論高校大學生如何應對就業問題

李新艷

（河南師范大學 河南新鄉 453000）

論高校大學生如何應對就業問題

李新艷

（河南師范大學 河南新鄉 453000）

分析大學生的就業社會現象，從國家政策、大學生自身與高校的培養模式等方面分析大學生就業困難的原因。并從就業技能、自身專業能力、工作技巧等等多個方面引導大學生融入社會生活，解決就業困難。

大學生 應對 就業問題

隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，人們對就業的看法也產生了不一樣的觀點，在日益競爭激烈的當下，如何讓自身符合社會的發展需要，如何讓自身在社會中更好的立足已經成為了當代大學生的首要問題。不論媒體的報道還是自身在社會中的經驗積累，我們可以發現面對就業合理的就業指導是必要的指向。

大學生就業難是目前社會存在的一個普遍問題，造成的原因也是多樣的，分析大學生就業難的原因可以從以下幾個方面看待：

一、社會上對就業政策的重視程度

人們常常只是從經濟效率和經濟收入的角度來考慮就業問題，應當說這是不全面的。社會對就業政策本身的重視程度遠遠超過了對就業政策效果的關注.一個社會的就業問題解決得好壞與否，涉及社會的方方面面，其影響極為廣泛和深遠，而就業政策效果則是一份檢查執行結果的成績單。一項政策是否有效，不僅要看政策的制定過程，也需要看執行過程與效果。制定每一項政策的初衷都是為了更好的促進問題的解決與落實。毫無疑問，中國一個偏激的國家，一黨執政沒有競爭。政策的制定需要經歷一下過程“公共政策——就業政策——大學生就業政策——促進大學生就業政策——就業——大學生就業”等以上過程，從矛盾的共性出發有利于解決多數矛盾，但是忽視了矛盾的特殊性的政策，是否考慮到跟隨矛盾的變化而改變。與發達國家的大學生就業制度相比，我國大學生在就業指導服務方面工作基礎薄弱，我國的大學生就業指導與服務還處于一個較低的水平，學校在提醒和幫助學生樹立職業生涯規劃意識的工作尚未到位，而且，在就業激勵方面，我國缺乏實際的就業措施。

二、大學生就業觀念束縛于傳統觀念，就業市場化意識薄弱

這一問題用多維視角和發展觀的思維審視，不難看出現象的背后有很多令人深思的問題，而這些問題多是發展中、前進中出現的。清醒地分析、科學地把握會找到多渠道解決的方案。人才市場服務的對象中80%是青年人，多數屬應屆及往屆大學畢業生。從中國的傳統社會可以看出，中國歷來推行“學而優則仕”的觀念，學生努力的苦讀，目的都是為了走向仕途，然而未能察覺大環境的改變，還一味的滯留在出人頭地的思想中，終歸是會遭到社會的淘汰的。這就說明了應當以理性心態對待就業形勢，不怨天尤人，不怨眾多競爭對手搶飯碗。有人群的地方，必然就有競爭；有競爭才有發展，重要的是我們如何從自身學會看待社會，看待別人，又如何從社會正確對待自己。另外，中國人的生活習慣中養成了一種求安逸的生活習性，這種追求，致使我國當下的大學生缺乏創業的積極性，沒有挑戰自我的信心跟勇氣。

三、加強大學生的自身綜合素養，強化自身的實踐能力

我國高校培養出來的很多大學生，雖然有很好的專業成績，但也只會紙上談兵，動手實踐能力很差，這說明我國培養出來的人才不能很好地適應現當代的社會生存環境。在大學里，能結合自己所學專業知識的實踐研究很少，學生根本沒有實踐經驗，在很短的時間內，無法在社會上發揮作用。社會所需要的人才是綜合性的人才，不能僅僅局限于專業素養的培養，這種專業的素養是學生在校期間必須具備的，也是需要自己通過學習來慢慢積累的。多看書，多練習，就可以有效的提升專業能力。同時，即將融入社會，必須明白社會的發展需要，了解社會的各個方面，加強實踐能力的培養，增加自己的社會閱歷，培養自己的綜合素質，例如溝通技巧的培養、敬業素質的培養等等。這些素質的培養是需要時間的，需要自己深入社會，找到適合自己的落腳點，來發揮實力，展現自己的價值。同時，勞動力的價值必須通過市場來實現，市場是一個廣大的平臺，為當代的大學生發揮作用提供了有利的條件，有市場存在就會有競爭，競爭是必須經歷的一項考驗，也可以說是一條提高綜合素養的途徑。

四、教育體制的創新與改變

從計劃經濟經濟時期的精英教育模式培養，到當下的大眾化能力培養，主要原因是大學的擴招。擴招，一定程度上解決了中國的失業問題，但培養仍然是沒有競爭力的考試型人才。這一現象，在普及公民的受教育程度上有很大的幫助，但是也造成了教育資源不能進行精英式的培養。而大學的擴招也引發了大學生在社會市場的飽和等問題，大學生就業難已經成為一個社會現象，并且成為全社會關注的話題。由于目前我們的人才培養目標、培養模式單一，導致許多學生的特長、興趣、潛質都被淹沒。要改變這種局面，我們認為，就必須以“個性化”教育為引導對教育進行改革創新，實行大類招生、分類培養，給予學生更多的選擇，既為優秀拔尖學生脫穎而出提供機會，也為學習有障礙的學生展示特長提供空間和舞臺。傳統的精英大學只是在有限的方面進行了制度創新，精神追求并沒有因高等教育的大眾化而發生根本的變更。

就業是每一位大學生走向社會的必經之路，在隨著社會經濟科學技術不斷更新發展的今天，每一位大學生必須具備較高的素養，才能夠更加有效的融入社會。保持良好的就業心態、堅實的就業技能、優良的道德素養、務實的工作態度、較高的工作熱情是選擇就業必須具備的五大要素。并且樹立靈活的創業思維，轉變單一的就業角度，善于利用多角度的就業觀念有效的減輕就業的壓力，為自身的發展奠定良好的基礎。同時學無止境，在工作中不斷的提高自身技能和開闊自身眼界，使自己具備終身學習的理念與意識，面對新問題能夠提出新的解決方法，不被社會的進步所淘汰。

［1］王碩，《促進大學生就業政策分析》［D］東北財經大學，2012

［2］陳靜文，《當前大學生如何面對就業壓力》［J］江西電力職業技術學院學報，2007年第3期

［3］孫秀華，《關于大學生就業問題的思考》［J］福建論壇（人文社會科學版），2006年第6期

李新艷（1985-），女，河南新鄉，碩士研究生，河南師范大學助教，研究方向：大學生思想政治教育.