教育性評價在課外閱讀評價中的運用

◎許秀霞

教育性評價在課外閱讀評價中的運用

◎許秀霞

僅僅依靠做大量閱讀題無法達到閱讀評價的目的，更不符合新課標的要求。具有教育意義的閱讀評價體系應該能夠體現語文學科的人文關懷，同時引起學生的學習興趣，激發其學習熱情。只要學生學習的積極性被調動起來，那么學校中的功課對他們來說就不再是一種任務，而是一種享受。盡管現階段我國不再提倡應試教育，大力倡導素質教育，但應試教育留下的弊端仍舊存在，學生在學習時還是要面對考試壓力，這就導致不論是成績好的同學還是成績一般的同學，在思想上都或多或少地抵觸學習。在這種情況下，要盡可能地激發學生的閱讀興趣，以此來帶動他們學習的積極性。因此，課外閱讀中的教育性評價勢在必行。

一、建立適合初中階段的評價體系

初中生的閱讀內容涵蓋很多方面，從課內到課外，由簡單到困難，大體上可以分為趣味閱讀、欣賞閱讀、創造閱讀。剛開始，要帶著學生閱讀課本中的文章，這些文章都是精挑細選出來的，較為適合初中生，同時也具有一定的趣味性和文學價值，可以借助這些培養學生的閱讀興趣。在這個過程中，教師切忌給學生套上問題的枷鎖，畢竟鼓勵學生閱讀的最終目的不是為了做題，而是想讓學生培養閱讀興趣，在思想和情感上得到教育。經過一段時間的引導，在學生具有一定學習興趣后，教師可以適當地將閱讀內容延展到課外，推薦學生看看教材要求的名著，同時，也可以讓學生按照自己的興趣，選擇適合的小說，比如金丹的科幻小品文，科技文章，名家小說等等。這個階段相對來說要給學生提出較高的要求，讓他們把自己喜歡的文段摘錄下來，同時做出簡要點評。最后，就是創造性的閱讀，這個階段的學生都有了一定選擇書籍的能力，可以脫離教師的指導，張揚自己的個性。比如，一開始，學生可以閱讀課本中的《從百草園到三味書屋》這類富有趣味性，而又出自名家的文章，接著可以閱讀課本要求的書籍，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，在有了一定選擇能力后，《紅與黑》，《霧都孤兒》，《悲慘世界》都是較為不錯的選擇對象。

二、評價教育的內容

（一）對學生的閱讀能力進行評價。評價學生的閱讀能力可以從多個方面進行，諸如理解能力，欣賞能力等等。就拿中國本土的書籍來說，內容博大精深，甚至同一個詞語在不同環境，不同人物，不同時間，很可能會有著截然不同的含義，不同的學生對于這些會有不同的理解，這就是學生的閱讀理解能力。對學生進行閱讀能力評價，還需要綜合把握學生在閱讀中的情感體驗、思想感受、以及內容理解。具體問題具體分析，關注每個學生的閱讀興趣，以及價值觀的建立、最后還要注重培養其選擇閱讀材料的能力。對學生閱讀能力的評價要囊括以上諸多方面。比如，學生在閱讀《雷雨》對周樸園進行評價時，有的人認為他是個不折不扣的壞人，有人卻認為周樸園也是個可憐人。對這些學生的閱讀能力進行評價時，就不能一概而論。

（二）評價學生的閱讀方法。學生的閱讀方法可分為兩大類，第一類就是獨立閱讀，也就是學生通過默讀、誦讀、跳讀等方式，獨立完成閱讀任務，并形成自己看法的過程。另一種，就是學生之間相互合作，在閱讀之后，針對閱讀素材的內容互相提問，通過討論形成一定理解的過程。

（三）評價情感態度。在情感方面，首要的一點就是學生在閱讀過程中所養成的閱讀興趣和閱讀習慣，通俗點就是學生對于閱讀素材以及閱讀方法的喜愛程度，重點應該放在閱讀內容上，包括課內閱讀材料和課外閱讀材料。

三、閱讀評價教育的方法

（一）形成性的評價。初中生閱讀能力的培養不是一蹴而就的事情，而是要像培養習慣一樣慢慢來。學生在語文學習過程中要不斷地積累經驗，吸收閱讀材料中的優點，不斷追求更高的感受和情感體驗。同時，這也是學生和教師對于閱讀素材的交流過程。在日常生活中，教師和家長要注意觀察學生每天的閱讀表現，以及他們整理相關信息的能力。

（二）進行層次性的評價。每個學生都是一個獨立的個體，在人生經歷，生活體驗和文化積累上有著很大不同，這也就導致他們對于同一個閱讀素材有著不同的理解，會賦予文章不同的情感理解。在對學生的閱讀進行平價時，教師可以分層次進行，鼓勵學生的創造性思維。在隨堂評價時，教師要適時地為學生指明閱讀學習的方向，促使學生不斷進步。面對不同學生對于同一閱讀素材產生的不同理解，教師應該采取一種包容的態度，運用多元性評價標準。

結語：語文閱讀評價的目的并不是單一的評價，而是為了通過評價來促進學生提高閱讀能力，具有更高的閱讀水平。語文評價閱讀，可以促進學生發展，這在新課改之后，儼然成為語文教學中一個重要組成部分，同時也為語文的縱向發展提供了能力保證，給初中語文變革帶來新方

向。想要提高現階段初中語文的教學質量，就必須增加學生的閱讀量，并對其進行評價性的教育，激發學生的閱讀興趣，提高教學效率。

參考文獻：

[1]喻華峰.認知閱讀，構建新型學習[M].上海：上海教育出版社，2011.

[2]付登秀，淺析新課改背景下的初中語文教育[J]，科教文匯（中旬刊），2010，（16）.

（許秀霞 江西省上饒縣第七中學 334100）