高職大學(xué)生的“早期印記”教育

齊琳（天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350）

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高職大學(xué)生的“早期印記”教育

齊琳
（天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350）

摘要：高職院校大學(xué)生存著一些問題，這些表象問題下藏著同一個(gè)共性原因，即思想問題，幫助大學(xué)生形成正確積極的思想是輔導(dǎo)員的主要和根本任務(wù)。大學(xué)生形成正確思想的最佳時(shí)期是大一剛開始的“早期印記”時(shí)期，輔導(dǎo)員要研究掌握這一重要時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)與規(guī)律，做好大學(xué)生的“早期印記”教育。

關(guān)鍵詞：早期印記；思想；養(yǎng)成教育；自我管理

大一新生從高中剛進(jìn)入大學(xué)正處于教育黃金時(shí)期，他們?cè)趯?duì)大學(xué)生活感到興奮的同時(shí)，對(duì)如何渡過大學(xué)生活也非常迷茫，如同一張白紙。筆者將這段時(shí)期稱為“早期印記”時(shí)期，大學(xué)生形成正確的思想往往就在這段時(shí)期，過了這段時(shí)間且隨著時(shí)間的推移，想再根本上改變學(xué)生的思想將非常困難。作為大一新生的輔導(dǎo)員要研究掌握“早期印記”時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)與規(guī)律，通過多種形式引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們對(duì)三年的大學(xué)生活有計(jì)劃、有目標(biāo)；幫助他們從思想和生活學(xué)習(xí)上盡快從高中轉(zhuǎn)為大學(xué)狀態(tài)；引導(dǎo)他們積極參與到豐富的大學(xué)生活中來，鍛煉各方面能力，增長知識(shí)，使他們一剛開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；使班級(jí)制度建立起來，形成一個(gè)良好的管理運(yùn)行模式和效果。

一、在“早期印記”時(shí)期，通過“三會(huì)”做好大學(xué)生養(yǎng)成教育

1.新生教育班會(huì)

大一新生的第一次班會(huì)非常重要，輔導(dǎo)員要讓學(xué)生對(duì)未來大學(xué)生活形成鮮明的印象。要讓學(xué)生思考進(jìn)入大學(xué)的最基本的目標(biāo)，即要學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，將來能自食其力改變自己甚至家庭的命運(yùn)。教育他們承擔(dān)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，從心理上成熟起來。更高層次的人生目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要做一個(gè)對(duì)家庭，社會(huì)有價(jià)值的人，做一個(gè)被他人所需要的人。這一切的前提就是在大學(xué)學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)技能，成績合格取得文憑，增長鍛煉自己各方面的能力。如何做到這些就需要自覺遵守學(xué)校規(guī)定，學(xué)習(xí)勤奮，不曠課。養(yǎng)成良好的作息生活習(xí)慣。不荒廢時(shí)光、沉迷網(wǎng)絡(luò)。積極參加班級(jí)，學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，參與學(xué)校各級(jí)學(xué)生組織，提高自己各方面能力和素質(zhì)。讓學(xué)生了解大學(xué)就是一個(gè)模擬的社會(huì)，要在各方面為將來進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。要讓學(xué)生了解大學(xué)和高中的區(qū)別，即高中學(xué)習(xí)主要是老師跟隨管理，大學(xué)學(xué)習(xí)主要是自我管理。高中在學(xué)校只是學(xué)習(xí)，大學(xué)在學(xué)校不只是學(xué)習(xí)還有生活，工作。大學(xué)時(shí)間主要是自我支配，各個(gè)方面主要靠自我發(fā)展，要讓學(xué)生有獨(dú)立意識(shí)。

2.優(yōu)秀學(xué)生交流班會(huì)

榜樣的力量是無窮的，要讓大一的學(xué)生看到榜樣，看到前進(jìn)路上的明燈。應(yīng)選取往屆學(xué)生中的優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人給大一新生做經(jīng)驗(yàn)分享。例如找獲得市級(jí)榮譽(yù)的優(yōu)秀團(tuán)員和團(tuán)支部及獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金得學(xué)生做演講。讓大一新生了解他們的事跡，以及他是如何在三年中合理分配時(shí)間，擠時(shí)間來做更多有意義的事情且不耽誤學(xué)業(yè)的。通過優(yōu)秀個(gè)人的事跡學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立榜樣，知道努力的方向和方法。讓大一新生了解優(yōu)秀班級(jí)突出事跡，讓學(xué)生知道個(gè)人好雖好，團(tuán)隊(duì)好才是最好.要培養(yǎng)學(xué)生有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要互幫互助，共同進(jìn)步。

3.班級(jí)認(rèn)識(shí)班會(huì)

輔導(dǎo)員可以組織班級(jí)進(jìn)行一些基于心理原理方面的活動(dòng)及游戲，即團(tuán)體拓展活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)的友誼，消除隔膜，消除彼此的陌生感。讓班級(jí)學(xué)生更好、更快地融合，凝聚在一起。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生形成集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為將來進(jìn)入社會(huì)打下人際交往基礎(chǔ)。

二、在“早期印記”時(shí)期，通過班級(jí)建設(shè)形成大學(xué)生良好的自我管理模式

1.班委的產(chǎn)生

班委是班級(jí)管理的核心，尤其是班長是一個(gè)班的靈魂人物。所以班委的產(chǎn)生一定要慎重。在軍訓(xùn)前根據(jù)自愿報(bào)名的情況產(chǎn)生臨時(shí)的兩名班級(jí)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過軍訓(xùn)，輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定了解，班級(jí)學(xué)生互相之間也有了一定了解。再通過自愿報(bào)名，全班選舉，在對(duì)班委進(jìn)行調(diào)整，最終產(chǎn)生班委成員。這個(gè)過程考察的是候選人三個(gè)方面：（1）思想與態(tài)度：想競(jìng)選班委的原因，即幫助老師工作，為他人服務(wù)的意愿。（2）群眾基礎(chǔ)：票選情況，在班級(jí)的威信。（3）氣質(zhì)與能力：了解性格特點(diǎn)適合從事什么樣的班委工作及工作能力：組織能力，溝通協(xié)調(diào)能力，電腦水平。這個(gè)過程輔導(dǎo)員一定要全程監(jiān)控，盡管耗時(shí)耗力，但選出班委是否得力直接關(guān)系到以后班級(jí)建設(shè)的好壞和班級(jí)管理的難易程度。一個(gè)好的班委會(huì)班子可以大大減輕輔導(dǎo)員的管理壓力。

2.班委的培養(yǎng)

班委是一個(gè)班的精英、領(lǐng)導(dǎo)，是輔導(dǎo)員的助手。輔導(dǎo)員一定要和班委建立密切的聯(lián)系，勤溝通，掌握他們的工作情況和班級(jí)的管理運(yùn)行情況。輔導(dǎo)員還要注意對(duì)各班班委進(jìn)行集中教育、培訓(xùn)。引導(dǎo)他們樹立正確的思想：當(dāng)班委不是為了得到利益，，是為了奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)，鍛煉自己的能力。但是有付出就有回報(bào)，這回報(bào)是長期的，做班委工作相當(dāng)于有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)能力。為班委樹立榜樣和前進(jìn)方向：讓班委學(xué)習(xí)往屆優(yōu)秀班委的事跡和優(yōu)秀班集體的事跡，明確前進(jìn)目標(biāo)和努力方向。通過布置工作鍛煉班委的辦事能力和組織能力。

3.班級(jí)運(yùn)行管理

各班建立班級(jí)制度，形成班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)做好上課及各方面活動(dòng)出勤及表現(xiàn)記錄，定期召開主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)，班委組織班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力。班委定期進(jìn)行班級(jí)宿舍檢查及評(píng)分。班委要向輔導(dǎo)員匯報(bào)班級(jí)運(yùn)行情況，輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)和對(duì)班級(jí)問題進(jìn)行處理。班級(jí)要形成良好、慣性的管理運(yùn)行模式與狀態(tài)。

三、在“早期印記”時(shí)期，讓大學(xué)生盡快融入集體吸收“正能量”

學(xué)校和學(xué)院組織各項(xiàng)有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，如體育、歌唱、演講、辯論比賽等，要鼓勵(lì)學(xué)生參加，盡快融入大學(xué)多彩的生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各級(jí)學(xué)生組織如學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)做事，鍛煉各方面能力。大學(xué)生是精力和體力最旺盛的一個(gè)群體，要讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)把他們的能量釋放到最合理、最積極的方面。有時(shí)大學(xué)生有一些酗酒、賭博、打架、沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，參加學(xué)校各方面活動(dòng)也是讓學(xué)生將旺盛的精力轉(zhuǎn)化為自身能力素質(zhì)的提高，以免虛度大學(xué)青春年華。

輔導(dǎo)員通過研究掌握“早期印記”這一重要時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)與規(guī)律，在大學(xué)初期對(duì)大學(xué)生做好養(yǎng)成教育和管理，使學(xué)生樹立正確的理想目標(biāo)、價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生盡快地完成高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大學(xué)生活。學(xué)生積極參與到豐富多彩的大學(xué)生活中，鍛煉各方面的能力。在上課、宿舍、活動(dòng)中均表現(xiàn)積極上進(jìn)，為以后三年管理工作及就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班級(jí)形成良好的自我管理模式狀態(tài)大大減輕了輔導(dǎo)員的管理壓力。因此輔導(dǎo)員一定要利用好大學(xué)生“早期印記”的黃金教育時(shí)段，及早地使他們樹立正確、積極的思想理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，找到正確的發(fā)展方向，形成自我管理的意識(shí)和狀態(tài)。對(duì)學(xué)生的教育要采用多種模式和方法才會(huì)收到良好的效果，在教育中讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為輔導(dǎo)員以后的管理打下堅(jiān)實(shí)，良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙新華.高職學(xué)生養(yǎng)成教育探析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2008，（07）：171-173.

[2]劉銀華.新時(shí)期大學(xué)生班級(jí)管理探索[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2012（12）：234－235.

編輯朱榮華

作者簡介：齊琳（1982-），男，遼寧人，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，博士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

收稿日期：2015-03-18

文章編號(hào)：2095-8528（2015）04-113-02

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G711