基于信息計量學的高校圖書館學科知識服務框架研究

丁建琴　沈艷紅

[摘要]針對當前高校圖書館學科服務浮于表面、無法深入的現狀，研究了信息計量學在館藏資源評價與館藏建設、學術評價、學科課題綜述和發展預測和網絡信息資源評價四大方面的應用，構建了基于信息計量學的學科知識服務框架。

[關鍵詞]高校圖書館；學科知識服務；信息計量學

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2014.10.023

[中圖分類號]G250.252 [文獻標識碼]A [文章編號]1008—0821（2014）10—0112—07

高校圖書館一直認為學科服務就是學科館員針對學科用戶開展一系列的知識信息活動，但通過以用戶聯絡為主要特征的第一階段學科服務和以融入一線、嵌入過程為主要特征的第二階段的學科服務的開展，我們發現服務效果并不理想，其最關鍵的原因在于我們尚未找到開展學科服務的獨門秘技。

1 構建基于信息計量學的高校圖書館學科知識服務框架現實意義

大多數的學科館員具有一定的學科背景，但是依靠這個學科背景要去為學院的教師提供學科服務是毫無優勢可言的：你知道的他們都知道，你不知道的他們也知道。圖書館的學科服務要做到實處，必須能為院系的教師提供他們所不知道的、或者是他們所得不到的知識。而信息計量學就是這種獨門秘技，為高校圖書館落實學科服務提供了可能。

信息計量學主要研究信息的計量問題，其主要內容是應用數學、統計學等定量方法來分析和處理種種矛盾，從定量的角度分析和研究信息的動態特征，并找出其中的內在規律。基于信息計量學的高校圖書館學科知識服務，既可以為各學科讀者開啟一扇新的窗戶，讓他們換一個視角來認識自己的學科或課題，也為學科館員的學科知識服務提供了一個獨門秘技，為學科知識服務的深入化、切實化提供了可能。

目前已有部分學科館員開始了基于信息計量學的學科知識服務的探索，但是這些學科知識服務的具體內容、數據來源、操作流程、分析方法大多是存儲在各位學科館員腦海里的隱性知識，導致其他學科館員無法借助參照執行。為了加強交流，部分學科館員將其整理成文并發表，將這些隱性知識轉化成了顯性知識，促進學科知識服務的發展。但是單個成果或單篇論文往往只討論一個服務項目，而各高校圖書館開展學科知識服務工作往往是希望全方位、多角度的展開，因此，將當前國內借助信息計量學開展的學科知識服務工作進行總結，從學科知識服務的具體內容、數據來源、操作流程、分析方法和分析報告樣本等幾個方面，來構建信息計量學的學科知識服務框架，使得高校圖書館在開展學科知識服務的時有一個可以參照的模板，這對于我國高校圖書館切實、深入地開展學科知識服務具有極為重要的現實意義。本文對此做了一個總結，主要包括以下4個方面。

2 基于信息計量學的學科館藏資源評價與館藏建設

2.1 基于信息計量學構建學科核心書目

基于信息計量學，特別是引文分析法，來構建學科核心書目，幫助圖書館查漏補缺高質量學術圖書，可以更好地滿足讀者需求。目前已有不少高校開展了這方面的工作，具體的研究人員、所屬高校、所采用的數據來源、入選核心書目的標準和相關的研究成果見表1。

2.2 基于信息計量學構建圖書采訪模式

目前各圖書館采取的圖書采訪模式主要是圖書館采訪工作人員根據經費狀況和學科重點的分布情況，結合院系專家推薦意見和個人采訪經驗來開展圖書采訪工作，而上述因素往往具有很大的偶然性。如表2所示，孫勇中、沈艷紅等學者借助信息計量學，構建了中外圖書采訪新模式，可供學科館員在開展采訪工作時參考。

2.3 基于引文分析法開展圖書館期刊文獻建設工作

一個圖書館的期刊館藏數量和學科結構必須要跟本館讀者的實際教學和科研需求相匹配，通過對本館讀者學術成果的引文分析，可以了解讀者的期刊利用偏好和圖書館的期刊資源建設現狀，為館藏期刊資源建設提供了參考依據。表3列出了3個基于引文分析法開展圖書館期刊文獻建設工作的案例。

3 基于信息計量學的學術評價

基于信息計量學的學術評價包括對學術期刊、圖書等出版物的評價、學術機構評價、出版機構評價和人才評價等。學術期刊評價是目前信息計量學最成熟的應用領域，國外如美國科學情報研究所（ISI）開發的SCI、SSCI、A&HCI及JCR，國內則有北京大學《中文核心期刊要目總覽》、中國科學技術信息研究所的《中國科技期刊引證報告》、南京大學社會科學研究評價中心的《中文社會科學引文索引》、中國社會科學院文獻中心的《中國人文社會科學核心期刊要覽》等已成為全中國甚至全世界公認的期刊評價體系，也有大量學者基于信息計量學對一種期刊或某一學科的多種期刊進行分析評價，相關學術成果眾多，學科館員可參照執行，本文主要介紹后幾種。

3.1 圖書的學術影響力評價

傳統的圖書評價主要依賴少數專家，這種評價方式個人主觀意識比較強，較難客觀、全面反映學界對該書的評價，基于大量引文數據分析國內外圖書對各學科的學術影響力，可以較為全面、客觀地反映學界對各種圖書的利用情況，與專家評價相較更具有說服力。表4列舉了多位學者基于《中文社會科學引文索引》（2000-2007）數據，采用引文分析法獲得的3個學科領域最有學術影響的國內外學術著作。

3.2 學術機構評價

采用文獻計量法分析科研機構的學術生產力和學術影響力，客觀評估機構科研水平，為機構的專家、領導提供決策情報服務，是當前圖書情報部門的重要服務內容。表5列出了3個學術機構評價實施案例。

3.3 出版機構評價

基于信息計量學，特別是引文分析法，對各出版社所出版圖書在各學科被引用情況進行統計分析，這對出版社了解自己的優勢學科和不足學科具有非常重要的參考價值，也可以為圖書情報機構或圖書館訂閱、收藏文獻，讀者選擇、閱讀文獻提供參考。目前此類研究成果較多，如很多學者基于CSSCI（2000-2007年度）數據，分別研究了對法學、宗教學、哲學、政治學、體育學等學科最有學術影響的百家出版社進行了分析，也有學者應用h指數評價出版社的學術影響力。表6給出了2個相關案例。

3.4 科技人才評價

科技人才是科學技術的載體，科技人才的評價有利于用人單位了解科技人才的數量與質量，為發現人才、選拔人才、培養人才及合理使用人才提供科學依據。目前已有不少基于信息計量學的科技人才評價方面的研究，表7列出了2個相關案例。

4 基于信息計量學的學科課題綜述和發展預測

通過對大量專利文獻的計量分析，對專利分類、申請人、發明人和申請人所在國家和專利引文等特征進行科學計量，可以很好地分析和預測技術發展趨勢，評估某一國家或地區的技術研究與發展重點，及時發現潛在的競爭對手，獲得相關產品、技術和競爭策略等方面的情報。目前這方面的研究已經非常成熟，并有較多專門的專利分析軟件可幫助學者通過對專利文獻的計量分析來預測科技的發展，筆者在此不再贅述。

一個學科從萌芽、發展、到成熟、分化，表述該學科研究成果的文獻在數量和內容構成上也會相應的發生變化。在當前信息爆炸時代，科研人員很難通過直接瀏覽相關文獻在短時間內熟悉原本陌生的課題。P.Wouters認為，領域專家的綜述性表現方式是范式化表示，信息計量學的量化表現方法是形式化表示。兩種方法從不同的角度來描述學科或課題，是相輔相成、不可替代的。大量學者根據這一原理，開展了基于信息計量學的學科課題綜述和發展預測，表8給出了4個相關案例。

5 網絡信息資源評價

網絡信息資源的質量在很大程度上影響了我們對它的使用，如何正確評價網絡信息資源的質量變得越發重要。與傳統的第三方評價法或專家評價法相比，采用信息計量學的方法，特別是網絡計量學的方法評價網絡信息更為客觀公正，評價范圍也更廣。表9列舉了3個相關案例。

6 結語

學科建設是高等學校發展的基礎，集中體現了高等學校發展的方向和水平，隨著學科建設在高校競爭中的地位和作用的日益凸顯，高校圖書館學科服務逐漸成為圖書館工作的重點與發展方向。文章總結了信息計量學在館藏資源評價與館藏建設、學術評價、學科課題綜述和發展預測和網絡信息資源評價四大方面的應用，構建了基于信息計量學的學科知識服務框架，以期為圖書館學科服務的深入化、切實化添磚加瓦。

（本文責任編輯：孫國雷）endprint