作為政務公開的重要內容。

四、結語

推進水管單位的發展，其著力點就是提高職工的整體素質。引導廣大職工主動適應市場經濟深入發展和科技進步日新月異的新形勢，堅持用豐富的科學文化知識充實自己，努力掌握各種新知識、新技能，不斷加快職工隊伍知識化進程。水管單位應該爭取利用一切條件，加大培訓基地建設和經費投入，有步驟增強師資力量，多渠道采取措施，激發職工學習的興趣，增強職工素質教育的實效，培養一支適應水管單位發展和水利改革需要的高素質的職工隊伍，為水管單位的發展提供人才保障，為水利現代化建設發展作出貢獻

（作者單位：江蘇省淮沭新河管理處223005）

（專欄編輯：周 權）