如何提高地理課堂教學(xué)效益

劉玉霞

（新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣初級中學(xué) 新疆布爾津縣 836600）

如何提高地理課堂教學(xué)效益

劉玉霞

（新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣初級中學(xué) 新疆布爾津縣 836600）

近幾年來隨著集中辦學(xué)，各校招收的學(xué)生越來越多，班級人數(shù)劇增，如何最大限度的關(guān)注到每位學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，對我們每個(gè)教師來說都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。針對過去我校地理教學(xué)上存在的現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)科學(xué)地掌握地理課堂教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生輕松愉快、全身心地投入課堂中，方可取得理想的課堂教學(xué)效果。

效率 教學(xué)方法 興趣

本文通過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何提高地理課堂教學(xué)效率談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、要做學(xué)生喜歡的老師

每位學(xué)生只要是他喜歡的老師，他就會喜歡上那個(gè)老師的課。而受學(xué)生歡迎的課，其課堂效率也一定是高效率的。正所謂“親其師，信其道”。那么如何做學(xué)生喜歡的老師呢？我覺得其中最重要的是教師的人格魅力和扎實(shí)的專業(yè)知識，。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，成為學(xué)生的知心朋友。讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，尤其是后進(jìn)生，他們可能因?yàn)槌煽儾缓茫瑢W(xué)的嘲諷而產(chǎn)生自卑，缺少信心和勇氣，這就需要教師傾注全部的愛，細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們鼓勵(lì)，讓他們產(chǎn)生自信心。至于專業(yè)知識就更不用說了，只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識才能更好的“傳道，授業(yè)，解惑”，同時(shí)還要不斷的補(bǔ)充新的知識。此外，教師還應(yīng)有廣博的社會知識，為學(xué)生補(bǔ)充一些課本上所學(xué)不到的東西，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

好的課堂教學(xué)效率，得益于好的備課。作為地理教師，要及時(shí)捕捉有價(jià)值的教學(xué)資源，多用身邊鮮活生動的材料因勢利導(dǎo)，爭取讓地理課堂活潑有序。改革后的教材內(nèi)容同以前相比，內(nèi)容淺顯了，知識點(diǎn)少了，難度降低了，但這并不說明教師的課好上了。這樣的課就需要教師精心地去準(zhǔn)備，否則，閉著眼睛捉麻雀，大部分是無效勞動而已。在備課方面，還要注意細(xì)節(jié)。俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，要注意根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。如課前導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，不僅要新穎別致，更重要的是能激起學(xué)生的興趣。通過反復(fù)鉆研、感悟，去挖掘教材潛在的東西，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)情境，最大限度的向?qū)W生展現(xiàn)知識。

三、采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師在臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在下面“聽”，昏昏欲睡，這樣沒有活力的課堂，大多數(shù)學(xué)生不喜歡，在新課改的大背景下，教師要采取多樣的教學(xué)方法，在課堂上就把學(xué)生吸引過來，讓他們對地理感興趣，提高課堂效率。下面是我的一些做法。

1.實(shí)際演示法

如：學(xué)習(xí)地球的形狀時(shí)，生活中的哪些現(xiàn)象能證明地球是個(gè)球體，海邊看帆船，我們這沒有海，學(xué)生很難感受。可以折一個(gè)帶帆的小船，先在地球儀上演示觀察，然后在講臺上演示，讓學(xué)生說說觀察結(jié)果一樣嗎？

2.結(jié)合生活體驗(yàn)

比如講《西雙版納》的旅游業(yè)時(shí)，可讓學(xué)生提前調(diào)查游客，聽聽游客對布爾津旅游業(yè)的評價(jià)，結(jié)合西雙版納旅游業(yè)出現(xiàn)的問題，在布爾津是否發(fā)生，作為布爾津一員，你可為旅游局提出解決的辦法嗎？采用對比學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高。

3.采用想象法

比如學(xué)習(xí)《黃土高原》時(shí)，展示黃土高原的景觀圖，讓學(xué)生結(jié)合圖想象下暴雨的情景，然后用語言來描述。學(xué)生能用很多詞語描述，這種想象體驗(yàn)的教學(xué)，比單純地講水土流失嚴(yán)重，自然災(zāi)害頻繁等抽象概念的說教更容易使學(xué)生理解。

4.利用笑話、古詩、諺語、順口溜、謎語等

5.利用多媒體輔助教學(xué)

在今天這個(gè)信息時(shí)代，多媒體輔助教學(xué)也不是件稀罕事。多媒體可以吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)生思維。同時(shí)還可以進(jìn)行動態(tài)模擬，空間感很強(qiáng)，這對我們地理教學(xué)非常有利，有利于學(xué)生的空間想象，空間思維的形成。

四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是改變地理學(xué)習(xí)方式，正確的學(xué)習(xí)方法對有效掌握知識是很重要的，授人以魚不如授人以漁。在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)很重要。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀書

學(xué)生獲得地理知識的一個(gè)主要來源就是課本，所以學(xué)會讀書就是掌握知識的一個(gè)重要前提和途徑。這里的“讀書”不是簡簡單單地把每個(gè)字、詞、句子讀完，而是要真正理解內(nèi)容。在學(xué)生閱讀過程中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容，理順地理知識結(jié)構(gòu)，搞清重點(diǎn)地理知識的聯(lián)系和因果關(guān)系。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖

地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具。只有掌握了地圖的基本要素，才能看懂地圖，所以必須讓學(xué)生識記一些基礎(chǔ)的內(nèi)容。比如說看到地形圖就能知道哪里是盆地，哪里是平原等等。其次，要經(jīng)常把地圖拿出來用，教師要經(jīng)常讓學(xué)生來讀圖，并指導(dǎo)學(xué)生如何分析地圖。

3.理論聯(lián)系實(shí)際

地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出要學(xué)習(xí)對生活有用的地理，在教學(xué)中要做到學(xué)以致用。例如在講到交通時(shí)，從我們這里坐火車怎么去上海等等。把課本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系。這也是新課程提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高課堂效率的一個(gè)好方法。

總之，課堂效率的提高，需要師生共同的努力，缺一不可。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，開設(shè)賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實(shí)提高教學(xué)效率。