基層團組織思想政治教育實效性新思考

劉慶生 劉奐婷

（杭州科技職業技術學院 浙江杭州 311402）

基層團組織思想政治教育實效性新思考

劉慶生 劉奐婷

（杭州科技職業技術學院 浙江杭州 311402）

做好廣大團員學生的思想政治工作，是高校共青團的根本任務，是高校共青團的組織特色，也是其優勢所在。隨著改革開放帶來的經濟、社會多元化的情況下，青年思想觀念、行為方式也多樣化，必須加強新形勢下的思想政治教育工作。

基層團組織 思想政治教育 實效性

一、新形勢下加強高校共青團組織實施思想政治教育的必要性

1.共青團的性質決定了要求我們加強思想政治教育

共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，擔負著團結、教育青年的歷史使命，是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年的橋梁和紐帶。共青團的性質和地位決定了對青年的思想政治教育是團建工作的核心內容。此外，從黨團的歷史傳統和現實經驗看，黨通過團組織對廣大團員青年實行思想政治教育，把廣大青年緊密團結內黨團組織周圍，完成了各個時期的任務。

2.轉型期社會形勢的變化要求團組織必須加強思想政治教育

轉型期是指一個舊的平衡被打破、新的規范和機制又尚未完全建立的歷史時期。改革開放30多年來，經濟取得了突飛猛進的發展，社會制度的調整和社會結構層面的革命，更是整個社會精神領域，特別是價值觀上的巨大轉變。市場經濟的發展使青年從政治人向社會人回歸，各種社會民間力量增長一定程度上分流了國家政治力量，市場主體的多元化發展趨勢，引發了價值觀念的分化和沖突，產生了個別離心因素，而在青年群體之中，這種離心因素表現得就更為復雜和多樣。

3.教育體制改革要求團組織必須加強思想政治教育

高等教育出現了大眾化、產業化、社會化的重大變革。大眾化教育使學生數量激增，構成也日益復雜，使高校共青團工作對象呈現出多層次、復雜化的特點。彈性學制，使學生的個人自主性得到了充分體現，但也會淡漠學生的集體觀念和集體參與意識，學分制教育使傳統班級團支部觀念淡化，班級團支部成員在時間和空間上具有一定程度的離散性。產業化、后勤社會化，學校收費制度和畢業生進入市場參與競爭，自主擇業的就業制度等的壓力促使廣大學生更加注重教育的實用性和回報率，功利主義思想有蔓延的趨勢，而思想政治類教育受重視程度下降。

二、新形勢下高校共青團組織實施思想政治教育面臨的問題

1.思想政治教育的主體方面，學生數量團員數量急劇增加，先進性有待提高

目前高校學生中的團員數量已達到95%以上，團員比例的提高表明了學生積極向團組織靠攏，要求進步。但是，學校在提高團員比例的同時或多或少的降低入團標準，另外由于團員人數的增加，對團員的教育培訓跟不上，導致了團員的思想覺悟水平不高，理論水平貧乏。

2.思想政治教育內容方面，高校團組織思想政治教育方面的職能減少

從高校開展的活動方面來看，有文體活動增加，政治理論學習活動減少的趨勢。由于學生偏向于一些問題類的活動，而對一些理論學習活動往往興趣很低，導致活動也很難開展。有些團學組織在開展活動時為了提高活動的效果也往往傾向于選擇一些文體類的活動，導致團組織思想政治教育的導向性有所減弱。

3.思想政治教育方式方面，傳統的自上而下的理論學習方式仍然占主導地位

目前，高校團組織的思政教育方式主要有黨建帶團建責任制、團校、馬列黨章理論學習小組、理論性社團等等，傳統的理論學習在貫穿黨的理論方針政策，提高廣大團員青年的政治覺悟方面起到了重要的作用。但隨著時代的變化，信息爆炸，廣大青年學生日益接受各種思潮，越來越追求個性、自由，不接受傳統的強制性自上而下的理論學習方式。因此，必須探索適應新時期學生特點的理論學習方式。

三、新形勢下高校共青團組織加強思想政治教育實效性的若干思考

1.明確高校共青團思想政治教育工作的定位

做好廣大團員學生的思想政治工作，是高校共青團的根本任務，是由共青團組織的性質決定的，是共青團的優良傳統和政治優勢。高校團組織在開展思想政治教育時要堅持正確的方針原則，堅持黨的領導，用中國特色的社會主義理論武裝團員青年作為團組織思想政治工作的首要任務。

2.在思想政治教育內容合職能上，要求在堅持正確政治方向前提下注重教育內容的多元化，從單一的政治教化到為學生的成才、成長服務。

在青年思想教育方面要符合知識經濟時代青年思想觀念、價值取向多元化和信息化以及青年成長成才需要的特點，豐富創新思想政治教育的內容，在傳統政治教育、理想信念教育的基層上，增加豐富中國夢教育、社會主義核心價值教育、道德法制教育、素質拓展教育、社會實踐教育、創新創業教育等內容。

3.在思政教育的方式上，轉變傳統單一的、自上而下的、行政命令式的、封閉的為主的思政教育方式，倡導實行多元的、自下而上的引導型、服務型的、開放的社會化的思政教育方式

各級團組織要練好內功，創新工作機制，提升團組織的影響力，要尊重青年的思想需求，本著服務第一的宗旨構建服務體系，要加強對基層團組織的引導，發揮他們的積極性，要結合專業特點開展思想政治教育活動，提高活動的實效性，要注重思想政治教育的社會化程度，充分利用社會資源進行思想政治教育。

4.在思政教育載體方面，在傳統思政教育學習載體上，要占領新媒體這塊陣地，充分利用微信、微博等微平臺開展思政教育，提高團組織的感召力。

充分發揮各種教育載體的作用理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，用先進的思想和理論武裝學生頭腦是學生樹立理想信念的前提。先進思想的理論性特點和傳統思想教育形式的單一性是制約當前大學生群體理論學習實效性的關鍵性障礙。

開展思政教育要知行合一，寓教育于生活中，寓教育于活動中，提高實效性，要充分利用有形的遺跡遺物和典型人物進行教育，要鼓勵成立理論學習類社團，提高廣大青年學習自主性，充分利用好現代信息技術，提高思政教育的影響力。

5.加強組織建設，創新組織形式，加強對團干部培養，為思想政治教育提供組織和人才保障。創新團組織的組織形式，實行團支部進公寓、進社團，構建網上團組織，加強對團干部培訓，努力建設一支符合時代要求的高素質的團干部隊伍。

［1］周志強，王國輝，張慧春.高校團組織增強思想政治教育實效性的實踐［J］.廣西青年干部學院學報，2006（4）

［2］柯瀧.高校共青團工作的新思路.山東省青年管理干部學院學報［J］.2006（3）

［3］潘亞楠.微博客Twitter探析.東南傳播［J］.2009（12）

課題編號：HKYSZ-2010-10