淺談“中國夢”與高校思想政治教育

姚玉芳（天津中德職業技術學院，天津300350）

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淺談“中國夢”與高校思想政治教育

姚玉芳
（天津中德職業技術學院，天津300350）

摘要：“中國夢”作為思想政治教育的一項新內容，對當代大學生具有重要意義。文章探討了將"中國夢"融入高校政治思想教育的多種途徑，為“中國夢”如何與高校大學生思想政治教育結合提出了思路。

關鍵詞：中國夢；高校；大學生思想政治教育

2012年11月29日，中共中央總書記習近平與新一屆中央領導人集體參觀國家博物館“復興之路”展覽時，提出了“中國夢”這一政治理念，他說：“大家都在討論中國夢。我認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”他稱，到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現，中華民族偉大復興的夢想一定能實現。[1]具體表現是實現國家富強，民族振興，人民幸福。個人夢想與民族夢想互為表里，相得益彰，這樣的“中國夢”可以體現出中華民族所特有的向心力和強大的凝聚力。

夢想是一個民族和國家努力奮進的方向，而高校大學生作為未來建設中國特色社會主義現代化的生力軍，將成為中華民族偉大復興的中流砥柱。所以加強思想政治教育，既可以讓大學生將自己的理想與國家未來相結合，又可以提高大學生思想政治教育的重要性和針對性。“中國夢”是黨和國家向每位青年發出人士為例，來說服高職生，指引其改變原來的目標。這個模范實例應該具備客觀、詳細、影響大的特點，與高職生心理變化情況相符。老師應該從旁指引，讓學生充分了解這些成功人士，同時認真學習并應用于自身。

6.心理交流法

這種方法主體是學生個人，老師與學生直接談話，交流分析心理矛盾，老師指引答問，從而提高學生心理素質。交流法是克服學生個人心理困難最直接的手段。心理輔導老師應該充滿激情、平易近人、體諒學生，能夠保護隱私，同時能采取有效直接的方式與學生交談。通常情況下，交流法包括視頻交流、信件交流、面對面交流等多種方式。其中主要的是面對面交流，一般分為心理測評、心理問題分析判斷、心理困難解決、心理素質評價等環節。因為心理輔導強調專業化，所以輔導人員應該受過專業訓練，同時具備相關的心理教育經歷。

參考文獻:[1]習近平總書記系列講話之一：在參觀《復興之路》展覽時的講話[EB/OL]. [2002-11-29].http://www. mof.gov.cn/mofhome/liaoning/lanmudaohang/lianzhengjianshe/201408/t20140819_1128572.html.

[1]秧珍珍.高職院校心理健康教育的問題與對策[D].湖南農業大學，2013.

[2]杜娟.高職院校學生主要積極心理品質現狀和對策研究[D].湖南農業大學，2013.

[3]章甜甜.唯物辯證法視域下高校心理健康教育專業化發展研究[D].浙江工商大學，2014.

[4]谷月.大連市高職學生心理健康教育研究[D].遼寧師范大學，2009.的深情召喚，同時也為當代大學生提出了一個民族復興偉大而艱巨的任務。

編輯朱榮華

一、“中國夢”是一項新的教育思想和政治內容

我們當代的大學生創新能力強、崇尚個性、追求進步，是一代有理想有抱負的青年。自從改革開放以來，多元化的社會對正處在心理發展過渡期的大學生產生了一定影響，甚至會改變大學生的人生觀、世界觀。因此，高校思想政治工作在目前接受著諸多挑戰，多數在政治思想方面存在矛盾、在價值導向上多元化、以及面對道德取舍問題中表現出功利心理等。而“中國夢”作為一種新的教育思想和政治內容，對他們有重要意義。

首先，“中國夢”被定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，[1]是一種巨大的信念傳遞和精神鼓舞，是中國人對共同夢想的憧憬，是一種引領中華民族每個個體的精神力量，激勵著每一位中國人，在創造美好未來的過程中發奮圖強，激發智慧。對于大學生來說，“中國夢”的信念可以給他們前進的方向，讓他們在求學成長中發揮自己的才能，有機會實現自己的夢想。在校園文化塑造的過程中，通過在大學校園中開展對“中國夢”的感知及實踐“中國夢”活動，既可以塑造積極向上的環境，同時營造積極的氛圍，引導大學生樹立積極的人生觀和價值觀。

其次，“中國夢”也是一個思想政治教育的規范指導。“中國夢”可以為大學生營造一個健康的環境和氣氛，對他們起到一個規范的作用。在實現“中國夢”的征程中，不能忽視那些來自我們身邊的優秀人物和先進事跡。他們往往很平凡，也許只是辛勤耕耘的普通教師，但是這些教師的言傳身教都會對大學生的價值觀起到示范作用。尤其是通過師生互動交流，學生更容易受到影響，引起共鳴。“中國夢”還是一種價值觀念，可以從精神上給予學生巨大的力量，激發大學生追求真理，形成熱愛探索研究的好作風。

第三，“中國夢”是一個有凝聚力的目標，它使大學生沿著一條共同的道路——中國特色社會主義道路去奮斗，將愛國主義和集體主義的思想貫穿其中。同時，它能將大學生個人的發展與中華民族的發展相結合和統一，讓大學生們的創造性得到充分發揮，自立自主地達到自身的發展。

二、“中國夢”對于高校思想政治教育的重要意義

首先，“中國夢”為大學生提供了終身奮斗目標。當前，我國經濟社會快速發展，取得了舉世矚目的偉大成就，我國已經成為全球第二大經濟體，經濟社會發展處在了一個嶄新的起點。但同時，我國經濟社會面臨的環境比較復雜，我國改革也進入了關鍵階段，伴隨經濟社會結構的調整，社會矛盾突出，群體事件時有發生，利益沖突加劇、價值觀趨向多元化、各種深層次的問題逐步顯現，我國進入社會矛盾多發的階段，社會上充斥著拜金主義、享樂主義等錯誤思想，既面臨前所未有的發展機遇，同時也面臨巨大的風險和挑戰。因此，在復雜的社會環境下，更需要加強大學生思想政治教育。“中國夢”是中華民族的百年夢想，從1840年鴉片戰爭以來，中華民族備受西方列強侵略、人民生活在水深火熱之中。古往今來，無數仁人志士為了實現中華民族復興、為了實現中華民族的獨立和解放，付出了艱辛的努力乃至生命。傳承偉大夢想，實現民族復興是當代大學生的歷史使命，“中國夢”為當代大學生提供了奮斗目標。

其次，大學生是實現中華民族偉大復興的生力軍、是實現中國夢的后備力量。大學生是祖國的未來，大學生的思想狀況關系黨和國家的未來。但他們思想還不成熟，缺乏對社會的深刻認識和理解，在當前復雜的社會環境下，在高校中，一些大學生表現出不思進取、理想信念缺失、相互攀比的情況，享樂主義和拜金主義在部分高校盛行。西方國家也在一直對我國文化領域、意識形態領域進行滲透，對我國持續進行“西化”和“分化”，通過各種手段和方式加強對我國青年特別是大學生的思想滲透，用西方政治思想和觀念影響中國青年和大學生。因此，在思想政治教育過程中，要加強對大學生“中國夢”方面的宣傳教育、用“中國夢”武裝大學生思想，激發大學生奮斗熱情，引導他們樹立為中華民族偉大復興而奮斗的堅定信念。

三、“中國夢”思想政治教育的傳播途徑

用“中國夢”引領大學生思想政治教育，需要準確把握“中國夢”的內涵，把理論與當代大學生的特點以及“中國夢”的內涵相結合，將“中國夢”融入到思想政治教育中去。我們要選擇科學合理的途徑，并增強思想政治教育的實效性，引導大學生在紛繁復雜的社會現象中看清本質、明確方向、樹立目標、奮發有為，為早日實現“中國夢”而努力。

1.“中國夢”要與高等教育日常管理相結合

“中國夢”的實現是一項長期的、系統的工程，需要持續進行，一以貫之，因此，不能只是著眼于當前的主題教育活動，還要與高等教育的日常管理相結合，只有這樣才能使大學生在現實生活和實際行動中處處落實“中國夢”，以達到良好的效果，繼而培養更多的優秀大學生。大學教育的日常管理是教學和科研活動順利進行的前提，日常管理為大學生汲取知識提供良好氛圍。因此，提升日常管理的效率就顯得尤為重要。而要提升日常管理的功能，就要提稿大學生的人文素質。因此，高校的日常管理工作需要與時俱進，以此來激發大學生的對“中國夢”的渴望，喚起他們的主體意識。與此同時，把“中國夢”教育滲透到日常生活中，使大學生在日常的學習和生活中時刻牢記“中國夢”。充分挖掘身邊的先進典型，鼓勵、培養優秀學生代表，號召全校師生學習，讓他們發揮榜樣示范作用。可以就現實中某些實際問題的解決產生的效果，強化大學生的自覺意識和行動，例如，通過對家庭困難學生的資助，激發大學生的集體意識和凝聚力；針對學校畢業生就業問題提供指導和服務等，從點滴小事來引導大學生將民族復興、國家富強、人民幸福的偉大“中國夢”作為個人夢想，并為之不懈奮斗。

2.將“中國夢”主題活動與多種學生社團活動相結合

高校的學生社團作為對大學生課余生活影響較大的團體，是大學生實現自身教育和成長、自身管理和服務的載體。各種學生社團都有定期且富有特色的課外活動。作為大學生們的第二課堂，社團同時也在大學生思想政治教育中發揮著關鍵作用。要將“中國夢”主題活動與學生社團活動相結合，首先就要對學生社團的類型有一個大致的歸類，針對不同類型社團采用與之相適應的方法。例如，針對思辨和理論類社團，可以采取與“中國夢”相關理論專家的研討和交流，開展與之相關的征文大賽，豐富大學生的見解，提升思想深度。對于文體類等興趣社團，可以就“中國夢”鑄造過程中有代表性的優秀黨員事跡、杰出人物和民族英雄等的故事開展文藝匯演，用這些感染力強的人和事，可以讓大學生更深刻地體會到這些代表性人物為社會、為國家所付出的種種努力，于無形中強化大學生的個人抱負和使命感。

3.注重“中國夢”與高校社會實踐活動相結合

理想只有轉化為實踐才能變為現實。因此，社會實踐教育是大學生思想政治教育的不可或缺的部分，通過實踐，能夠讓大學生們了解基本國情和社會的發展現狀，增長知識，在實踐中鍛煉自身的生存能力。“中國夢”是我國特色社會主義的偉大理論成果，它給當前思想政治教育帶來了豐富的內容

當前全國上下都在積極實踐“中國夢”的理念，其目的就是要將理念與社會實踐相融合。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，所以，要發揮“中國夢”的思想政治教育作用還應該回到實踐中去。對于高校來說，首先在思想態度上應該表現出對社會實踐活動的重視，完善社會實踐活動的長效機制，使大學生在思想上高度重視。此外，在具體的實踐中還應以制度作為準繩，規范大學生的實踐。并在活動的經費上給予合理的劃撥。同時，樹立行為標桿，委派有相關經驗的老師進行適時指導。例如，可以將“中國夢”的理念融入到大學生的畢業實習以及社會服務、支教等實踐活動中去。這些實踐活動能夠強化大學生們對于中華民族偉大復興的信念，能夠對黨的政策有更深刻的認知。通過社會實踐能夠鍛造青年大學生的堅強意志和歷史責任感，把個人的夢想和發展始終融入到中華民族偉大復興的事業當中去。

4.將“中國夢”與大學校園文化建設相融合

校園文化為大學生成長發展提供了氛圍，同時校園文化也是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，可以影響大學生的價值觀實現中華民族偉大復興是全體中國人民的共同目標，大學生將是實現“中國夢”的骨干，未來他們即將挑起中華民族偉大復興這一重擔。所以，“中國夢”與校園文化建設的融合顯得尤為重要，并且是一個必然的趨勢。我們可以建造一個有中國文化特色的校園景觀，在一定程度上彰顯高校的內在精神。例如，為將“中國夢”的核心理念與景觀文化相融合，可以從我們豐富的歷史文化中汲取靈感。運用校園景觀與大學生的貼近性，使大學生感受到中國民族偉大復興的信心，增強民族使命感，責任感。與此同時，將思想政治教育與新媒體相融合，跟隨信息時代的步伐，以網絡平臺的優勢，提高思想政治教育的實效性。加強媒體管理和網絡建設，主動出擊，實現“中國夢”思想政治教育的全覆蓋。

編輯朱榮華

作者簡介：姚玉芳（1960-），女，漢族，天津市人，天津中德職業技術學院人力資源處，高級政工師，研究方向為思想政治工作。

收稿日期：2015-03-11

文章編號：2095-8528（2015）04-110-03

文獻標識碼：A

中圖分類號：G641