我要我的世界

年年

童年正經(jīng)歷一場變革，兒童不再只是被動地跟隨父母，來適應大人的環(huán)境，他們應該擁有更有趣的、可激發(fā)創(chuàng)造力的、和平的，或者僅僅是合適的空間。

看美劇，我們很容易被那些風格迥異的兒童房吸引，“原來兒童房還可以布置成這樣。”看新聞，我們也容易被那些充滿幻想的兒童餐廳、兒童圖書館、兒童賓館吸引。“原來這些空間也有兒童專用啊。”

為什么不呢？這是一個注重個體的時代，兒童也是獨立的個體，有著獨立的思想，需要一個專屬空間再正常不過。無論是家庭生活，還是社會關系，兒童都不應該跟隨父母，來適應大人的環(huán)境，他們應該擁有更多更有趣的、可激發(fā)創(chuàng)造力的、和平的，或者僅僅是合適的空間。

我的地盤我做主

空間在對孩子的引導中扮演了什么樣的角色？除了顏色、尺度和安全措施，兒童空間還有什么與大人的空間不同？兒童空間設計，最核心的是什么？

回答兒童空間設計的問題之前，不妨先問一句：兒童空間存在于哪些地方？

兒童房？學校？遠遠不止。在西方，有兒童圖書館、兒童餐廳，還有兒童書店、兒童醫(yī)院、兒童游戲室等等，人家考慮得很周到，涉及兒童成長的方方面面。

在瑞士，公交車中門專為嬰兒車設置，可以自如推上推下；紐約Presbyterian Morgan Stanley 兒童醫(yī)院重新設計了CT掃描室，原本冷冰冰的CT室變成孩子們最愛的卡通主題樂園，消除他們的畏懼心理；新西蘭有兒童蹦極、攀巖裝備，每家書店一到周末就免費為孩子朗讀……是我們見識得太少，還是中國人沒這需要？雖然這其中涉及人文素質(zhì)的不足而導致的執(zhí)行不到位問題，但誰都不能否認，至少，我們改進的空間還很大。

回過頭來，我們看看香港。盡管這個彈丸之地寸土寸金，卻總不忘給孩子留出空間：香港的購物中心，嬰兒區(qū)像一座“城”，不但有超大的親子中心、超大型玩具城，還有稍小型的日本或歐美進口嬰兒用品店；香港的兒童游戲室，嚴格按年齡分區(qū)，大型卡通模擬車適合嬰幼兒，游戲機里“賭博”用的游戲幣都被換成了棒棒糖或者玻璃球；就連香港機場都設有兒童游樂區(qū)……

兒童空間設計的那些問題，現(xiàn)在我們還沒法回答，先來看看建筑師們是如何看待這個問題的。

“很重要的一點就是讓孩子產(chǎn)生興趣，讓孩子樂在其中。”日本知名建筑師迫慶一郎認為，兒童空間設計最核心的是童心和童趣，“因為我們曾經(jīng)都是小孩，應該去理解孩子的心情。”

“空間是教育的催化劑。”德國建筑師Die Baupiloten說，他設計的卡爾博爾全日制學校，首層設計成休息區(qū)，使得學生同時享受休閑和學習。“我們設計了一個間諜游戲的故事賦予這個空間，因此在這個空間我們設計了非常多的變化，尤其是寬敞的走廊空間，以便給孩子們帶來更多的驚喜和可能性，最終把他們引回學習空間。”

“兒童不再只是等待著長大成人，他們有自己的文化。”《兒童空間設計》作者梅利莎·瓊斯（jones Melissa）用一本書來展示兒童空間設計，包括嬰兒室、托兒所、幼兒園、博物館、餐廳、臥室、游戲室、商店和酒店。“不論是公共空間還是私人空間，孩子都有他們的需求。”

籠統(tǒng)起來說，兒童空間分為私人空間和公共空間。私人空間主要是家庭中的兒童房，公共空間比較廣，學校、餐廳、圖書館、醫(yī)院……所有孩子們會去的地方。我們從這兩方面來分別探討兒童空間。

Part1

私有空間

什么是兒童房？目前在中國，兒童房的設計幾乎都是家長起決定性作用，不外乎是一張可愛的床，一盞卡通燈，稍有想法的，畫一幅童夢墻繪。而一個真正意義上的兒童房，不僅要有合理的布局、家具，還要處處以孩子的眼光，根據(jù)孩子的實際生活需求進行設計。

海盜船的秘密

“太空船”、“賽車”、“城堡”、“海盜船”這些名詞，對于一個6歲的男孩來說，是不是意味著擁有它們就擁有了全世界？美國設計師Steve Kuhl便根據(jù)一個6歲男孩的愿望，建造了一間超酷的海盜船臥室，很快，紅遍全球。

臥室里，有海藍色的墻體，有彩繪鯨魚，最不可思議的就是浮在空中的“海盜船”。Kuhl用石膏和環(huán)氧樹脂等材料制作了“船體”，房間里拴著一根“繩索橋”，將“海盜船”與“牢房”的頂部連接起來，而“船體”延伸出來的繩子為孩子們提供了一條快速到達衣櫥的隱秘“通道”。“海盜船”上的裝飾景致十分逼真，甚至還有“觀望臺”和“方向舵”。船上還有一條完全隱蔽的螺旋形滑梯，使得下樓更具冒險性。

“說實話，我十分喜愛這種充滿奇趣的室內(nèi)設計。這樣的空間不僅滿足視覺上的追求，也滿足精神上的刺激，彎彎的滑滑梯，攀巖的繩索，懸橋和木船，我想這可能是全世界小男孩最想住的地方。”Steve Kuhl對于這個作品十分滿意。

確實，每天睜開眼睛看到的就是“海盜船”，情不自禁便會想象自己在加勒比海，像杰克船長一樣揚帆遠航，去戰(zhàn)斗、去尋寶、去征服海洋……在這樣的房間里長大，小朋友的童年一定很歡樂。而孩子在玩耍的同時放飛夢想的翅膀，潛移默化地培養(yǎng)著他們的想象力和創(chuàng)造力。

驚人的室內(nèi)設計，確實能夠幫助孩子們在一個具有創(chuàng)造性的環(huán)境里成長。

我們需要怎樣的兒童房

“海盜船”兒童房的走紅，帶給中國家長一個思考：我們究竟需要怎樣的兒童房？什么樣的兒童房更適合孩子需求？

“論吃，美國人永遠趕不上中國人；論住，中國人永遠趕不上美國人。”這句話出自何處，已經(jīng)不可考，但只要看過美劇的人，相信都不會反對。絕大多數(shù)美國孩子從出生之日就不與父母同住一個房間，美國人如果領養(yǎng)中國孩子，申請報告中必須說明，領養(yǎng)的嬰兒也會有嬰兒室。即使不能給他們一人一間房間，也要盡量給孩子們表現(xiàn)自己個性的余地，這是美國家長最在意的一點。美劇《摩登家庭》中Hayley和Alex是一對不停拌嘴的姐妹，她倆的房間雖不大，但她們各自的區(qū)域非常明顯，萬人迷拉拉隊長和書呆子學習狂人兩個人井水不犯河水。

美劇帶來的答案是：要安全要個性，小孩也有房屋審美權。

“3歲以上的孩子，在顏色、圖案方面就逐步有了明顯的個人喜好。他們的想法是設計師在設計兒童房時應該參考的重要意見。” 知名設計師“鬼手帕”說，“大人的想法再豐富，再有童趣，也會因為‘代溝原因，不能完全體會孩子心中理想的小天地到底是什么樣的。”因此，兒童房設計之前，不妨拿著顏色板和各種圖畫與孩子聊天，了解他們的喜好、興趣和夢想，以孩子的眼光來設計兒童房。

鬼手帕設計作品《光影輪轉(zhuǎn)的魅惑》中，兒童房不大，2.4米的層高劃分出上下鋪，這沒什么奇怪，神奇之處在于，上鋪離閣樓只有60厘米的落差，她在這里也開了一個門，如此便可從上鋪直接爬上閣樓，然后從外面樓梯走出來，又回到兒童房。喜歡冒險的男孩相當喜歡，每次有小伙伴來玩，總要引大家去他的房間冒險。“像游樂園的迷宮。”

孩子們的要求其實很簡單：“聽一聽我的心聲就好。”

Part2

公共空間

如果在外面給孩子過生日，你會去哪里？這個問題拋給中國家長，相信除了麥當勞、肯德基，絕大部分數(shù)不出來第三個。有游戲區(qū)、兒童凳和稍矮的洗手臺，家長們就滿足了。兒童主題餐廳，那是什么？更不用說兒童圖書館、兒童書店、兒童賓館……大人到處都可以享受社會空間，為什么不給孩子們留一點？

兒童餐廳的思考

“偌大個京城，想要找個適合給孩子過生日的兒童餐廳真不容易。”育兒雜志撰稿人微藍梔子抱怨。2012年去的lifepink粉紅餐廳，粉粉的色調(diào)，萌萌的hello kitty，她帶著女兒小米過5歲生日，甜蜜又溫馨。2013年再去，已經(jīng)倒閉了，好不容易發(fā)現(xiàn)一家hello kitty餐廳，一打聽，早關門了，最后找到新開沒多久的北京麥幼優(yōu)兒童體驗式主題餐廳。

一進去，就是一個超大的游樂區(qū)，海綿寶寶、恐龍蛋；旋轉(zhuǎn)秋千、迷宮、樹根大滑梯……足夠孩子在這里玩一整天。餐區(qū)是東南亞風情，門口站著大象、猩猩，墻上的叢林也躲著小動物；餐桌是一棵棵樹樁，上面還開著花朵；包廂有不同裝飾，白雪公主、朵拉與布茨、漁夫和金魚、三只小豬、海綿寶寶與派大星……

菜品也不含糊，雖然是東南亞口味，但都做成小孩子喜歡的模樣。五角星的薯條，派大星狀飯團。連菜單都設置周到，每一頁都有一個小故事，等餐的時候，給孩子講這些小故事，等待也變得有趣。

餐廳還有娛樂區(qū)、DIY區(qū)，每個月都有不同的主題活動。更有趣的還在于，麥幼優(yōu)餐廳有一個“過家家”廚房，讓孩子們自己動手做披薩，若小朋友過生日，服務員會扮成派大星、白雪公主來給小壽星過生日……

很多大人會覺得這里完全不像一個餐廳，因為在這里吃飯已經(jīng)變成了很次要的活動，孩子們更多的是玩耍、聽故事，交朋友，甚至學知識，實際上它更像一個室內(nèi)主題樂園。這下可以大聲說：媽媽再也不擔心我的生日沒地方去！

事實上，在西方兒童主題餐廳已經(jīng)是一種成熟的業(yè)態(tài)，擁有一套獨特的經(jīng)營方式和理念，和成人餐飲業(yè)完全不同。但在國內(nèi)，能存活的兒童餐廳并不多，值得我們深思。

兒童圖書館的困惑

2013年8月12日，鄭州圖書館以“孩子太吵為由”，出臺“謝絕14歲以下的少年兒童入館”的規(guī)定。一時間，輿論爭議四起。部分人認為，安靜的圖書館被孩子們騷擾，“簡直像游樂場！”

姑且不討論對錯，只問一句：如果是少年兒童圖書館，孩子們有專屬的讀書場所，這個問題還會是問題嗎？

“天堂應該是圖書館的模樣。”這是阿根廷文學大師博爾赫斯的一句詩。這句詩也可以反過來說，“圖書館應該是天堂的模樣”。可是，如果讓一個中國兒童談起圖書館，他們會得出這樣的印象呢？在我們國家，不管是公立的兒童圖書館，還是學校的圖書館，孩子們都沒什么好印象，開放時間太短、好書太少、硬件設施不好、管理員態(tài)度不好……尤其學校圖書館，非常邊緣，很少有校長重視圖書館。

重視閱讀的國家和地區(qū)，在“引誘”兒童閱讀上，可謂“千方百計”、“挖空心思”。那么，他們有哪些可供我們借鑒的方法呢？

看電視，可以躺在沙發(fā)上用非常放松的姿勢，為什么讀書一定要在桌子前正襟危坐呢？如果孩子們不把閱讀當成必須完成的作業(yè)，而是可以窩在舒適的地方輕松閱讀，那閱讀一定是一件很愜意的事情。

在丹麥Hjorring中心圖書館，設計師專門劃分了一塊兒童閱讀區(qū)。在這里，常常能見到這樣的場景：兩三個小朋友在鮮綠的聆聽的“樹”內(nèi)大聲向朋友講述著書中的故事，另有三五個則在“樹”外的泡沫墊上蹦蹦跳跳，母親在這里與孩子游戲；不遠處墻壁上那些不規(guī)則的大小不等的藍色、橙色的泡泡內(nèi)，男孩們每每回頭招呼身在另一個洞中的朋友，其他小洞中的玩偶們倒是很安靜，從不抱怨孩子們的嬉鬧。

改變圖書館的嚴肅面孔，甚至打破不許帶食物進去的“教條”，讓圖書館變得有趣，孩子自然愛上這里。丹麥一些兒童圖書館，孩子讀得太晚甚至可以睡在圖書館提供的床上。

“我們還有一節(jié)課教你如何利用圖書館念書給嬰兒聽。”加拿大溫哥華圖書館館長蘇葉慈說：“圖書館最重要的是讓孩子覺得有趣，樂意來。”她認為，圖書館的其他功能，如提供知識、技能、分析等，都是興趣激發(fā)出來后才有的。確實，一個孩子如果有常到圖書館的經(jīng)歷，他的一生，就奠定了成功的基礎。

最重要的是讓孩子們覺得有趣，只要有趣，吃飯、看書、旅游，甚至去醫(yī)院都沒問題。前提是，我們得有給孩子們空間的意識。