農村家庭教育對小學生學習的負面影響

韓娜

（鄂爾多斯市準格爾旗實驗小學 內蒙古準格爾 010300）

農村家庭教育對小學生學習的負面影響

韓娜

（鄂爾多斯市準格爾旗實驗小學 內蒙古準格爾 010300）

農村家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，學生整體素質提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。讓孩子們能夠健康的成長。

農村家庭教育 生活條件 負面影響

一、家庭生活條件對孩子學習的負面影響

目前，農村家庭教育存在極大的問題，今年我于準格爾旗柴登希望小學任教且帶有班主任工作，在半學期的任教與班主任工作中，發現其農村家庭教育存在極大的隱患，有種種大家預想不到的教育問題，作為家長卻忽視了其重要的地位對小學生的言傳身教的影響。

1.家庭關系對孩子的負面影響——主要是情感

在農村教育教學中，家長對自己的孩子進行教育在客觀上存在著自己都沒有意識到的問題，所以孩子的生存環境對孩子有至關重要的作用，所以說家庭生活條件同樣是十分重要的。如果夫妻關系十分和諧，親子關系也就相當和諧，父母與子女關系密切。生活在這種環境下的兒童，很容易產生焦慮、緊張和自卑心理而且缺乏安全感。這都會給兒童的社會適應和個性發展帶來極為不利的影響。有的家長平時忙于農活，農閑時也很少有健康的文化娛樂活動，很多的家長業余時間做家務、看電視、玩撲克、打麻將等，孩子缺乏溫馨和睦的生活氛圍，不利于孩子健康人格的形成。

2.家庭經濟條件較差限制孩子課外知識的積累

如果一個家庭的生活條件優越，在一定程度上多孩子的學習有促進作用，就可以為孩子購置更多的發展資料（如書籍、報刊、智力玩具、學習機等等），尤其是現在的孩子對于課外的求知欲特別強，有時候小孩子看的書多了還會自己對已經看過的書籍進行總結，還會給其他的孩子講自己看過書得故事，條件更好的家庭還可以帶孩子外出旅游觀光，擴大兒童的視野，這些知識在小孩的寫作及其重要，現在的城市孩子比農村的孩子懂得多，而且與農村的孩子的反映能力以及對身邊事物的描述有天壤之別，這就是城市里孩子與農村的孩子在經濟上的差別而導致的孩子們之間的差距，孩子對課外知識的不斷追求和家庭能否滿足這種需求，也使孩子幼小的心靈上有一點點的創傷和心里的不平衡。

二、家長較低的文化素養對孩子的負面影響

家長文化素質低，缺乏實施家教的有效措施。許多農村的家長文化程度在初中以下，家長的文化水平高低直接影響孩子的培養。馬克思也曾指出：“孩子的發展能力取決于父母的發展?！彼哉f家長的文化修養對孩子的學習及成長有著至關重要的影響。

1.家長缺失與孩子的交流

農村的家長不像城市里的家長注重于孩子的交流與溝通，幾乎每到星期五孩子回到家以后與父母的說話達不到十句話，所以這樣的話會導致孩子心里上的疾病，父母要當孩子的傾聽者，我們現在的孩子，缺少的正是這種傾聽。父母的傾聽會使未成年的孩子從小學會以平等與尊重的心態與人建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，也可以減少孩子的煩惱，更可以以自己的生活經驗來幫助孩子認識生活，解決實際生活中困擾孩子情緒的問題，讓孩子過得輕松、快樂。

2.農村家長的“重男輕女”與“經濟終于一切”的封建思想

雖然說現在已經是新社會了，但是農村的人們還是留有封建殘余思想，現在的農村人如果家里沒有男孩子，會一直生小孩，直到有了男孩為止?！芭訜o才便是德”這一觀念在中國存在了數百年，尤其是在封建社會更被封建家長奉為圣言。然而在男女平等的今天，在一些農村這一觀念仍然影響著一代又一代的家庭教育者，許多家庭教育者仍然不愿意將太多的金錢投入到女性受教育者身上。農村的家長碎玉孩子的教育可以說是重視三分，對經濟增長卻重視七分，他們的經濟思想還是十分的濃厚。

三、農村家庭教育家長對于教育觀念的缺失

1.家長、家庭職責的缺位

農村家教缺失還源于家長、家庭職責的缺位。對于留守兒童來說，在人格形成的關鍵時期缺少了父母的關愛、引導和言傳身教，孩子的道德行為、心理素質與健全人格形成方面都面臨嚴重的考驗。如果家長失職，錯過了這個家庭教育的關鍵時期，以后縱然付出加倍的努力，效果也不見得好，那就追悔莫及了。

2.農村家長的功利思想及教育輕視思想

農村家長的功力思想和家長的經濟重于一切的思想是一樣的，有很多的家長根本不在意孩子的學習，農村家長的功利思想決定教育投資的方向。在經濟發展的大潮中，在人們的意識中更重視實惠，講求功利性。特別是現在即使是大中專畢業生，找到一份理想的工作也比較困難，如果找到的職業效益不好，收入還不如外出打工的工資高，這種高投入低產出的不平衡現象，使得許多講求實惠的農村家長不愿意把金錢和精力花在孩子的教育上。

四、加強家長對孩子教育的對策

1.樹立科學的教育觀，做合格家長

家長要樹立“以德育人”的思想，主動自覺地承擔起教育孩子的責任。家長要與孩子共同成長，平時養成讀書看報的好習慣，努力實現學校與家庭教育的融合，為孩子創設一個良好的家庭學習氛圍。樹立科學合理的投資理念，正確引導家庭教育的經濟投入方向。要在家庭經濟條件許可的范圍內，為孩子購置必要的學習用品課外讀物。

2.營造良好的家教環境，讓孩子健康成長

家長應該是孩子效仿的榜樣，家長在與孩子的日常相處中自然流露出來的東西，孩子會看在眼里，記在心上，并見之于行動，這種榜樣教育效果極佳。要努力提高自身的道德品質和文化素養，要求孩子做到的，自己首先做到。一定要營造一個寬松愉悅、適于孩子成長的環境，這比為孩子做任何事情都重要。要充分利用農村有利的自然優勢，農村淳樸的人際關系、優美的田園風光、天然的勞動課堂為孩子提供了自由快樂的生活空間。家

3.從小抓起，注重習慣培養

孩子的教育要從小抓起。幼兒時期是良好習慣養成的關鍵時期，家長要培養孩子愛學習、愛勞動、講衛生等良好的生活學習習慣和良好的道德品質。對孩子們的成長而言，件件都是“大事”。種種不良小事，日積月累，形成壞毛病，會貽害孩子的一生。相反，種種良好的小事，日積月累，會形成好習慣，將造福孩子的一生。家長對孩子最大的愛，不僅僅是使孩子生活得愉快，對子女最大的關懷不僅使孩子物質生活得到滿足，也不僅僅是學好文化知識，而是創造條件，用各種方法讓孩子在不知不覺中養成各種良好的習慣。