期末評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分享受自己的陽(yáng)光

程為剛 胡玉球

（湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣肖嶺中學(xué) 湖北崇陽(yáng) 437500）

期末評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分享受自己的陽(yáng)光

程為剛 胡玉球

（湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣肖嶺中學(xué) 湖北崇陽(yáng) 437500）

期末又到了，我相信每一位班主任都在思考如何評(píng)價(jià)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)。作為班主任的您是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的呢？

記得02年秋季學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，班主任都忙于為學(xué)生寫評(píng)議。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分班審核班主任寫的評(píng)議，認(rèn)可之后發(fā)放給學(xué)生。我班的由校長(zhǎng)審核，而校長(zhǎng)審核后并沒有立即還給我，而是讓我第二天去拿。第二天我去拿的時(shí)候，校長(zhǎng)又讓我全部復(fù)印一份留給他。我問過其他班主任，校長(zhǎng)并沒有讓他們這樣做。我當(dāng)時(shí)感到非常納悶，擔(dān)心我給學(xué)生寫的評(píng)議是不是出什么問題了。我在這個(gè)糾結(jié)中度過了一個(gè)春節(jié)。

第二學(xué)期開學(xué)了，當(dāng)其他班級(jí)的教師都忙于對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生開展走訪入學(xué)的時(shí)候，我班的學(xué)生一天之內(nèi)就完成了報(bào)到入學(xué)工作。報(bào)到入學(xué)當(dāng)天，學(xué)生還自行組織清掃教室、寢室。桌子、玻璃、黑板擦得干干凈凈，桌凳擺得整整齊齊，還用彩色粉筆在后面黑板上寫下了“祝老師新年快樂、身體健康、工作順利”的祝語(yǔ)。第二天，我班就正式上課了，而其他班還處于報(bào)名階段。學(xué)校好幾位老班主任不相信，特意跑到我班主任來看究竟。還有班主任戲言，“是不是你給學(xué)生發(fā)紅包了呀”。

在農(nóng)村學(xué)校，特別是農(nóng)村初中，學(xué)生春季入學(xué)報(bào)到可能得持續(xù)三四天，有部分學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生滯留在家，甚至還有跟親朋好友外出打工徹底流失。說實(shí)在的，我作為新班主任，班入學(xué)工作達(dá)到這樣的效果，我當(dāng)時(shí)也不知是其中緣故。還是在開學(xué)工作總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)道出了其中的緣由。校長(zhǎng)說，那是因?yàn)槲医o學(xué)生寫的評(píng)議讓學(xué)生看到了自己的陽(yáng)光，讓家長(zhǎng)看到了孩子的希望。校長(zhǎng)還要求政教處將我寫的評(píng)議復(fù)印后分發(fā)給所有班主任。

是的，“寸有所長(zhǎng)，尺有所短。”每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以優(yōu)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的活力，以缺點(diǎn)鞭策學(xué)生自我完善，這是是一種好的教育手段。但如果只讓學(xué)生看到自己全是缺點(diǎn)，那這個(gè)學(xué)生就難思進(jìn)取；如果讓學(xué)生看到自己全是優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生唯我的感覺，甚至?xí)a(chǎn)生驕傲自滿的情緒。因此，如何評(píng)價(jià)學(xué)生，如何讓評(píng)價(jià)發(fā)揮最大的育人效果，這是班主任的一門藝術(shù)。

學(xué)期結(jié)束，作為學(xué)生，親人都會(huì)詢問他們的學(xué)習(xí)情況。特別是春節(jié)是親人團(tuán)聚的時(shí)候，對(duì)于成績(jī)不優(yōu)秀的同學(xué)，如果不給他們一個(gè)閃光點(diǎn)，那親人的詢問會(huì)給他們帶來一種無形的壓力，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)也是一種打擊。這一點(diǎn)，我深有感觸。我在念初一的時(shí)成績(jī)較差，班主任給我寫了一段這樣的評(píng)議：“忠誠(chéng)老實(shí)、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還得加倍努力學(xué)習(xí)。”可以說，我一個(gè)寒假都在父親的白眼中度過，壓抑是生活的主流，幾乎不想上學(xué)了。也許是因?yàn)槲易约旱木壒剩栽诮o學(xué)生寫評(píng)議的時(shí)候，我都反復(fù)斟酌，直言優(yōu)點(diǎn)，婉言不足，到既要學(xué)生看到自己的不足，又要學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要讓學(xué)生充分享受自己的陽(yáng)光。

張勇是班上最喜歡鬧事的一位，只要班上有同學(xué)和其他班上的同學(xué)有一點(diǎn)摩擦，他總會(huì)挺身而出，成了學(xué)校政教處的常客，但從不對(duì)班上的同學(xué)動(dòng)手。雖學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但同班同學(xué)都喜歡他。我這樣給他進(jìn)行了評(píng)價(jià)：“你特別有個(gè)性，有魄力，有健康的身體。但你的個(gè)性和魅力的生長(zhǎng)空間太小，如果能放大到全校、社會(huì)，甚至更大的空間，讓它良性生長(zhǎng)，做一個(gè)真正樂于助人的人，你一定會(huì)成為一個(gè)有用之才，真正體現(xiàn)你人生的價(jià)值。”當(dāng)年寒假，我還接到了張勇父親的電話，他告訴我，張勇最佩服的老師是我，寒假像變了一個(gè)人你似的，很聽話，而且包攬了掃地、洗碗等家務(wù)活。

王鋒是班上學(xué)習(xí)成績(jī)最次后的一個(gè)，兩次沒來學(xué)校，都是我走訪返校的。但他愛勞動(dòng)，臟活累活總是搶著干。我這樣給他進(jìn)行了評(píng)價(jià)：“你擁有熱愛勞動(dòng)這種良好的美德，這是你的品德，這是你的內(nèi)涵，這也是你成功的關(guān)鍵。通往成功的路有許多，但我相信只要你永保這種良好的美德，你將來的收獲一定會(huì)大于你的付出。”在畢業(yè)前夕，王鋒告訴我，這是他從小學(xué)上到初三收到的一條最好的評(píng)價(jià)。

黃艷是班上成績(jī)最好的學(xué)生，但有點(diǎn)自傲，看不起成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)，我找她談過幾次后雖有轉(zhuǎn)變，但我覺得不能在評(píng)價(jià)將像其他教師一樣將她寫成完人。我這樣給她進(jìn)行了評(píng)價(jià)：“你很聰慧，很出色，但有一個(gè)很小的石子總是絆你前進(jìn)的腳步，只要你搬開它，前進(jìn)的道路更加順暢，那是要求你善待你身邊的每一個(gè)人。如果你擁有了這種美德，好夢(mèng)會(huì)伴你一生。”在第二個(gè)學(xué)期，黃艷同學(xué)也像變了一個(gè)人似的，主動(dòng)承擔(dān)了數(shù)學(xué)幫扶小組的組長(zhǎng)，帶動(dòng)了不少數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。

一期一度的學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生特別看重，家長(zhǎng)也特別看重，所以我們教師不能淡定。這不是教師對(duì)個(gè)別學(xué)生發(fā)泄的途徑，也不是你向家長(zhǎng)反映問題的渠道，更不是你在家長(zhǎng)面前標(biāo)榜某些學(xué)生成績(jī)?nèi)绾蔚钠脚_(tái)。評(píng)價(jià)并不是目的，更多的時(shí)候，它是一種發(fā)現(xiàn)，一種提醒，一種尊重，一種信任，一種期待。評(píng)價(jià)如同搭建一個(gè)個(gè)平臺(tái)，或幫助學(xué)生展示自己，或引導(dǎo)學(xué)生走出迷津。通過評(píng)價(jià)，我們讓學(xué)生接受一次陽(yáng)光的洗禮和照耀，喚醒學(xué)生心中的“巨人”。

班主任，你的話很重要，一句評(píng)價(jià)要不是成了學(xué)生的壓力，甚至讓他喪失讀書的機(jī)會(huì)，要不成了學(xué)生的前進(jìn)的動(dòng)力，讓他在自己閃光的道路上走得歡快。所以，千萬(wàn)不要使自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)成了判決書。學(xué)期臨近尾聲，班主任要把握好你的筆，讓學(xué)生能在你評(píng)價(jià)的文字中找到自己充分的自信，享受到明媚的陽(yáng)光。