全民閱讀視域下的圖書館社會閱讀推廣策略

●李　銘（菏澤學院圖書館，山東　菏澤　274015）

全民閱讀視域下的圖書館社會閱讀推廣策略

●李銘（菏澤學院圖書館，山東菏澤274015）

［關鍵詞］全民閱讀；圖書館閱讀；社會推廣

［摘要］圖書館是社會與個人之間溝通的橋梁，應該肩負起面向全社會推廣文化理念、傳播文化精神的重任，推動全社會良好閱讀文化風氣形成。文章從理念塑造、興趣培養、載體拓展等三個層面入手，在全民閱讀視域下對圖書館閱讀社會推廣策略進行研究。

圖書館閱讀是開展全民閱讀活動的重要組成部分。讀者來自社會，是圖書館閱讀活動的主體。圖書館閱讀社會化推廣更是國家文化發展戰略的重要組成部分，也是圖書館基本職能與服務的深化與體現。

針對目前圖書館在社會閱讀推廣服務過程中存在的突出問題，筆者認為應重點解決好以下幾個層面的問題。

1　加強閱讀推廣認識，塑造閱讀理念

圖書館閱讀的社會化推廣首先需要解決廣大讀者對于圖書館的思想認識問題。

（1）在全民閱讀視域下，圖書館越來越成為現代人生活中不可或缺的一部分，圖書館以一種公益性文化服務事業的身份面向廣大讀者開放。圖書館不再僅僅是學者們經常光顧的場所，也已經成為普通大眾生活中的重要組成部分。任何讀者都有權利到圖書館閱讀，這是社會文化發展的需要。作為讀者，應該正確認識圖書館的作用和意義在于能夠為讀者提供一定的信息價值和服務價值，而不只是在日常工作和學習中遇到了某一領域的問題之后才要到圖書館查閱資料。［1］圖書館的藏書不僅僅具有保存與收藏價值，更需要通過廣大讀者的閱讀激活并賦予這些圖書新的生命力。通過閱讀，汲取藏書精華并內化，從而提高讀者的個人能力和價值。社會是由個體的人組成，由點到面，最終上升到全社會層面，以閱讀推動全社會精神文化水平提升，這才是圖書館真正價值所在，也才是圖書館閱讀推廣的真正意義所在。

（2）讀者作為圖書館閱讀的主體，不能被動地硬著頭皮參與，圖書館應該積極引導讀者快樂閱讀，用閱讀實現心靈的升華，讓閱讀成為自我世界不斷充實的寶貴精神財富，并把圖書館看做精神家園，到圖書館把握歷史的脈絡，體驗科技文化的發展與變遷，探究偉大思想家的精神世界。閱讀不僅是一個人綜合素質提升的有效載體，也是一個國家、一個民族發展成為文化強國的重要保證。

（3）從表面上看，閱讀是一種個體行為，表現出來的是個體在閱讀，但實際上閱讀是一種社會行為，是個體閱讀的社會化發展過程，即個體通過閱讀活動與社會進行深度交流，使個人綜合素質得到顯著提升的同時，推動全社會的文化發展與進步。從一定意義上說，社會的發展與變化是一個相對復雜的過程，作為社會發展的主體——人，需要不斷自我發展和完善以更好地適應社會，同時有效推動社會發展與改革的創新。圖書館閱讀是讓社會中人的主體性得到更有效體現的關鍵，圖書館閱讀的社會推廣重點在于讀者與社會之間建立有效的銜接關系，這種銜接的重要載體就是圖書館。于是，圖書館就成了閱讀社會化的關鍵平臺。同樣，在個人的知識閱讀方面也是如此，廣大讀者的閱讀不僅僅是滿足于簡單的知識需求，還要滿足于社會發展需求。

2　豐富讀者群體規模，注重閱讀興趣培養

對于圖書館閱讀來說，藏書不同于蔬菜，閱讀推廣不同于吆喝賣菜。但是，圖書館也需要面對不同需求的讀者群體。因此，圖書館應通過有效的宣傳和推廣手段，吸引更多讀者的目光，從而使讀者閱讀群體不斷壯大。吸引讀者閱讀興趣的過程就相當于賣菜中菜品要擁有好的賣相的過程。當然，對于圖書館來說，可以通過不斷豐富館藏資源，使讀者的多元化服務需求得到全方位滿足，這樣就會有更多的讀者因為良好的服務而參與閱讀活動，從而使讀者群體不斷壯大的同時，達到更好的閱讀社會化推廣效果。

在信息社會，有用信息獲取成本日益昂貴以及因

社會發展帶來的信息不對稱，使得弱勢群體如進城務工人員、殘疾人、孤寡老人成為最需要信息援助、閱讀推廣的對象。［2］如何才能更好地把握讀者的興趣愛好，有針對性地制訂有效的閱讀服務方案，是保證讀者群體不斷壯大與豐富的重要前提。隨著閱讀社會化推廣進程有序推進，社會上有閱讀需求的人越來越多，而圖書館是一個不受年齡約束、不受職業限制，只要有一定的閱讀需求就可以去的閱讀場所。圖書館在制訂閱讀推廣方案時，需要把握讀者的興趣愛好，真正了解讀者的需求是什么。只有掌握了讀者之間的興趣差異，才能制訂有效的閱讀推廣服務方案。尤其是一些有特色的閱讀推廣服務活動更是值得創新開展，吸引讀者參與，以達到閱讀推廣的目的。在人們的閱讀理念不斷下滑的今天，作為現代公共文化事業發展的重要載體——圖書館，有責任和義務重新找回廣大讀者的閱讀興趣，把越來越多的讀者重新領入圖書館閱讀，這是國家文化事業發展的關鍵。

讀者是圖書館發展的不竭動力，沒有讀者閱讀的圖書館只能算作是一座死氣沉沉的藏書館，缺少生命色彩。正是因為有越來越多的讀者到圖書館閱讀，才賦予了圖書館蓬勃發展的生命和向上生長的力量。當下，相比發達國家，我國的圖書館文化發展事業所能夠提供給讀者的書籍數量是有限的，人們在閱讀上所花費的時間和精力也是不容樂觀的，人均實際占有的圖書數量并沒有像經濟增長速度那樣可觀。針對這樣的現狀，圖書館應該從自身找原因，想辦法，通過服務創新、管理創新、制度創新等方式吸引讀者閱讀，遏制讀者群體的下滑趨勢，充分調動讀者閱讀的積極性，保證讀者數量持續增長的同時，提高讀者閱讀質量，推動圖書館閱讀推廣可持續發展。

3　拓寬閱讀推廣渠道，探索閱讀載體拓展

（1）閱讀推廣活動不應該是應景、應時的短效型、節日型、運動型活動，應該成為圖書館的常規活動，必須探索長效機制、可持續發展機制。［3］通過長效性閱讀推廣模式吸引越來越多的讀者眼球，使讀者在其中能夠感受到濃厚的文化氛圍。

（2）圖書館的閱讀推廣不能是小范圍的小報式傳播，而應該是大范疇的廣義傳播，不僅僅是傳播一定領域的知識，還應該包括多元化的傳播模式。通過大眾化的傳播減小讀者之間能力和水平的差異，以此縮小讀者思維方式和生活方式之間的差異；通過傳播，讓廣大讀者能夠完成深度閱讀，實現綜合閱讀能力的有效提升。每個讀者在閱讀中關注的焦點存在很大差別，這些差別成為圖書館閱讀推廣需要重點考慮的問題，應讓盡可能多的讀者領略到盡可能廣泛的閱讀范疇，實現閱讀的平衡發展，推動閱讀的大眾化發展進程。

（3）縱觀當下社會各個發展領域，無論什么樣的社會組織，都無法替代圖書館在社會閱讀推廣中所發揮的重要作用。①圖書館的資源是得天獨厚的，能夠被更多的社會讀者認可和接受，通過圖書館閱讀可以將更多的讀者群體集中起來，形成一種全社會的閱讀風氣，圖書館在社會化閱讀推廣中所發揮的是表率性作用。②圖書館能夠從圖書館發展和社會發展的角度靈活配置資源，具有其他行業無可比擬的獨特的專業優勢。③圖書館與地方機構聯合，尤其是部隊、醫院、高校、大型企事業單位等，能夠形成良好的閱讀推廣網絡，互動性強，聯系廣泛，可有效推動圖書館閱讀的開展。④利用讀者信息，便于建立閱讀互動小組，組建各種具有專業特點和特色的閱讀團隊，舉辦圖書館閱讀交流會，讓圖書館的閱讀指導融入閱讀推廣活動，推薦合適的圖書給合適的讀者，把一些專業化的書籍推薦給相關領域讀者，并有針對性地進行閱讀指導，讓閱讀活動走進基層的每個角落。⑤便于圍繞科技領域最前沿的知識、社會的熱點領域進行書籍推薦，讓廣大讀者對新鮮的話題產生濃厚興趣，保證閱讀的前瞻性，使整個閱讀推廣過程不斷有新的內容融入，實現閱讀的靈活性與有序性相結合。⑥能夠建立讀者與讀者、讀者與作者之間的交流平臺，讓讀者之間、讀者與作者之間通過閱讀平臺進行深入交流，拓寬讀者的視野，促使雙方在閱讀交流中進行思想與情感的交流與碰撞，激發新的思想火花，傳播優秀文化，促進讀者真正從閱讀中受益，充當文明傳播的光榮使者。

［參考文獻］

［1］鄭章飛.圖書館閱讀推廣理論與實踐研究述略［J］.圖書館論壇，2010（6）：46－132.

［2］鄭麗君.近年來我國圖書館閱讀推廣研究評述［J］.圖書與情報，2012（6）：49－51.

［3］王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題［J］.圖書與情報，2011（5）：32－45.

［收到日期］2014－11－30 ［責任編輯］王崗

［作者簡介］李銘（1974－），女，菏澤學院圖書館館員，研究方向：讀者服務。

［文章編號］1005－8214（2015）08－0020－02

［文獻標志碼］B

［中圖分類號］G252.1