大學生實習管理的經驗與啟示

◆趙 越

大學生實習管理的經驗與啟示

◆趙 越

每年有數以萬計的大學畢業生踏入實習崗位，不論實習工作怎樣開始、怎樣進行，都有必要將學生為什么需要實習、實習的不同方式以及實習準備情況、實習過程中的注意事項和實習結束需要完成的任務等重要信息匯總整理，以便更好地進行實習管理。

大學生；實習；教務管理

我國每年都會迎來上百萬的大學畢業生，其中極大一部分學生會經歷畢業實習。在許多學校，擁有實習經歷是順利畢業的必要條件。無論是技術型專業還是理論型專業，通常都需要在畢業之前進行至少一次實習。根據學校性質、專業性質的不同，有的專業由教務管理人員給畢業生著手安排實習事宜，另一些則給予學生自己拓展歷練的機會。不論實習工作怎樣開始、怎樣進行，都有必要將學生的實習緣由、實習性質以及實習準備情況、實習的有效性等重要信息匯總整理，以期提升未來大學生的畢業實習水平。

一、大學生為什么需要實習

“將理論付諸實踐”，人們總是這樣說。只有親歷工作中的日常才能夠真實體會到專業理論知識與實際運用的種種差別。畢業實習相當于讓大學生在正式工作之前有一次機會將課堂所學的概念與工作中實際遇到的境況結合在一起。良好的實習經歷可以給想要繼續深造的學生帶來實踐能力方面的推動力，也能夠給即將踏入工作崗位的畢業生提供鍛煉機會，在一個公司有實習經歷，則通常比他人擁有更多的機會被公司留任。

此外，學生通過實習可以拓寬自己的視野，初次踏入社會，不妨借此機會深入地想一想自己需要什么、自己能做什么。實習環境幾乎等同于自己未來近幾年的工作環境，如若恰好覺得合適便十分幸運，如果不如心中所想，那么眼前要做的事即是：要么去迎合社會，要么提升自己的各方面技能去尋求更高的目標。當今優秀的畢業生不在少數，但仍有很多畢業生眼高手低，不反思自己的目標和能力，而是心懷沮喪，一味抱怨社會不公，這樣的學生應得到正確的引導。

二、不同的大學生實習方式

根據學生的志愿和學校規定的不同，畢業實習可分為許多種類。實習生需要了解自己實習的目的。

第一類，最常見的是以尋找對口工作為目的的實習，如師范生通常會去中小學或幼兒園實習，醫科學生往往在醫院找到實習崗位。這一類學生專業性質單一，要求相關崗位對口程度極高，而實習單位多數會下發實習工資。選擇與專業相關的崗位進行實習，能夠最直接地將課堂所學與工作實際處境聯系在一起，學以致用。現在大學生的培養多以應用性為主，大部分學生都是可以滿足此類實習意愿的。而且有不少單位進行了訂單式培養，這種培養方式下的學生實習是可以到固定的崗位承擔既定的任務，跟自己將來的就業息息相關。

第二類，部分學生考慮到家庭經濟狀況，以及自己專業就業率并不理想的事實，會考慮參與非對口崗位的實習，或許出于個人喜好，或許可發揮個人專長，又或許只是為了一份并不理想的收益。

第三類，實際上義務勞動也是不錯的選擇，盡管畢業生不一定能夠立即尋覓到心儀的崗位，但往往有好的機會，可以來到令人滿意的工作環境，向往的崗位觸手可得，這時候不妨忽略這份職位在短時間內給自己帶來的經濟利益，轉而用自己的勤懇踏實換來正式入職的機會。

第四類，“志愿者”是個越來越時尚的主題，人們可以志愿去做許多的事情，或跟專業相關，或為自身所好，總之，社會上的歷練總會給自己帶來意想不到的收獲。

三、大學生實習前的準備工作

事實上，畢業生一旦有了參加實習的計劃，也就相當于已經開始準備尋找一份工作了。一些學校或者專業院系常年為自己的學生打點實習甚至見習工作，這樣可增強高校與工作單位之間的友好關系，也為學生省時省力，讓學生無須費盡心思尋找學校所規定的實習任務，同時在與自己專業相關的崗位上得到最合適的鍛煉。

然而，并不是所有畢業生都有這樣幸運的機會。即便身邊沒有一個有經驗的人可以給自己提供參考意見，也無妨，多數學生都學會了借助網絡的力量。他們尋覓、思索，最終向心儀的崗位遞交自己的申請書，以求一封郵件、一個電話回復。簡歷的撰寫既不自吹自擂，也不自貶身價的自我介紹，電話面試中的問答、現場面試的準備和臨場發揮等整個過程中需注意的禮儀細節，都能夠讓一個初入社會的大學生得到心智上的歷練和成長。即便歷經多次失敗，真正有心的學生會整理所有失敗的原因，匯集力量，向下一次尋覓進發，尋求成功。實習前的工作準備得越充分，成功得到心儀的實習崗位的概率也就越高，受其影響，所有的實習前準備工作，都同樣可以為將來的正式工作服務。

四、大學生在實習期間的注意事項

需要自己尋找實習崗位的學生們，盡管已經經歷了遞交實習申請、成功通過面試這樣的流程，但第一天踏入實習崗位，懵懂的大學生普遍還是迷茫的。作為高校的教務管理部門，有必要在學生參加實習之前給出一些建議和忠告。

正規的實習單位會在實習開始之前和學生簽署實習協議，協議上所約定的工作時間、實習者權益等條例，都是應當提醒學生仔細閱讀的。第一天來到工作的世界，對于很大一部分學生來說，是需要一個適應過程的。學校的教務管理工作者應當預先了解工作背景、大致的工作環境、可能會出現的問題，并給學生恰當的指導。學生會知道，該怎樣與領導、上司打交道、與同事打交道、處理日常事件、處理突發事件等，甚至極小卻不可忽略的事情，比如什么時間可以暫緩休息、什么事情是絕對不可以觸犯的。

雖然在實習崗位，但這不表示實習生只能等著別人給自己安排任務。每個實習崗位的情況都不盡相同，但多數公司更喜歡看到員工在工作時擁有主動意識，而不是被動完成每天領導布置下去的任務，將其他瑣事推至一旁。部門是一個整體，公司更是一個整體，互相協助、有團隊意識的員工總會收到更多的青睞。

工作中總會產生不滿，與身邊人產生摩擦。每個人都有權利去批評他人，但自我反思則是一種更好的方式。實習生初來乍到，需要掌握很多技能和處事方式，不妨和周邊所有人保持友好的關系。當旁人給出指點意見，或是糾正某種錯誤時，實習者應當虛心接受，嘗試下一次避免失誤，或有更好的發揮。若自己在工作中犯了錯誤，也無須因膽怯而回避，而應該主動承認錯誤，向同事或領導請教建議，則是應當鼓勵的行為。

無論是短短兩周或是半年之久的實習，學生都應當在實習臨近結束時反思自己經歷的一切，并從內心明白，自己作為一名實習生是來學習知識、增長見識、體驗現實工作的，應該在反思中得到享受，并積極看待實習期間的每一分收獲。

五、大學生在實習結束后需要完成的任務

實習結束時，實習單位會給實習生打分，也就是給一份實習成績。畢業生切不可小看這份成績，它代表著一名實習生在實習期間的整體考核情況，實習成績上的具體評價，可體現出學生自身的工作態度，以及是否適合這份職業。此外，根據實習期間的表現，學生也可以進行自我反思、自我評價，以求更好的發展。

此外，一般情況下學校會要求學生在實習結束后提交一份實習報告。實習報告也是學生對于實習過程中所經歷的事情的一種全面思考，可以幫助學生整理思緒，更能夠對學生未來的職業生涯規劃起到支撐作用。實習生需要明白自己在工作中做了些什么、學到了些什么，和原先所設想的有何差異，實踐同專業所學理論知識又存在什么樣的共同點與分歧，而這一切對于自己的未來會產生何種影響。

實習雖然已經完成，但有一件非常重要的事，在不久的將來或許會對畢業生有一定程度的幫助——和同事保持聯絡。現如今有多種社交方式，伴隨著各種新興社交應用的普及，我們能夠隨時與朋友保持聯絡，擁有共同的朋友圈，知悉圈內伙伴的日常生活。如若想要在一家參加過實習的公司正式入職，和同事們保持日常社交聯絡，是一種不錯的選擇。

綜上所述，實習是當今大學生學習生涯中不可或缺的一個部分，有一份令人賞心悅目的實習成果，在大學生的職場之路上會產生良好的指引作用。學校除了重視學生的實習管理工作，更要從心理上正面疏導學生，促其進步。

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（編輯：秦俊嫄）

趙越，女，南京曉莊學院教師教育學院教學秘書。

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1671-0568（2015）32-0118-02