讓優秀傳統文化借古典詩文的翅膀飛翔
——淺談傳統文化走進高中課堂

汪 莉 周勝軍

（黃石市有色第一中學 湖北黃石 435000）

讓優秀傳統文化借古典詩文的翅膀飛翔
——淺談傳統文化走進高中課堂

汪 莉 周勝軍

（黃石市有色第一中學 湖北黃石 435000）

一、活動背景

學校的教學工作一直以來都嚴抓對學生的德育教育，以中國優秀的傳統文化為基石加強對學生的行為指導、思想美化、情感熏陶，要求把對學生的人格養成放在教學工作的首位。不僅是各個班主任，包括每位科任老師都應該在課堂上時時對學生進行德育滲透，力求讓每一位學生都知道仁義禮智信，都能愛國愛家，都懂得感恩……

二、活動過程

1.活動構想

通過對高中課本和課外書籍中優秀古典詩文的閱讀和學習，走進作品所營造的豐富的精神空間，體會文人所表現出的美好的情感，吸取優秀傳統文化的養分，引領自身的身心健康成長。希望看到學生在對古典詩文的學習中，在提高閱讀能力，擴大閱讀視野的同時也能提升生命的質量，塑造健全而美好的人格。

2.具體實施

傳統文化進課堂不是一朝一夕就能夠實施完成的一個活動，它應該是一個長期貫徹下去的行為，在這里筆者就教學中屈原詩歌與愛國情懷這一內容進行一個活動展示：

（1）課堂文本學習過程

在班會課上選錄了屈原的《離騷》和《湘夫人》，通過對文本的集中學習，讓學生了解偉大的愛國詩人屈原，體會在他的詩歌中所蘊含的對楚國深深的熱愛和無限的忠誠之情，從古人的詩作中去感受濃濃的愛國情懷。同時補充教學司馬遷《史記》中《屈原列傳》的相關內容，更進一步地去體會屈原對楚國的忠誠與熱愛，即便是受到排擠、流放也不改對國家的忠心。

在課堂文本學習的過程中通過詳細介紹屈原的經歷，分析把握詩歌的內容和情感，讓學生知人論世，受到屈原愛國情懷的感染，自己的心中也不由地生出滿腔的愛國熱情。文本的學習是一個感受吸收的過程。

（2）學生體驗交流過程

在課堂學習詩歌的同時，課下用周記的形式進一步加深學生的情感體驗，設計了如下的周記選題供學生選擇：《屈原我想對你說……》《站在汨羅江畔》《新時代的愛國之我見》等。然后通過老師的批閱，選出好的文章在課堂上進行展示，讓別人的體會再一次牽動每位學生的愛國心，讓“忠”這一中國優秀的傳統文化在古典詩歌的映襯下再一次閃耀光彩。

通過學生自己對屈原詩歌的重新解讀，賦予新時代的意義，將自己的體會、感受抒發出來并且互相之間進行交流，這是對愛國情懷的一次抒發，一種升華，由古典詩文到自己的現實體驗。

（3）集體活動宣傳配合過程

每年的端午節都是對偉大愛國詩人屈原的一次紀念，這樣有代表性的日子也是弘揚愛國主義精神的一個好的契機；每年的國慶日，也是對國家表達忠心的最好機會。班級、年級、學校一條線為迎接節日的到來會以詩歌朗誦或演講比賽這樣的形式進一步將愛國情懷滲透進每一個這樣的日子里，不僅活躍了學生的課余生活，還可以將僅僅從課本中感受到的愛國熱情落實到現實生活中。

通過班級、年級、學校集體活動的宣傳配合，對優秀傳統文化的傳播和弘揚從課堂走入學生的生活，學生受到的教育和感染更加顯著了。

三、活動效果

1.將優秀傳統文化的弘揚和古典詩文的學習相結合，進一步加深了學生對文章的理解，促進了學生的文本學習。

通過在學習古典詩文的過程中，對古人美好情感、優秀傳統文化的進一步強化，學生更加深入地理解了文章的內涵，從而更有利于學生把握和記憶詩文的形象和內容。有學生在周記中表示：“以前，我最怕的就是背誦古詩文，那簡直就是外星文嘛！可學習之后，我深刻地感受到了詩人在作品中表現出的情感，那些也是我們現代的高中生應該知道、學習的優秀的文化遺產，我再去看那些文字發現它們變得親切了，背誦起來也快了很多。”

2.課堂上老師對學生進行優秀傳統文化的滲透，課堂下學生將優秀的傳統文化帶入自己的生活，進一步提升了學生的素質。

中國優秀傳統文化思想在潛移默化中影響著學生，各個班級開展的“感恩主題班會”、藝術節書畫展中那些壯美山河的照片畫作、國慶演講比賽上慷慨激昂的愛國表達……無一不是優秀傳統文化對學生熏陶感染的結果。

3.在學校各項活動的配合下，語文課和傳統文化的結合，使學生的課余生活更加豐富多彩，校園文化呈現出多元化的發展。

在高一高二年級開展弘揚優秀傳統文化的活動。每年四月、五月的讀書節，開展了古典詩歌的專題朗讀；在高一高二年級間開展了詩文對抗賽；國慶節進行了“愛國詩歌朗誦比賽”……這些豐富多彩的校園活動，不僅以別樣的方式進一步展現了古典詩文中優秀傳統文化的風采，而且豐富了學生的校園生活，可謂是一舉多得啊！

四、反思

在“優秀傳統文化進校園”的大背景下，我們高中教師應該引導學生將優秀傳統文化與自己的學習和現實生活緊密地聯系起來了。用中國優秀的傳統文化來呵護、提升學生那稚嫩而美好的生命，讓那些屬于學生生命感悟、美好情感的火花定格在他們成長的精神居所中，引領他們今后的健康成長。不斷地總結好的經驗，去改進，去完善，讓學生在學習中能夠真正地有所收獲，并指導自己未來的成長。