淺議計算機教學中的幾點體會

宋春艷

（汪清縣第一職業技術高中 吉林延邊 133200）

淺議計算機教學中的幾點體會

宋春艷

（汪清縣第一職業技術高中 吉林延邊 133200）

職業中學的計算機教學是一門實用性很強的專業課，如何更好的讓學生掌握專業技能，為社會培養合格的人才，在多年的教學實踐中，有深深的體會。

精講多練 興趣 目的教學 技能訓練

在中等職業學校，計算機教學與其他學科相比有很大的區別。計算機的教學是培養學生的思維性能力和想象能力；在教學過程中根據學生的年齡特點，教學內容在選擇上有很大的科學性，給學生自己的空間，才能真正使計算機學習成為一種享受，而不會是學生考試的負擔。

一、精講多練

計算機教材大都簡明、圖文并茂，教師在教學過程中起的是主導作用，重點是講解那些難懂的、易錯的地方的學習方法，從而更好地調動學生的學習自主性。如在FrontPage2000的教學過程中，理論課只講難懂的如超鏈接、報表、表單的制作和HTML語言的編寫方法。而那些文本的編輯、動畫字幕及互動式的設計學生有OFFICE2000的基礎，可以略去不講或少講，留給學生課后去自學并上機操作。在授課時留下時間，回答學生在上機中遇到的難題。上機課演示難懂的操作讓學生看，讓學生去摸索操作。這樣的學習往往比學生從頭到尾在教師安排，監視下好得多。而較基礎的知識，例如WINDOWS的操作，應當邊講解邊上機練習。這樣更形象生動，而且簡單易學，增強學生的自信心和學習興趣。達到事半功倍的效果。

二、調動興趣

興趣是人們力求認識某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態度相聯系的積極的意識傾向。興趣能激發和引導人們在思想、情感和意志上去探索某種事物的真相，是學習和創造的重要前提，是成功的先導。計算機教學中應根據教材的特點，精心設計教學過程，考慮各個教學環節，把知識性和趣味性融合在一起，從而更好的調動學生學習的主動性。

在教學“用VF制作密碼表單”一課時，以打聽學生上網情況的話題開始本節課，自然地把話題引到聊天工具——QQ的登錄界面，詢問學生登錄QQ的過程及出現的情況，用幻燈片演示登錄的整個過程。導入時貼近生活，激發學生主動學習的欲望，為后面的學習做好了準備。然后引入問題：用表單實現“密碼驗證”的問題，讓學生思考，討論，可以進一步鞏固以前的教學內容，同時學生內心會自然產生新的問題。這樣可以激發學生的學習興趣與求知欲望，調動學生的學習積極性。這樣學生帶著問題上機摸索，并用舊知帶動新知，學生容易接受。

三、目的教學

有目的而學，學有所用。通過在課堂教學之前布置一些與下一步教學有關的任務，這樣可以使學生感覺到下一步教學的重要性和興趣，把學生的無目的學習變成有目的學習。教學中，首先由教師進行范例分析，并提出創作任務，接著讓學生自主設計、自主尋找素材資料、自主制作完成，對學生的作品通過大屏幕展示給其他同學，再由同學和老師對電子作品進行評價。對完成好的同學可以把成果上傳到學校網站，也可以打印效果圖給家長欣賞。學生帶著任務學習，并將任務化解在自己的電子作品中，從而在完成任務的過程中學會了創作的方法與技巧，體會了創作的艱辛與喜悅。

四、技能訓練

計算機本身就是實踐性很強的課程，多年的教學實踐證明：足夠的上機操作是提高學生操作技能的前提。在教學過程中，要注意講解和實踐的關系：如果只上機，不講解，忘記了教學的目的；可是只講解不上機，這樣不能保證學生參與上機的時間和上機實踐。學生上機的能力差，上機實踐更有助于知識的理解。我認為比較合理的理論課與上機課的比例是1：1。安排這樣的比例，目的是讓學生在操作中理解和掌握知識，讓教學與實踐緊密起來。

這就要求我們必須精心設計符合學生實際而又實用的操作內容，在上機過程中，教師要勤于檢查，發現問題及時糾正。教師要針對每一個學生的實際情況，把握好尺度，分層次推進。學習速度快的學生，應充分挖掘潛力，不斷提高；對學習速度慢的學生則注重增強其自信心，讓學生寓教于樂提高興趣，通過反復強化練習，使學生實實在在掌握這門技術。在學習FLASH動畫處理時，結合元旦、春節、校慶等節日，要求學生根據自己的愛好，組織材料，自己設計賀卡、海報、小報文稿，并通過班級等進行評比展覽，學生通過自己制作出的作品，體會到創作的樂趣、成功的喜悅，收到良好的學習效果。在操作課上，教師指導學生以理論知識為基礎，充分發揮自己的想象力，去設計動畫，例如設計校運動會的校徽等。學生反復練習，教師及時總結，使學生動畫處理基礎知識融會貫通，從而將書本上的論知識完全轉化為操作技能，熟練掌握動畫處理的基本操作技術。此外，在上機實踐過程中，教師還有意識引導學生觀察思考，使學生養成認真觀察屏幕、使用幫助信息等習慣，并能夠對屏幕顯示的信息進行分析得出相應的結論，使學生在實踐中發現新的方法，學到新的知識，從而培養學生的觀察能力和思維能力。以觀察能力，思維能力和動手能力為核心建構起來的科技結構，將會極大地促進學生創造能力的形成。

五、現代化教學設備

計算機在課堂教學中所起的作用同教師的教學思想和教學方法是密不可分的。黑板和粉筆在教學中仍起作用，但計算機教師要學會使用計算機現代化教學設備，充分利用多媒體教學手段輔助教學，使學生的課堂進入嶄新的天地。自制教學課件，把有些學生不易明白的地方簡明形象地表示，生動的課件有助于課堂教學的順利完成，提高學生的學習興趣。達到較好的效果。

計算機教學靈活多變，而且教學內容活潑多樣，美觀實用。若在教學過程中教師注重學生的能力，給設計較感興趣的作業后，必定會專心致志，樂此不疲，在較長的課間或活動課的也樂于上機的作業。

總之，計算機教學是個特殊的過程，而過程中，計算機教師能重視并充分發揮學生的積極作用，那么師生的教學雙邊活動都將是愉快的、學生獲取知識的能力也將是最佳的。