談教學中如何讓學生學會數(shù)學地讀題

王麗

[摘 要]教師的重要職責之一是使學生形成良好的學習習慣，所以數(shù)學教學中讓學生學會數(shù)學地讀題非常重要，既能提高學生的解題能力，又能提高課堂教學效率。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學教學 讀題 學習習慣

[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）02-048

從教多年來，常常聽到一些教師抱怨學生數(shù)學成績差，老是看錯題目，講了一遍又一遍后還是不會，究其原因，我認為最主要是學生沒有形成認真讀題的習慣。“一個好的習慣可以影響人的一生。”因此，課堂教學中，教師要提高教學效率，就要從培養(yǎng)學生認真讀題的習慣開始。那么，課堂教學中，怎樣讓學生學會數(shù)學地讀題呢？

一、讀中弄清

這是一道兩步計算解答實際問題的題目，解答這一題的關(guān)鍵是找出中間問題。教學時，可以讓學生通過有變化的讀題找出中間問題。如讀題時只要把“剩下的花”這幾個字用重音讀出來，那中間問題——“剩下多少盆花”就顯而易見了。學生通過讀題，理清并找出了其中的中間問題，這一題的解答自然迎刃而解。

總之，培養(yǎng)學生認真讀題的習慣，需要堅持長期不斷的訓練。因此，在數(shù)學教學中，教師一定要重視讓學生多讀題，并進行讀題方法的指導，讓學生學會數(shù)學地讀題。這樣，不僅能增強學生解決問題的能力，發(fā)展他們的思維能力，而且能提高課堂教學的效率。

（責編 杜 華）