淺談市級重點高中普通班的班級管理

農泉

（百色高級中學 廣西百色 533000）

淺談市級重點高中普通班的班級管理

農泉

（百色高級中學 廣西百色 533000）

隨著高中階段教育的逐漸普及，市級重點高中的生源質量出現良莠不齊，為保證良好的競爭，實施因材施教，學校根據入學基礎，將學生分為實驗班、重點班和普通班等不同等次的班級。普通班學生因此成為重點高中的"差生"，因生源情況復雜，教育難度大，普通班班級管理成為目前研究的重要課題。

市級重點高中 普通班 班級管理

國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》明確指出，實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。新課程改革在如何看待學生方面堅持了統一性、規范性、主動性和“未完成性”的觀點，對學生的發展提出德智體美勞全面發展，強調教育乃是養成學生的健全的個性或人格。這是教育工作者尤其是班主任必須探討的課題。本文淺談重點高中普通班的班級管理，旨在拋磚引玉。

一、學生現狀分析

根據學校和社會的需要，市級重點高中經常將學生分為實驗班、重點班和普通班等不同等次的班級。入學或文理分班時，學校按成績進行篩選組成實驗班和重點班，之后留下的普通班學生多數是擇校生，他們整體基礎較差，學科發展不均衡，學習目標不明確，學習主動性較低，甚至有著厭學的傾向。究其家庭背景，有些還是單親或離異的，有些是高干子弟，還有些是土豪子女。這些學生中不乏抽煙、談戀愛、迷手機等問題學生。總之，是讓班主任時常“掛念”、經常頭疼的學生。

二、班級管理實踐

1.以班規為準則，營造守紀、自律的班風

良好的班風是學風的保證，歸根結底就是要營造一個“有規可依，有規必依”的班級紀律氛圍，引導學生養成守紀、自律的良好習慣。

1.1 建立和培養有責任心、有工作熱情的班干部隊伍。通過先自薦和推薦，再進行民主選舉的方式確立班委、團支部入圍同學名單，緊接著召開班委、團支部入圍同學會議，再次投票選出班長、副班長及團支書，其他各職位討論落實；各學科代表和各宿舍長的選舉采用自薦為主，推薦為輔的方式，這樣，既調動了有責任感、有熱情，愿意為班級做事的同學的積極性，又能爭取有能力的同學，鼓勵他們為集體奉獻力量。

1.2 制定細致、可行的班級操行量化綜合測評制度。班主任草擬制度，經班委、團支部、科代表及舍長聯席會議討論通過。內容涉及學生每日學習、生活及紀律常規，還包括月考進步和參加集體活動、學科競賽獎勵等條款。每學期測評總分將是該學期評優或享受助學金的重要依據，也將是學生畢業綜合測評的有力依據。

1.3 實施嚴格的班干值周制度、班級全員值日班干制度、科代表作業登記制度和宿舍衛生紀律情況匯報制度，培養學生的自主管理能力和班集體主人翁意識。值周班干負責班級全面工作，嚴格登記每個學生的出勤情況，每節課的課堂紀律；值日班干協助監控每天自習節紀律；學科代表協助科任老師做好學科學習任務布置和作業情況登記；各宿舍長負責將當天宿舍紀律、衛生情況匯報給值周班干；值周班干負責向班主任匯報班級當天全面情況。

2.以激勵為手段，幫助學生樹立信心

信心是一個人迎難而上的不竭動力，而激勵是信心的催生劑。

2.1 利用主題班會，常態化進行勵志、感恩教育。通過看視頻、組織演講或座談等形式，誘發學生內心的良知和斗志。

2.2 充分利用班級學習園地，以“團結拼搏、守紀奮進，以勤補拙、超越自我”為班訓，讓學生在“理想園地”寫上每個人心中的夢想，時刻激勵自己不斷奮進。

2.3 抓住每一個激勵的機會，如在每周班會課上獎勵“周佳宿舍”；以每次月考質量分析為契機，充分挖掘每個同學的點滴進步，放大亮點，讓進步的成就感促進其調整狀態，為下次月考的更高目標而努力。

2.4 用勵志的歌聲和豪情的口號鼓舞士氣，驅散同學們學習的疲憊感。我們的電教員和團支書利用每天下午上第一節課前的5分鐘，組織同學們學視唱一系列勵志歌曲，如《感恩的心》、《怒放的生命》和《超越夢想》等。在高考倒計時進入50日沖刺階段時，我們由值周班長在每周的班會課節用5分鐘時間，帶領全班同學學唱《奔跑》和《逆戰》或高喊青春誓詞——我以青春的名義起誓……

3.以信任的態度，關愛班上每一個學生

樹立“沒有教不好的學生”的學生觀，堅持“信任為先，以嚴為愛，寬松處理”的理念，關注一切學生，關愛一切學生，嚴格要求每一個學生，對每一個學生犯的錯誤，以“教育為主，慎用處分”的原則，讓每個問題學生在接受教育期間走回成長正常軌道，實現“會感恩、會做人、爭成才”的教育目標，為其終身可持續發展打下基礎。

4.以系統的理想教育，催生夢的翅膀

理想是學生學習不竭的內在動力源泉，尤其是對于普通班的學生。高中階段的理想教育要有系統性、針對性，要分階段適時進行。高一階段重點安排在入學教育周，將理想教育和習慣養成教育結合起來；高二應在文理分班后進行，這時可以讓學生自我定位，明確奮斗目標，確立自己理想的大學及專業；進入高三備考倒計時階段，理想教育的重點是具體的院校及專業在歷年錄取中的分數線，更應具體到每批次及每學科上線的目標分數上，讓學生認清自己的能力與目標的差距，并為之拼搏。當然平時學科老師在教學中滲透勵志和理想教育亦至關重要。

5.利用報刊、雜志和互聯網等資源，彌補學生在學習方法、備考策略及志愿選擇方面知識缺陷

進入高二之后，筆者堅持訂閱各科《學習方法報》、《作文素材》、《數理報》、《英語周報》、《求學》雜志和歷年《高考指南》等，要求同學們利用課外時間閱讀，不斷積累適合自身的學習方法和解題策略，了解相關院校信息和專業特點以及歷年錄取分數線，激勵學生為自己的心儀大學不斷努力。高考報名后，我們還利用教室里的交互式智能白板系統，獵取互聯網相關的備考信息，隨時了解高考動態。

三、結束語

經過對兩屆普通班學生的管理實踐，筆者覺得班主任工作更加愜意了，更有成就感了。教育是不斷探索，不斷嘗試的過程，教育方法豐富多彩，然而，教育理念的轉變不是一朝一夕的事情，它需要教育工作者在理論學習和教育實踐中逐漸脫胎換骨，否定自我，甚至是轉變自身的人生觀、價值觀和世界觀。筆者將在今后班主任工作中且行且反思、總結和改進。

［1］國務院，《關于基礎教育改革和發展的決定》，國發［2001］21號

［2］教育部，《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》，教基〔2001〕17號