淺談模擬藥房在藥劑專業實訓教學中的應用

尚平

（石家莊職業技術學院 河北石家莊 050081）

淺談模擬藥房在藥劑專業實訓教學中的應用

尚平

（石家莊職業技術學院 河北石家莊 050081）

通過在藥劑專業實訓教學中應用模擬藥房，有利于幫助學生形成"以患者為中心"的醫療服務理念，加強學生職業素質訓導，使學生以嚴謹的態度面對專業工作。本文通過探究模擬藥房在藥劑專業實訓教學中的應用，加以闡述藥劑實訓基地中模擬藥房的構成、功能、應用原則等，以促進教學模式的多元化發展。

模擬藥房 藥劑專業 實訓教學

藥劑專業開展的目的在于培養德智體全面發展，具備藥劑相應學識，綜合素質較高的技能人才。在長期的實踐中，在建設藥劑專業實訓基地中引入模擬藥房，加強藥劑專業學生的技能訓練，全面培養出高素質的藥劑專業人才。

1.模擬藥房的主要構成與功能

按照國家《藥品經營質量管理規范》（GSP）要求，模擬藥房建設水平持續改進。模擬藥房共6個區域，包括：處方藥區、非處方藥區、非藥品區、中藥調劑區、咨詢服務區、收銀區等。處方藥取柜臺陳列，非處方藥、非藥品取貨架陳列，飲片、中藥材取藥斗及柜臺陳列。咨詢臺、休息座椅作為咨詢服務區的配置，計算機、收款機配置在收銀區，GSP管理功能的藥品經營企業管理系統屬于計算機應配置。《藥品管理法》、“以患者為中心，持續改進醫療服務水平”等宣傳標語到處貼在模擬藥房中。

模擬藥房的建設完全符合GSP標準，可全面展示藥房工作狀況，從感性上加強學生對藥品的認識，更加熟悉藥品調劑全過程，不斷充足學生藥品管理知識，提高學生的溝通能力，與患者之間構建和諧的關系，從而在藥劑專業的實訓教學平臺中提高自身專業技能與綜合素質。

2.模擬藥房在藥劑專業實訓教學中的應用分析

2.1 充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用

在藥劑專業實訓教學應用模擬藥房的過程中，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，可促使學生形成“以患者為中心”的醫療服務理念。此教學觀念，反復強調學生主體性的重要性，學習方法充分體現“自主、合作、探索”等精神，全面調動學生的積極性，充分發揮其學習創造價值。在藥劑專業實訓教學中，應用模擬藥房可在最大程度上發揮學生的主體地位，每個學生可以體驗“店員”到“患者”之間角色的轉變，產生“臨床情景”的真實感受，在藥劑工作中表現出自己的工作熱情，盡量滿足醫療服務需求。模擬藥房實訓教學中，教師成為教學組織者、引導者和參與評價者，加強指導學生在實訓方向、內容、方法等方面的設計，與學生之間建立良好的互動關系。在藥劑專業實訓的學生，可通過體驗真實的“藥房工作”，綜合評價實訓效果。受訓學生、小組同學、實訓指導教師三者之間，構建自評、互評、教師評價等方式，根據學生的實際情況，科學組織教學，選擇可行性的教學方法，營造積極互動的氛圍，充分調動學生的學習積極性，確保達到教學目的，增強實訓與生活滲透性。

2.2 嚴格遵循直觀性原則，加強學生職業素質訓導

將模擬藥房應用于藥劑專業實訓教學中，通過結合直觀教具和現代化的技術手段，促進學生感性經驗更加豐富化，為其未來的發展奠定堅實的基礎。直觀性教學易于形成概念，創設生動化、趣味化的情境，以吸引學生的好奇心，增強其學習興趣，促進思維能力的多元化發展。在藥劑實訓教學中遵循直觀性原則，有目的地創設與教學內容相適應的具體場景，使學生在實訓上獲取更豐富的經驗，以達到預期的教學目的。在建設模擬藥房過程中，充分發揮學校與醫院一體化的辦學優勢，實訓基地環境建設應該符合藥劑工作要求建設與現代藥房職業環境標準，進行模擬藥房與零售藥店環境，統一管理藥房布局、設備配置等，使操作流程更加規范化，實現標準化質量管理、安全管理、藥店文化達到職業環境要求的標準，充分展示直觀性的原則。通過仿真的職業環境，進行實用型的藥劑專技能人才，達到學以致用的實訓效果，實現零售藥店工作對接之間的零距離，使學生早日融入藥店文化氛圍，全面培養學生的職業素養，從根本上提高學生的綜合素質。

2.3 遵循鞏固性、實踐性等原則，培養實用型藥劑人才

在藥劑實訓活動中靈活應用模擬藥房，應該充分體現鞏固性原則。通過模擬藥房可直觀展示學生實訓全過程，進行評價受訓學生實訓、團隊合作之間的細節。參與實訓的學生進行觀察自己的實訓活動，可更加了解自身存在的優勢與不足。比如，學校模擬藥房實施開放式管理模式，學生可以自由支配自己的業余時間，預約實訓中心的開放時機，增強學生實訓的針對性、嚴謹性，進行強化實訓理論知識與專業技能。在藥劑實訓活動中靈活應用模擬藥房，嚴格遵循鞏固性原則，由于提升學生對藥劑知識和技能水平，使其以更加嚴謹的態度面對藥房工作。同時，嚴格遵循實踐性原則，必須堅持從實際出發的原則，綜合考慮學習的內容、教學目的等，有機結合模擬藥房與學生所學習的理論知識與實踐操作，以形成“教、學、做合一”的教學形式，全面培養出優秀的實用型藥劑人才。

3.結束語

綜上所述，在藥劑專業人才培養中運用模擬藥房開展實訓教學，嚴格遵循直觀性、鞏固性、實踐性等原則，在藥劑專業實訓教學中進行師生之間的角色轉換，教師成為傳授者、灌輸者，充分發揮學生的主體作用，以促進教學模式改革，在實訓中使學生形成“以患者為中心”的醫療服務理念，加強學生職業素質訓導，促進藥劑工作的順利開展。

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尚平（1979-）講師，碩士，河北武強人，從事化學制藥專業的教學與科研工作