職業指導在促進大學生就業中的舉措

李　穎，周麗娜，田　健

1.3.天津農學院，天津300384；2.天津商務職業學院，天津300350

職業指導在促進大學生就業中的舉措

李穎1，周麗娜2，田健3

1.3.天津農學院，天津300384；2.天津商務職業學院，天津300350

近年來，我國大學生就業壓力逐年增大的問題愈發突出，而就業指導工作在促進高校畢業生就業方面起到了很好的引導和橋梁作用。針對目前大學生就業的現實問題，從指導學生樹立正確的職業價值觀、擇業觀、調整就業心態入手，做好職業生涯規劃、開展面試鍛煉等方面，強化職業指導工作，提高職業指導質量，以此充分發揮就業指導對大學生就業的促進作用。

職業指導；質量；大學生；就業

隨著我國高校的持續擴招，我國的高等教育已經從精英教育步入到大眾化教育階段，大學畢業生數量快速增加，在社會需求總量變化不大的一段時間內，競爭將越來越激烈。隨著畢業生人數的持續增加，大學生的就業形勢已經十分嚴峻，大學生的就業問題已經成為社會關注的焦點問題，各高校也普遍加強了對大學生職業指導的工作力度。

一、職業指導在促進高校畢業生就業工作中的作用

目前，大學生就業存在職業生涯規劃意識薄弱、職業認知意識淺顯，就業能力不足，求職技巧欠缺、擇業期望偏頗，就業形勢分析不到位，就業前景預測迷茫等問題。因此，要想提高大學生職業指導的質量，就必須從這些方面入手，幫助樹立大學生正確的職業價值觀、擇業觀，實現成功就業。

1.樹立正確的職業價值觀

價值觀體現在職業選擇上就是“職業價值觀”，是一個人對職業的認知和對職業目標的追求和向往和一個人通過工作追求的理想是什么。職業價值觀決定了人們的職業期望，影響著人們對職業方向和職業目標的選擇，它對大學生的擇業決策起著指導和決定性作用。所以，大學生樹立正確的職業價值觀就顯得極其重要。

職業指導幫助大學生樹立正確的職業價值觀，首先，要幫助他們處理好職業與金錢的關系，面對當前嚴峻的就業形勢，應該引導他們理性擇業，降低對工資的期望，把眼光放長遠，將職業成長和職業發展作為擇業的首選價值觀；其次，職業指導可以幫助大學生處理好職業與個人興趣的關系，在確定職業價值觀時，要考慮是否與自己的興趣相適應，依自己的興趣來選擇職業，可以充分調動個人的潛能和工作積極性，提供工作的源動力；最后，職業指導可以幫助大學生處理好個人與社會的關系，個人只有通過工作，服務于社會，才能實現自己的人生和職業價值。

2.樹立正確的擇業觀

大學生的擇業觀是對于擇業目的、意義的看法和態度，是大學生人生觀、價值觀在擇業問題上的綜合反映。正確的擇業觀能夠幫助畢業生準確定位，合理選擇恰當的職位。大學生缺乏就業經驗，就業愿望又比較迫切，如果就業的期望值太高，就會影響職業的準確定位和合理選擇。因此，樹立正確的擇業觀，主要從以下幾個方面入手。

樹立先就業后擇業的觀念。引導大學生樹立“先就業，后擇業；先生存，后發展”的認識，改變“一次就業定終身”的傳統觀念，先找到工作崗位，鍛煉積累經驗，然后再謀求更高的發展。樹立了先就業后擇業的觀念就可以全面、正確地分析原定的職業目標，根據就業形勢選擇合適的職業。

樹立到基層就業的觀念。樹立正確的擇業觀，可以幫助大學生丟掉“精英”就業意識，把自己作為一名普通的勞動者去擇業。很多大學畢業生不愿意到偏遠的地區、基層單位去工作，就是片面地認為自己是“精英”。所以，需要幫助大學生改變片面的地域觀念，樹立“從基層干起”的觀念，明白只有在一線工作才能獲得第一手工作經驗，才是以后職業發展的基礎。

樹立自主創業的觀念。職業指導要幫助大學生改變區分高低貴賤職業的舊觀念，樹立尊重勞動、尊重技能和自主創業等新觀念。國家和各級政府部門，出臺了多項政策，鼓勵和幫助大學生靈活就業，自主創業，實現自我價值。大學生通過自己掌握的資源、技術自己解決就業問題，應該得到整個社會的支持和認可。

二、職業指導工作的重要性

高校的辦學目的是培養人才，是為了服務社會。而職業指導，就是人才培養和社會需求之間的橋梁。它不但能夠引導學生成長，促進高校的生存和發展，還能合理配置社會人才資源。所以，職業指導在教學改革、教育的可持續發展等方面具有不可替代的作用。

1.引導大學生成長

學生從高中進入大學，開始了一個全新的生活，他們對未來充滿了新奇，但也充滿了迷茫，如何規劃他們未來幾年的學習生活，如何規劃自己的人生，他們沒有目標，也毫無經驗，很容易走彎路，會使他們會對自己產生質疑。而職業指導就是能夠幫助他們正確地剖析自我、了解自我，幫助他們找到學習和奮斗的方向，引導他們成長，并實現他們的人生理想。

2.合理配置社會人才資源

國內的就業市場目前存在著大學生找工作難與部分地區招聘難的矛盾，這是由于企業單位的用人需求與畢業生信息溝通不暢導致的。而就業指導一是為畢業生提供合理的就業導向，可以對行業形勢進行分析預測，指導用人單位制定科學合理的用人標準，將合適的人才用到合適的崗位。同時，可以與用人單位保持積極的溝通，及時了解用人信息，解決人才市場供需不匹配的矛盾。

3.高校生存和發展的必要

我國已經建立了雙向選擇的就業體制，這就要求我國的教育體制必須適應市場經濟的需要，接受市場的檢驗。所以，一個學校培養學生質量的好壞，學生素質的高低，直接決定了學生受歡迎的程度，決定了學校的聲譽和學校的就業率。職業指導工作不僅可以引導和鍛煉學生，還關系到學校的生存和發展。

三、職業指導在促進大學生就業工作中的舉措

1.職業生涯規劃指導

大學生職業生涯規劃，指大學生對決定自己職業生涯的主客觀因素進行分析總結和測定，確定自己的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標的職業，編制相應的教育、工作、培訓行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。職業生涯是一個人終生經歷的所有職位的整個歷程，也是一個人自我價值的體現。因此，做好職業生涯規劃，對幫助大學生選擇適合的目標職業并成功就業具有重要作用。

大學生做好職業生涯規劃，主要從以下幾個方面入手。

發現自身的優勢和不足。通過課堂講授、案例分析和使用測評工具等，引導學生了解自我，并了解自我性格與職業發展的關系，形成初步的職業發展目標。

進行社會、環境分析。對自己所處的宏觀環境和微觀環境加以評估，明確自己的職業定位。通過課堂講授行業劃分，當前人才市場狀況，并進行調查、討論，使學生了解相關職業和行業。掌握搜集和管理職業信息的方法，使學生能夠了解各種資源和限制，在職業選擇和生涯決策中能夠充分利用資源。

明確選擇方向。通過課堂講授、個人經驗分析、課后練習，使學生了解職業發展決策的類型和因素，引導學生將決策技能應用于自己的學業規劃、職業目標選擇，建立自己的職業決策模式和職業發展規劃。

設計未來。利用職業生涯規劃，選擇職業道路、制定發展提升計劃，并進行自我肯定與進步。通過人物訪談、小組討論、團隊訓練、優秀畢業生報告會、職業生涯規劃比賽，具體分析已確定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。

2.大學生擇業心理調試

就業中良好的心理素質體現在：一是能客觀評價自己，有良好的就業心態；二是能正確認識社會，尋找自己的最佳位置；三是主動轉換角色，適應社會需要。

使大學生具備良好的就業心理素質，就要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和職業價值觀。幫助學生確定合適的職業目標，不盲目與人攀比。指導學生擴大交往，培養良好的人際溝通能力。開導學生正確面對現實的自我和挫折感：重視自己、接納自己、保持沉著和理智，即“平常心”。

3.面試技能、技巧指導

面試是求職者與用人單位雙向選擇的重要環節，是雙方通過相互溝通，了解雙方基本情況，衡量把握對方條件與自身期望標準的相符程度，決定選擇意愿的重要過程和方式，對實現面試雙方選擇成功具有重要的作用。

企業最想聘用有強烈責任心，有團隊協作精神，肯吃苦、腳踏實地，有較強的創新能力和學習能力積極性的員工。根據企業的用人標準，定期組織學生開展“模擬面試”，分組分類有針對性地進行培養、提高學生的面試技能。

在指導學生面試技巧方面，訓練學生做到兩點：一是面試前要充分做好準備；面試中充分發揮實力；面試后要適時聯系溝通。二是保持樂觀和自信，但不能自傲；要放低姿態，但不必謹小慎微。

職業指導教育不僅能夠提高高校就業指導工作的效率和質量，而且能幫助大學生把知識轉化為能力，指導大學畢業生順利就業，實現人生價值。深刻認識職業指導在高校工作中的重要作用，搞好大學生就業指導工作，引導學生遵循職業選擇原則，做好職業選擇，無論對學生本人，還是對培養他們的高校，對社會、對國家都具有重要意義。只有加強職業指導工作，才能做到以就業和社會需求為導向，引領教育教學的改革，才能擴大教育的發展規模，才能實現教育的可持續發展。

［1］李偉，李漫華，孫英．重視職業指導在促進大學生就業中的作用［J］．科技情報開發與經濟，2006，（16-19）：246．

［2］勞動和社會保障部培訓就業司，中國就業培訓技術中心．創新職業指導—新實踐［M］.北京：中國勞動社會保障出版社，2005.

責任編輯：董躍進王春艷

M oves for Vocational Guidance Pushing Em p loyment of Undergraduates

LIYing1，ZHOU Li-na2，TIAN Jian3

（1.3.Tianjin Agricultural University，Tianjin 300384，2.College of Commerce，Tianjin 300350）

Recently，the problem of emp loyment pressure increasing for undergraduates has becoming more and more outstanding in China.And vocational guidance has become a leading trend and bridge to push employment of undergraduates at universities and colleges.Aiming at the reality of employment，the vocational guidance，starting from helping students build correct occupational values，view of vocational selection and adjust the attitude towards employment，make good career plan and practice job-interview training，has been strengthening the job guidance and improving the quality to play the full promoting role.

employmentguidance；quality；university students；employment

G647.38

A

2095－5537（2015）03－00067－03

2015-01-12

［課題項目］本文系天津市高等學校人文社會科學研究項目“天津地方高校全員育人的問題與對策研究——基于全面質量管理的視角”（項目編號：2013FDY50）；天津農學院教育教學改革研究項目“基于全員育人的應用型本科學生職業核心能力培養模式建設的研究”（項目編號：2014-B-05）階段性研究成果。

1.李穎（1981—），女，漢族，天津市寧河縣人，天津農學院基礎科學學院助理研究員。研究方向：高等教育管理。

2.周麗娜（1980—），女，漢族，黑龍江省人，天津商務職業學院政工師。研究方向：高等教育管理。

3.田健（1978—），男，漢族，天津市薊縣人，天津農學院基礎科學學院研究員。研究方向：高等教育管理。