做好小教育 匯成大教育

李秀萍

2014年10月，海淀區(qū)組織開展了中小學“傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀”研討會。研討會圍繞“如何借助傳統(tǒng)文化開展核心價值觀教育”“如何把核心價值觀融入學校育人體系”展開。校長們以傳統(tǒng)文化為切入點，分享了培育和踐行社會主義核心價值觀應該關注的問題以及開展的舉措。

與學校育人目標相結(jié)合，深挖學校文化內(nèi)涵

學校是育人的場所，“育什么人”“借助什么育人”“怎么育人”，即目標、途徑、方法是校長們首先應該思考清楚的問題?！傲⒌聵淙恕薄吧鐣髁x核心價值觀”與學校固有的辦學理念、課程體系是怎樣的聯(lián)系，是校長們培育和踐行社會主義核心價值觀首先應該厘清的關系。正如紅山小學姜文杰校長所說，如果校長沒有思考清楚這些關系，核心價值觀教育就容易與學校教育成為“兩張皮”。核心價值觀為學校育人明確了方向，結(jié)合核心價值觀，學校進一步開展學校辦學理念、校訓、校徽等文化意蘊的闡述。翠微小學以“明德至翠，篤行于微”為校訓，“翠”取翡翠美玉之意，“微”取精微細膩之意;“明德”選自《大學》，意為在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界;“篤行”選自《中庸》，反映了注重實踐和體驗，倡導創(chuàng)新精神的中國哲學思想。玉淵潭中學的校訓為“敦品為翠玉，礪學成淵潭”，寓意教師要把學生視為“潭中寶玉”，把教育看作是因勢利導“琢玉”的過程。學校借此引導全校師生把玉——高潔、儒雅、博愛、大智的品質(zhì)，作為自己做人的追求。

與教師、學生生活相結(jié)合，細化核心價值觀

國無德不興，人無德不立。社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面指明了追求怎樣的“德”以及精神信念。富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因繼承基礎上的升華，24個字通俗易懂卻飽含豐富的意義。踐行核心價值觀的前提是讓教師和學生理解核心價值觀與個人生活的密切關系，讓教師和學生深切認識到核心價值觀與自己的日常生活息息相關。為此，諸多學校引導全校師生開展核心價值觀大討論，并在此基礎上確立了核心價值觀反映在師生行為上的具體表現(xiàn)。比如：紅山小學把正氣、和氣、底氣、雅氣作為教師落實核心價值觀的行為準則，把每天多一份自信、每天多一份微笑、每天多一份責任、每天多一份幫助、每天多一份包容作為學生落實核心價值觀的行為準則。海淀實驗中學把“愛國”層面對師生行為的引導確立為：懂得歷史，立足當下，看到未來;樹立信心，立志報國。把“敬業(yè)”層面對師生行為的引導確立為：誠敬對事，認真做事，踏實勤奮;付出辛勞，創(chuàng)造實績。把“誠信”層面對師生行為的引導確立為：誠意待人，言而有信，嚴于律己;盡心守諾，堅持原則。把“友善”層面對師生行為的引導確立為：與人為善，善解人意，樂于助人;己所不欲，勿施于人。

以課程為載體，深化核心價值觀教育

2014年3月30日，教育部印發(fā)《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出：為把立德樹人的要求落到實處，應充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生全面發(fā)展、健康成長，提出了學段統(tǒng)籌、學科統(tǒng)籌、環(huán)節(jié)統(tǒng)籌、人力統(tǒng)籌、陣地統(tǒng)籌。學校也深刻認識到了課程在培育核心價值觀方面的作用。但在研討過程中，校長們也普遍認同：不能泛濫使用課程，而要堅持“找到一英寸，深挖一英里，做好小教育、匯成大教育”的原則。上莊中心小學編寫了《二十四節(jié)氣》校本教材，通過節(jié)氣，讓學生了解節(jié)氣與農(nóng)諺、節(jié)日、生活之間的關系，感知華夏民族人與人、人與自然“和”的思想，從小滲透給學生要關注、喜愛、關心、保護自然，能夠與自然成為彼此尊重、相互信賴的朋友。學校還編寫《家訓家風》，把中國傳統(tǒng)優(yōu)良的家訓家風以小學生能夠理解的方式教給學生，讓學生從小接受好的熏陶。海淀實驗小學根據(jù)學段特點開設不同的傳統(tǒng)文化課程：一年級開設《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》，中年級開設文學、中庸、儒家等經(jīng)典著作，用各個朝代的經(jīng)典作品來闡釋仁義禮智信等傳統(tǒng)文化，讓學生在傳統(tǒng)文化學習中，理解傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對核心價值觀的理解。人大附中實驗小學研發(fā)《小小紫禁城》校本課程。課程以紫禁城為主要載體，以生活在皇城根下的學生為起點，通過實踐活動，讓學生了解紫禁城包含的建筑、禮儀、景觀等文化元素，拉近學生與傳統(tǒng)文化的距離，深化學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，促進學生在學習中成長。玉淵潭中學面向全體同學開設了《中華紅扇操》《大合唱》課程;為初一、初二、高一各班開設了《國學經(jīng)典與書法》《中華經(jīng)典古詩文誦讀》校本課，編寫了《玉淵雅頌》古詩文誦讀教材;開設了《北京歷史文化》《中國文物鑒賞》《剪紙》《游覽博物館》《書法》等校本課程，為學生打下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻烙印。

與主題活動相結(jié)合，在踐行中深化對核心價值觀的理解

核心價值觀是對各種“德”的闡述，有效的“德”是在人身上知與行的統(tǒng)一。知為行指明方向，行會進一步強化對知的體驗和理解。主題活動，以一個鮮明的主題為線索，由多樣的活動組成。主題活動的主題來源于學生生活，活動設計內(nèi)容以及活動環(huán)節(jié)由學生自主設計，既滿足學生的興趣需求，又符合學校教育要求，真正讓學生樂在活動中，同時受教育在活動中。在活動中，學生不僅深刻理解了社會主義核心價值觀，而且學生參與活動的過程本身就是踐行社會主義核心價值觀的過程，進而促使學生對核心價值觀知情意行的統(tǒng)一。在區(qū)委教工委的指導下，學校深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，開展豐富多樣的節(jié)慶活動。比如學校借助端午節(jié)，讓學生了解屈原，了解愛國精神;讓學生通過了解掛香囊的習俗、香囊的中醫(yī)講究，了解中國醫(yī)學的博大精深。海淀上莊中心小學借助重陽節(jié)，由學生評選出33個健康的爺爺奶奶，33個孝敬父母的好家長，33個夏令營爸爸媽媽的好孩子，通過評選活動，讓學生理解百善孝為先，從小讓學生知道孝是美德。有的學校利用晨讀時間進行經(jīng)典誦讀活動;有的學校每年畢業(yè)節(jié)開展?jié)h字聽寫大賽，借此弘揚中國文化，開展愛國主義教育。翠微小學圍繞“友善”“互助”“節(jié)約”等思想，開展“大愛在我心”活動，組織學生捐獻、義賣等活動，使學生在力所能及的小事中，踐行和感悟?qū)?、社會以及他人的關心。學校通過開學典禮、尊師尚禮十日行、彎彎腰等活動，開展中小學生文明禮貌、勤勉誠信的教育。以身邊的人，講身邊的事的形式，樹立和學習身邊的模范榜樣，崇尚孝老愛心，形成優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。同時開展以愛心、勤奮、勇氣、責任、尊重、誠信為主題的翠微“六德”行動，征集典型價值觀轉(zhuǎn)化實例，收集可行性案例3000余例，用于指導學生如何將社會主義核心價值觀付諸于行動。校長們認為，踐行核心價值觀應該外化為實際行動，真正滲透到學生的行為之中，堅持知行合一，在“細”“小”“實”上下功夫。

國學書院，獨樹一幟

當前，雖然中國經(jīng)濟快速發(fā)展，國際影響力逐漸增強，但國家文化軟實力、國人的民族自信還需不斷提高。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，我們需要努力展示、弘揚中華文化的獨特魅力，而書院恰恰是一個很好的教育載體。書院作為我國古代特有的教育機構(gòu)，至今已有千余年的歷史，為古代教育發(fā)展與中華文化傳承發(fā)揮了重要作用。海淀區(qū)歷來非常重視教育，海淀中小學也有很好的實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎。在具備天時、地利、人和多種條件下，海淀區(qū)在2014年9月28日成立了海淀敬德書院。海淀敬德書院作為海淀教師進修的基地，通過提升教師傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，進而培養(yǎng)中小學生具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和品格志向，借助敬德書院，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的源泉。除了區(qū)域書院外，海淀區(qū)很多中小學也建有書院。石油附小的蘭竹書院、羊坊店第四小學的國學書院、育英學校的西翠國學書院等，都成為了學校傳播中華國學經(jīng)典、師生修煉國學才藝的場所。羊坊店第四小學借助國學書院，把學校課程進行了整合。學校把國學課程分為三類，第一是經(jīng)典誦讀，借助校本教材，納入課時，對學生系統(tǒng)開展教育;第二是國學才藝課，為小學生開設琴棋書畫四類課程;第三是國學體驗課，這是學校的創(chuàng)意課程，它不是獨立的課程，而是在非國學課程中融入國學內(nèi)容的體驗課，比如語文課、數(shù)學課皆可以有這種體驗課，讓學生在學科課程中也能感受傳統(tǒng)文化的魅力。育英學校借助書院，以授課、講座、游學等多種方式，為小學、初中、高中不同學段學生開設傳統(tǒng)文化課程。

正如習總書記所說“堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀，必須發(fā)揮文化的作用”。立足傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)文化，將會為中小學生的精神發(fā)展注入新能量，將會很好地培育和踐行社會主義核心價值觀。

編輯 ?江泓