大學生創業集群與區域經濟聯動發展模式研究

王慶波

（唐山師范學院 招生就業處，河北 唐山 063000）

大學生創業集群與區域經濟聯動發展模式研究

王慶波

（唐山師范學院 招生就業處，河北 唐山 063000）

按照國家“大眾創業·萬眾創新”和“創新引領創業、創業帶動就業”的部署，以大學生為代表的創新創業產業聚集促進區域經濟聯動發展。營造良好的創業氛圍、構建完善的創業實踐體系以及拓展創業融資渠道是構建大學生創業集群與區域經濟聯動發展的有效途徑。

創業集群；區域經濟；聯動發展模式

當今社會隨著生產力水平的提高和社會經濟的發展，高校愈加發揮其面向社會開放、為社會經濟服務的職能[1]。目前，高校服務社會的職能日益突出，區域經濟的快速發展離不開高校提供的智力支持，大學生創新創業對于推動區域經濟發展具有重要作用。

集群具有地域性的特點，在空間上接近，在地域上集聚；集群具有系統性的特點，群內各要素間存在相互關聯，并不是由若干單個要素的簡單加總；集群也是一種動態現象，具有一定的區域集中與運動發展特征[2]。社會生態學理論強調生態集群組織生存發展的宏觀特點和微觀特點是“經濟性、合作、競爭、與環境的互動”[3]。對于高校而言，大學生創業集群是指在創業專家的指導下，通過建立一種自主運營、自主管理、自主操作的虛擬公司群為學生提供一種實訓創業平臺的創業發展模式，這種發展模式與政府、企業以及其他各類社會機構之間存在著密切的聯系。

區域經濟是在一定區域內經濟發展的內部因素與外部條件相互作用而產生的生產綜合體[4]。區域經濟的發展受到技術經濟政策、社會經濟條件和自然條件等因素的制約。區域經濟是一種經濟發展綜合性的地理概念[4]。區域經濟的發展，并不單純體現在經濟數據指標上，還要綜合考慮社會總體經濟效益和地區性的生態效益[5]。因此，大學生創業集群已越來越頻繁的與區域經濟發生聯系，二者之間的聯動關系也越來越凸顯出來。本文探討以大學生為代表的創新創業產業聚集促進區域經濟聯動發展的模式。

一、大學生創業集群的內涵及推廣意義

1. 大學生創業集群的內涵

大學生創業集群是指依托專業、地區等領域所聚集起來的大學生創業群體，該群體大多具有共同的創業目標或相近的專業及地域背景，由傳統的“單打獨斗”式的個體創業模式轉變為“集約化”的創業模式。創業集群既不等同于創新集群又不等同于產業集群，而是一種建立在創業型經濟下的基于“創新集群”和“產業集群”之上的最高集群形態。它是指以創業項目的相應產業鏈為核心，以創業精神激發和文化倡導為先，以創業教育為重，具有競爭與合作關系，且在地理上集中，有交互關聯性的創業活動等組成的創業生態鏈群體[6]。

大學生創業集群包括政府部門、企業、金融機構、培訓結構等主體，集群內各個主體之間通過充分利用資源，為學生全面打造出一個具有自主創新與核心競爭力的創業平臺，為實現大學生自主創業與成果轉化提供良好的基礎。就大學生創業集群發展模式的構建而言，主要體現在技能培訓與成長力效應等方面[7]。

2. 推廣大學生創業集群的意義

目前，大多數高校面臨著招生、培養、就業壓力，而以社會需求為導向，提升學生的核心競爭力，促進學生充分就業和實現高質量就業，成為亟需解決的關鍵問題。雖然一些學生已經開始了人生的創業之路，但他們大多分散，業務范圍狹小，同時受到資金、場地、設施、設備等方面的限制，難以形成規模。因此，大學生創業集群的建立，提供了一個全面的、系統的、科學的創業平臺，托起更多青年大學生的創新創業夢想，幫助他們成功創業。創新引領創業、創業帶動就業對推動區域經濟發展具有重要的現實意義和指導意義。

二、大學生創業集群所產生的效應

1. 網絡聚合效應

網絡所產生的個體經濟績效遠遠高于個體績效的延展，而網絡要素中的相互作用對學生的自主創新與創業能力發揮著重要影響。在大學生創業集群發展模式中，通過對各種資源進行有效地整合，能對大學生的成長與發展產生一種潛在的聯系力量，而這種聯系力量會逐漸演化成學生獲取新信息的途徑。因此，對于一些原本不相關連的各類要素而言，這種聯系力量往往能夠帶來一定的信息利益，這就是網絡聯結效應。集群網絡之間的距離對提升學生的創新能力、把握新機會的能力等發揮著重要的作用，而網絡中的信任與學習同時也是一個關鍵要素。一方面應注重學生所需新技術系統與支持平臺等組織的緊密結合，另一方面應注重網絡的構建，不僅能有效促進參與者信息的轉化，還能及時為他們提供新的觀點、觀念以及行為方式，更好地發揮網絡聯結效應。

2. 競爭共贏效應

對于大學生創業集群而言，能表現出較強的資源獲取、創新創業和市場競爭等優勢。資源獲取優勢主要體現在資源吸引效應、資源素質提升效應以及優化資源配置等方面；創新優勢主要體現在學習效應、文化氛圍、服務體系、創業優勢等因素的創新；市場優勢則包括集群化成長與整體性擴張。當競爭不斷加劇時，競爭者之間的相互學習與相互合作也會變得越來越重要。同時，對于競爭而言，并非單一的割裂關系，也包含合作元素的存在，能促使競爭者以資源共享的方式去獲取共同的利益。

3. 示范引領效應

成功的大學生創業集群，在某一特定領域將會呈現出較好的示范效應，這種示范效應首先將會在學生群體中發揮作用，即形成“以點帶面”的大學生創業新格局，在這種成功模式的引領下，會有更多的大學生加入到創業集群的行列中來，在一定程度上緩解就業壓力的同時，也能夠提升大學生自主創新和團隊協作的能力。這種示范效應將會影響到高校的人才培養模式。高校將人才培養模式與社會需求進行有效對接，可以在一定程度上優化課程設置和教育教學機制。

4. 發散輻射效應

大學生創業集群的形成及其影響將會輻射到社會經濟的方方面面，能夠推動相關政府部門出臺相應的政策法規，一方面這種輻射效應會為區域經濟各方面提供智力支持與技術保障，另一方面也會拉動配套設施與政策的建設與改革，并最終形成良性互動，這就在高校與社會經濟之間構建起了一個充滿活力的平臺，既為大學生提供了自身發展空間，也使得創業集群的內在優勢得到了最大限度的開發，從而推動區域經濟的快速發展。

三、構建大學生創業集群與區域經濟聯動發展模式的有效途徑

1. 營造良好的創業氛圍，構建完善的實踐體系

社會對人才的需求決定著高等教育的教育目標與培養方向。為此，為了促進大學生集群創業模式的實現，社會各個組織機構應給予學生創業實踐活動更多的關注與支持，為學生創業實踐活動的順利開展提供一套完善的服務與保障體系。同時，還應鼓勵并支持大學生自主創業，為大學生營造出良好的創業氛圍，扶持大學生開辦與承包企業，在實現大學生創業的同時，為社會提供更多的就業崗位。對于政府而言，也應出臺一系列的鼓勵與獎勵機制，引導大學生開展創業科研與實踐等活動，幫助學生清除創業過程中遇到的各種障礙，降低大學生創業的心理恐懼感。同時，還應積極營造鼓勵創新創業、寬容失敗的社會風氣，引導當代大學生樹立起正確的自主創業觀念，為大學生實現集群創業提供強大的文化與社會氛圍支撐。

創業實踐能使大學生在校期間積累起豐富的創業經驗，從而為今后的創業活動提供良好的基礎條件。為此，應加強創業大賽、科技服務等實踐活動的開展，提升大學生的創業意識與創業技能。同時，還應引入“校企結合”的培養模式，引導大學生利用寒暑假到集群企業進行實踐，憑借他們自身的知識與技術優勢參與到企業的生產、管理與規劃過程中。通過這樣的企業實踐活動能為他們積累大量的經驗，培養他們自主分析問題、解決問題的能力。同時，對于一些處于集群環境中的高校而言，應定期邀請一些公司老總或企業高管到學校開展創業演講，交流創業經驗、教訓，不斷提升大學生自主創業的技能與層次。

2. 拓展創業融資渠道，推動產業集群式發展

大學生集群創業的特點決定了創業者對風險投資介入的高需求型。為此，應大力發展中小社區銀行，完善創業投資機構、融資資本市場及眾籌眾創體系，拓展大學生集群創業的融資渠道。對于政府部門而言，應積極組織和引導銀行、社保等部門的有效參與，并創建相應的網絡交流平臺，在條件允許的情況下，鼓勵民營企業家和社會愛心人士加入投資網絡。

對于不同的區域而言，應根據自身特點與資源優勢，加強產業鏈的構建與產業的集聚，提升區域經濟的整體實力，從而推動經濟聯動的發展。值得一提的是，不同的地區應采取不同的集群化手段來提升企業競爭力，以引導企業逐漸發展成為促進區域經濟發展的經濟龍頭。

3. 發揮市場配置作用，構建聯動發展機制

加快區域經濟聯動發展，應充分發揮市場資源配置的積極作用，從而豐富市場結構層次，有效發揮出不同資源的自身優勢，從而推動區域產業層次化方向的發展。同時，還應充分發揮不同產業的經濟功能，以呈現出不同的分工體系，使區域經濟競爭力得到提升。

在區域經濟聯動發展的過程中，應處理好不同主體間的功能區別，建立起完善的區域經濟聯動發展機制，從而在市場秩序、信用監管、資金投入等不同方面建立起公平公正的產業規劃與運營規則，促進不同層次之間的協調聯動，以實現區域經濟聯動的穩定協調發展。

綜上，作為一種新型的創業模式，大學生創業集群的形成與發展同區域經濟發展之間有著密切的關聯，并且這種關聯性正在日益加深。在當前創新創業的新常態下，如果能夠合理構建二者之間的聯動關系，同時形成模式創新，將給未來的高校人才培養模式和區域經濟發展提供改革的新契機。

[1] 來朝旭.基于“卓越工程師教育養計劃”的城市規劃專業實踐性教學研究[J].科教文匯,2012(16):66.

[2] 南芳,雷益龍,孟艷玲.高校大學生創業集群效應分析[J].價值工程,2010(10):201-202.

[3] 龍靜,劉海建.聯盟,網絡與競爭:產業集群創新分析[J].軟科學,2009(2):34-37.

[4] 梅莉.區域經濟發展與產業集群理論[J].經濟問題,2009(1): 114-116.

[5] 劉國巨.鄉鎮政府推動區域經濟發展問題研究——以山東省汶上縣為例[D].泰安:山東農業大學,2011.

[6] 高偉,謝峰,劉曉倩,等.大學生創業集群與區域經濟聯動發展模式研究——以松江大學園區為例[J].生涯發展教育研究,2012(1):11-19.

[7] 唐麗艷,王光磊.產業集群中的“成長場”研究[J].價值工程, 2009(3):1-4.

（責任編輯、校對：韓立娟）

A Research on the Mode of Undergraduate Entrepreneurial Cluster and Regional Economic Development

WANG Qing-bo
(Department of Recruitment and Employment Office, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

The country has launched "the public entrepreneurship - people innovation" and "leading innovation entrepreneurship -entrepreneurial drive employment". Undergraduate, as the representative of innovation and entrepreneurship industry, will promote the coordinate development of regional economies. To create a good business environment, build a sound business practice system and expand the financing channel are effective ways to construct the undergraduate entrepreneurial cluster and regional economic development.

entrepreneurial cluster; regional economy; linkage development mode

F061.9

A

1009-9115(2015)06-0103-03

10.3969/j.issn.1009-9115.2015.06.028

唐山市科學技術研究與發展計劃項目（13140205b），唐山師范學院科學研究基金項目（2014C14），唐山師范學院教改基金項目（2013001005）

2015-06-30

王慶波（1980-），男，河北唐山人，碩士，副教授，研究方向為思想政治教育和就業創業指導。