芻議不良網絡文化對高職院校校園亞文化的影響

黃麗

（鄂州職業大學，湖北 鄂州 436000）

芻議不良網絡文化對高職院校校園亞文化的影響

黃麗

（鄂州職業大學，湖北 鄂州 436000）

網絡文化中存在的不良文化對還處于青少年階段的高職院校學生在人生觀、價值觀和個人榮辱觀的形成方面有著消極影響，已經威脅到了高職院校校園亞文化的形成和健康發展。應加強職能部門網絡立法力度和監管力度，加強對學生的德育教育，抵制不良網絡文化的影響。

高職院校；亞文化；網絡文化；不良文化

高職院校校園亞文化是相對于高職院校校園主流文化而言的。高職院校的教育偏重培養實際應用型人才，往往忽視對學生自身素質的培養，以至于一些學生在對待某些事物時，思想、態度、習慣、信仰等存在一些消極傾向。高職院校校園亞文化有抱團性，成員有較強的認同感。在高職院校校園里既有充滿活力、意氣風發、奮發圖強的主流文化，但同時也有消極頹廢、悲觀厭世的不良的亞文化。因此，生活在校園里的學生不單單只受到主流文化的熏染，也會不自覺地受到許多不良亞文化的影響，而且后者的影響往往比前者更大，它賦予學生一種屬于某一群體的特殊精神風貌和氣質。校園亞文化的存在是一個不可忽視的現象。

一、不良網絡文化對高職院校校園亞文化的影響

高職院校校園亞文化的主要表現為：暴力色情文化，娛樂文化，追求享樂和物質主義文化等。而傳媒網絡的影響對校園亞文化的成因可謂是“功不可沒”。在已經步入信息化的今天，互聯網在我們的生活、工作和學習中扮演者越來越重要的角色，。網絡在給青少年的學習、生活帶來積極影響的同時，不良網絡文化在互聯網上流行的現象也日趨嚴重，色情、暴力、物質、消極情緒在網上無處不在，網絡道德正在一步步地接近并且打破底線，對青少年學生的教育、學習以及價值觀念等造成越來越多的負面影響。主要是：

1.不良網絡文化弱化了學生對本校文化的認同感

一、這造成學生本身缺乏集體榮譽感，久而久之會使學生產生厭惡校園或者損害校園文化的情緒。高職院校的學生處于人生成熟階段的過渡期，此階段的青少年對于自身存在的目的、價值和意義的認識不夠全面和深刻，對社會的適應能力還不夠強大，此時的人生苦樂觀念、生死觀念容易受外界不良因素的影響，易形成消極的人生觀念。

2.不良網絡文化導致學生犯罪行為增多

高職院校的學生正處在一個對個人榮辱觀念判斷標準不明確的階段。榮辱觀是對榮與辱的根本觀點和態度，它受社會風尚、習俗和傳統的影響。在當今這個文化與價值多元的時代背景下，網絡黃色文化的肆虐給高職院校的學生帶來了可能難以抵御的誘惑。在這種性解放、性自由思想侵蝕下，高職院校學生易形成不健康的性觀念和性取向，以至于在各種網絡黃色影像圖片、色情小說的毒害之下，易造成還處于性意識不成熟階段的青少年學生做出犯罪等違法行為。網絡暴力文化是指互聯網中宣揚的用暴力手段來解決人們日常生活中問題的文化觀念。高職院校的學生多數在閑暇課余沉浸在網絡虛擬的游戲中，沉迷于游戲中的角色扮演和相互追殺，很多沒有自制力的學生會深陷其中無法自拔。甚至由于網絡游戲成癮玩物喪志，分不清現實與虛擬世界，出現狂躁、妄想、幻聽等病態心理，在沒有足夠上網的經費時會選擇偷、搶、劫等手段，從而走上犯罪的道路。這些網絡中的不良文化正在深刻地影響著高職院校的學生，毒害著他們的心靈魂，同時這些已經被網絡不良文化同化的學生又在給高職院校校園亞文化的健康發展帶來了阻力。

3.不良網絡文化滋生學生追求享樂和物質金錢的心理

當你打開網頁你會發現，網絡中每天都不乏關于富二代、官二代的奢侈生活的報道。他們在生活中視金錢如糞土，大肆揮霍，不把任何人放在眼里。而他們的種種作為似乎都被認定為理所當然。甚至網絡中有那么一批甚至一大批對于這種不用付出勞動就可以擁有一切的揮霍無度的生活產生向往、羨慕的心理，于是有了女孩子寧愿坐在寶馬車里哭不愿坐在自行車上笑的戀愛婚姻論點，同時也有一些人將這種想法付諸于實踐，于是有了各種傍大款等現象。高職院校的學生同樣也會受到這種不良網絡風氣的影響。高職院校的學生社會價值觀表現出不穩定的特點。個人價值觀是隨著知識的增長和生活經驗的積累而逐步確立起來的。對于青少年來說，隨著日常生活所接觸的環境的變化，價值觀念也是不斷變化的。原本就不穩固的觀念會不斷地受到新的價值觀挑戰，這種沖突的結果就是前者逐步讓位于后者。若這種新的價值觀是好的，那它就會朝著有利自身的方向發展，若這種新的價值觀是錯誤的，那無疑是對自身的一個傷害，會對整個個人的價值觀和意識形態的形成產生不可逆轉的影響。若這種觀念被高職院校的個別學生長期接觸，就會從最初的被動接受演變為主動接受到最終的認可，然后再把這種觀念轉嫁給其他同學，以至于整個學校都會彌漫著這種不良風氣，將會瓦解高職院校校園亞文化的建設，毀掉我們構建真善美的標準。

4.不良網絡文化中的語言文化對高職校園文化產生影響

語言是文化的根基和圍墻，隨著網絡這一信息載體出現，網絡語言也應運而生。網絡語言有著寬松的話語環境，人們可以自由表達自己的各種情緒，于是網絡語言在某種環境下就會變得簡潔化、粗俗化、暴力化。當今社會離不開網絡，因此網絡語言在我們的生活、工作和學習中的影響也愈大，久而久之我們將會無法區分網絡語言是否符合規范，最終導致中國人不會說中國話。當然網絡語言大多有它獨有的使用群體，即年輕人，而年輕人中又以學生群體居多，高職院校中的學生群體，由于對新鮮事物的接受能力和運用能力都比較強，他們的日常生活和學習中無疑會充斥著大量的網絡語言，他們習慣用這種表達方式來表現自己，并樂在其中。當然我們必須承認網絡語言有時候會讓處在此話語環境中的交際雙方感到輕松愉悅，但是也僅限于此。如果不分場合不分地點，任由這種網絡語言在生活和學習中肆意使用，那么網絡語言就會占據正統語言的使用空間，長此以往恐怕就沒有所謂的正統語言了。

二、應對不良文化的策略

高職院校的學生還處于青少年階段，他們的人生觀、價值觀尚未成熟或者還未完善，他們最容易受到不良網絡文化潛移默化影響，使個人主義、拜金主義和享樂主義滋長蔓延，從而動搖他們愛國主義、集體主義和社會主義的政治信念和價值觀念，造成在學生階段不該發生的非理性行為的不斷出現。

“小樹不修不直溜，人不修理艮啾啾”。人既有人性，又有動物性，既有理性，又有感性，然而正是人的理性將人與動物區別開來，使人高于動物。因此，對于不良網絡文化對高職院校青年學生和對高職院校亞文化的影響，政府、社會、學校和家長要有針對性的應對策略。

1.加強職能部門網絡立法力度，加大網絡監管力度

國家立法機關應加快完善法律制度步伐。隨著互聯網技術的普及,各種網絡犯罪及不良網絡文化傳播嚴重影響著我國社會的發展,，“網絡對青少年的負面影響如果任其發展，毀掉的將是國家和民族的未來。”“有效預防、控制青少年網絡成癮、網絡不良信息的毒害以及網絡犯罪等，已經成為政府必須高度重視的問題。”我國相繼出臺了《信息網絡傳播權保護條例》《互聯網信息服務管理辦法》《互聯網上網服務營業場所管理條例》等法律法規來規范互聯網秩序，這些法規對網絡中的不良行為起到了一定的規范作用,但有待完善。因此國家立法機關應當加快相關立法工作，完善原有的法律法規，為我國青少年的成長提供強有力的法律保障和制度保障。

政府應加大網絡環境的監管力度。政府機關應加強對網站內容的監管，加強對青少年上網環境的管制，加大執法力度，凈化上網環境。網絡監管人員應當各司其職、明確責任，最大程度上凈化網絡環境，為高職院校的學生們創造一個健康安全的網絡環境。同時，政府部門應加快網絡監管技術的提升，嚴防各種不良信息的傳播。

2.加強高職院校學生培養教育工作

高職院校的教育職能不僅承載著學生實操能力的培養，也承擔著學生德智教育的培養。隨著互聯網信息時代教育觀念的更新，傳統教育轉型，高職院校應積極引導發揮學生主觀能動性，使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為學生營造健康文明的校園環境，盡量規避不良文化對學生的影響。高職院校的德育工作應立足于激發引導學生對真、善、美的追求，從理性上疏導學生的心理困惑，為學生營造良好的精神空間，引導學生抵制享樂主義、拜金主義、個人主義不良風氣影響。高職院校需要通過思想道德教育，讓學生增強責任意識，增強集體榮譽感，樹立起積極向上的人生態度。

3.重視家庭教育

家庭教育對青少年良好習慣的培養有著不可替代的作用，雖然高職院校的學生大部分都是生活在學校，但是有些習慣的養成離不開家長以身作則。家長應該積極配合學校的德育工作，教授孩子能夠在紛繁復雜的網絡知識中汲取對自身有益的部分和自覺屏蔽不良部分的方法，遠離網絡中的不良文化。

網絡及其網絡文化是把雙刃劍，有其積極的一面，又有其消極的一面，高職院校必須采取有效方法使還處在還未成熟的青少年學生清楚地認識到這一點，為學生的將來及校園亞文化的健康發展奠定良好的基礎。

[1]彭聃齡.普通心理學[M].北京師范大學出版社2001:8.

[2]孫亮.淺談當代大學生亞文化及其特征[J].化工高等教育，2003（02）：32－34．

[3]周曉紅.大學教育與管理心理學[M].南京大學出版社，2002.

編輯 朱榮華

G711

A

2095-8528（2015）05-114-03

2015-04-21

黃麗（1978-），女，湖北鄂州人，鄂州職業大學講師，研究方向為教育學。

此文為湖北省教育科學“十二五”規劃2014年度課題“網絡視閾下高職院校校園亞文化建設研究”（編號：2014B399）的研究成果。