有感于泰國幼兒園的畢業(yè)活動

郝娟

（山東省德州市直機關幼兒園 山東德州 253013）

有感于泰國幼兒園的畢業(yè)活動

郝娟

（山東省德州市直機關幼兒園 山東德州 253013）

有幸被國務院僑辦外派泰國達府美速智民幼兒園支教一年，智民幼兒園是泰北縣城的一所高級幼兒園，是當?shù)厝A裔商人機構全德善堂斥資興辦的一所泰國比較有影響力的幼兒園，經常接受同行的參觀。由于氣候的差異，他們的學期劃分是與中國的幼兒園有差異的。5月中旬至10月中旬是一學年的上學期，11月份至次年的3月中旬是一學年的下學期。作者帶的正好是畢業(yè)班的中文綜合課（含中文音樂、手工、語言等活動）3月份適逢幼兒園畢業(yè)季，作者本人親身經歷了幼兒園的畢業(yè)活動，現(xiàn)談幾點感受。

一、異彩紛呈的畢業(yè)體驗活動

幼兒園用心安排組織畢業(yè)幼兒最后一個月的幼兒園生活，開展豐富多彩的畢業(yè)活動，讓幼兒真正成為畢業(yè)活動的主人，體驗到畢業(yè)成長的意義。

1.刺激豐富的軍營畢業(yè)體驗

2月6日，周三，我和幼兒園四個大班的孩子們一起參加了湄河軍營體驗活動。

為了周三的活動，從周一開始孩子們和老師們就展開了排練和準備活動，走隊形隊列，唱感謝歌。

終于，周三上午八點半孩子們準時的坐上了開往湄河軍營的車。進入軍營里的孩子們就被軍營門口的惟妙惟肖的老虎山洞吸引了，迫不及待的下了車！首先，觀摩軍人叔叔操練，整齊的隊伍，漂亮的軍姿震撼了孩子們的心靈；接著，我也來當小軍人活動，在軍人叔叔的指揮下坐著各種動作；再者，兩次祭拜（因泰國是佛教之都，因此每到一處都供奉著有各種神龕）之后，孩子們走到大操場上，跟著軍人叔叔拉歌，軍人叔叔幽默的體驗活動介紹動員！最后就是精彩刺激的軍營畢業(yè)體驗了。

孩子們根據(jù)自己所帶的領巾的顏色，分成紅隊、黃隊、綠隊、藍隊、紫隊、橘紅隊共六隊，而且這六隊打破班級界限，這種分組方法更有利于不同班級之間孩子們的交流，有利于孩子們交往能力的培養(yǎng)。

分組活動：走鋼絲、攀爬、鉆老虎洞、接力乒乓球、八人合力抓球等。這些活動的器械都是標準的軍營訓練所用的，其中對孩子耐力、膽量、攀爬力、身體協(xié)調能力、合作能力等身體和心理素質的測試。

2.住園一日活動

包括上午異彩紛呈的分組畢業(yè)課程活動如有趣的數(shù)學活動、英語活動、漢語活動、繪畫活動、手工制作活動、小劇場活動；還有下午的拜佛活動；晚上的家園聯(lián)歡活動。一天活動結束后幼兒要留宿幼兒園一夜，到第二日早8：00家長才可回園接走孩子。

3.隆重的畢業(yè)典禮

幼兒園全體老師提前布置莊重而富有童趣的畢業(yè)舞臺和幼兒園的畢業(yè)環(huán)境，到處掛滿氣球，布置了三個版塊我的三年、畢業(yè)墻，畢業(yè)理想。全體幼兒家長于周六上午前往幼兒園參加，每個孩子都穿著博士服，戴著博士帽。先是幼兒園園長畢業(yè)講話，然后就是隆重的頒發(fā)畢業(yè)證的時間了，每個孩子的畢業(yè)證書都有全德善堂理事長頒發(fā)，頒發(fā)證書結束之后，舉行演唱畢業(yè)歌，全體師生大合影活動。最后是班級自由活動。

縱觀智民幼兒園的畢業(yè)典禮，其后折射著與我們不同的價值觀。

二、著眼于孩子一生的成長教育

無論是軍營體驗，還是住園一日，亦或是畢業(yè)典禮傳遞給孩子們的不僅僅是幼兒園三年畢業(yè)了，同時也啟迪孩子您又成長了，馬上即將進入人生豐富多彩的下一頁，幼兒園的教育不只是為小學教育打基礎的，而是為孩子一生的幸福成長奠根基，幼兒參與其中真正體驗到了畢業(yè)的快樂和成長的自豪感，這對其以后的人生將起到不可估量的作用。

三、全社會共同關注下的責任體驗

孩子的畢業(yè)成長不僅僅是孩子、家長和幼兒園的事情，而是整個社會值得慶賀的。因為又看到祖國的下一代成長起來。因此軍事重地軍營和佛家神圣之地寺廟一個身系國家安危，一個事關民眾疾苦的最有直觀教育意義的場所接納了即將畢業(yè)的孩子們。讓孩子們從小體驗到成長的責任，這種責任感和使命感的教育讓懵懂中的孩童有了對國家和民眾最直接的愛。全社會的共同關注同時也換來了孩子們對國家和社會的關注，深深地體驗到我是社會一份子，我是具有獨立人格的公民。

四、給予孩子尊重的畢業(yè)儀式

孩子們的畢業(yè)證書的頒發(fā)當屬最隆重的，全德善堂理事長要為160余名孩子親自頒發(fā)，每個孩子都要身穿紫色的畢業(yè)服，頭戴黑色的博士帽，在老師的引領下走上舞臺面對所有的畢業(yè)師生家長，雙手接過理事長（2個多小時理事長一直跪著，和孩子齊高）頒發(fā)的證書。而不僅僅是走過成長之門等那種作秀的畢業(yè)典禮，而是從著裝到禮儀，從一言一行讓孩子明了畢業(yè)是一件非常莊重的事情。這種對孩子畢業(yè)的尊重映射著孩子們幼小的心靈。

這種終身發(fā)展觀點下的成長教育，這種主觀能動的體驗式畢業(yè)活動，這種大社會大教育觀下的滲透式教育，摒棄了幼兒教育的功利性傾向，幾乎沒有任何一點小學化的痕跡，折射了幼兒教育對孩子一生發(fā)展的深遠影響，值得我們借鑒學習。