江浙地域少數民族傳統體育文化涉入路徑與要素分析

林小美，林天孩，陳玉玲

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江浙地域少數民族傳統體育文化涉入路徑與要素分析

林小美1，林天孩1，陳玉玲2

基于文化雙維度理論模型和自我決定理論，以江浙地域少數民族參與群體為調查對象，運用文獻資料調研、訪談、實地考察、問卷調查與數理統計等方法對參與群體的涉入路徑、路徑過程中各要素的結構秩序及其相互作用的動態關系進行研究。研究結果顯示：1)通過Cronbach α信度系數和探索性因子分析提取參與群體的需求，分別包含精神需求、社會關系需求和身體需求3個維度的公因子；2)涉入路徑以表演或比賽的方式為主，人際交往、網絡與師徒傳承是其次，而通過電視、報刊與雜志等途徑獲取信息的占極少數；3)通過Cronbach α信度系數和探索性因子分析，提取江浙地域文化生態環境對參與群體的影響要素公因子，將之命名為江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境；4)涉入過程主要采取文化整合策略，包含自由整合、強制整合與文化競爭性整合應對策略；5)構建的結構方程模型說明，江浙地域少數民族對體育的需求是聯接其外部體育文化生態環境與涉入體育文化的關鍵環節，且當江浙地域民族傳統體育文化生態環境支持江浙地域少數民族的需求時，便會促進其采取文化整合策略，提高涉入水平。

民族傳統體育文化；江浙地域少數民族；涉入路徑；要素分析

1 前言

1.1 研究背景

當前，針對民族傳統體育學研究，學者們注重探討民族傳統體育文化發展的困境、保護與傳承的重要性和意義、政策實施的建議與措施及少數民族非物質文化遺產資源的開發利用等，以定性研究為主。然而，鮮見作為主要環節的有關民族傳統體育非物質文化的涉入路徑及路徑中各要素的結構秩序與關系的實證研究。由此，為了更好地遵從科學研究的理性邏輯線路對民族傳統體育非物質文化遺產進行保護與傳承，本研究依據文化策略和自我決定相關理論對少數民族傳統體育在江浙地域涉入過程的深層次原因和機理進行探究。

1.2 問題的提出

通過對江浙地域的畬族、回族、土家族、苗族、滿族、壯族、仡佬族、侗族、瑤族和布依族等19個少數民族的體育活動進行實地考察，發現他們均不同程度地參與到非本民族特色的民族傳統體育活動中，如射弩、押加、蹴球、高腳競速、珍珠球、板鞋競速、秋千、龍舟、操石磉、陀螺、武術與民族健身操等。可見民族傳統體育活動正在江浙地域少數民族群體之間發生相互滲透與傳播的現象。探究其原因可能涉及到以下幾個問題：1)江浙地域少數民族出于哪些需求參與到這些民族傳統體育活動中？這些需求的內容與具體結構如何？2)江浙地域少數民族主要通過哪些媒介涉入這些民族傳統體育項目？哪些部門在傳播過程中起關鍵的作用?參與群體主要采用哪種文化應對策略？3)Edwards通過研究得出的自主、能力和關系3種基本心理需求是聯接外部環境與個體動機及其行為的核心，即當環境因素支持其需求時，將會維持或促進內部動機，還會促使外在動機的內化與整合從而使其產生更多的自主型動機[10,18-20]。基于Edwards的研究結果提出假設，即當江浙地域文化生態環境支持江浙地域少數民族的需求時，是否就會促進參與者進一步采用文化整合策略，提高其涉入水平？

1.3 相關研究概念的操作性定義

“涉入水平”一詞，參考Sherif等對“涉入”的釋義[21]，將其定義為通過接觸或參與某項事件所產生的特定立場、興趣、關注或參與的程度。涉入路徑主要指接觸或參與具體事件的個體由于對其產生心理需求從而不斷地借助各種中介或媒體獲取信息或逐漸涉入其中的過程與渠道。

體育文化應對策略(coping strategies)的操作性定義則借鑒了Berry[14]、莊孔韶[13]和陳國強[3]的相關理論，即指人們參與體育的過程中所采用的文化應對方式，例如，既重視保持原有的體育文化，亦注重其他體育文化的學習與交流時，被視作為體育文化“整合”策略，該體育文化應對策略會促使體育文化向著多元化的方向發展；當個體不愿意保持原有的體育文化，而只是注重了解其他體育文化時則被視作為體育文化 “同化”策略，該體育文化策略會導致參與者與其他體育文化的融合；當個體只重視保持原有的體育文化，而盡量避免涉入其他陌生體育文化時，被視作為采取體育文化“分離”策略，該體育文化應對策略會導致體育文化之間的相互隔離；當該個體既不期望保持原來的體育文化，又不愿意涉入其他體育文化時，被視作為體育文化“邊緣化”應對策略，該體育文化應對策略會導致原有民族傳統體育文化與其他體育文化的消逝(圖1)。

圖 1 本研究體育文化應對策略雙維度模型示意圖Figure 1. Sports Culture Coping Strategy of Double Dimension Model

文化整合策略又可以分為自由整合、強制整合與文化競爭性整合策略(Competitive integration)[13]。自由整合策略(positive acculturation)指在個體保持原有體育文化的基礎上，自愿接受其他體育文化而產生文化因素的自由相互借鑒獲得重新整合的過程。強制整合策略(negative acculturation)是指個體在保持原有體育文化的基礎上，由于外界因素的作用在壓力下接觸其他體育文化的整合過程[3]。文化競爭性整合策略是指個體遇到其他體育文化時，由于不能確定是否要繼續保持原有體育文化還是參與其他體育文化而產生猶豫不決和矛盾的競爭性心理過程。采取文化競爭性整合策略的個體一般需要根據自身的需求進一步觀察和比對不同體育文化之間的功能和價值才能做出選擇。

2 研究方法

2.1 文獻資料調研

以江浙地域民族傳統體育、體育參與、體育涉入與民族傳統體育傳播為關鍵詞檢索，查閱了1990—2015年中國知網(CNKI)學術期刊網絡出版總庫，萬方學術論文與期刊數據庫等知識服務平臺，Web of Science與Springer以及Google等國內、外相關學術網，共獲取相關文獻資料110余篇。

2.2 訪談

1)以26名江浙地域少數民族的體育組織者及優秀運動員為對象，以電話或面談的方式進行訪談。訪談結果補充了文獻資料分析所得的江浙地域少數民族對民族傳統體育的相關需求類型與要素，并據此為研究假設編制相應的問卷。2)針對文化測量工具編制、體育文化實證研究的操作步驟與程序等問題，與跨文化心理學家John Berry交流意見。

2.3 問卷調查與數理統計

對來自江浙地域19個少數民族群體的民族傳統體育組織者與參與者進行問卷發放與回收，共發放問卷200份，回收186份，剔除20份無效問卷，獲取有效問卷為166份(女性67人次，男性99人次)，使用Spss 22.0和Amos 21.0統計軟件進行數據處理。

2.3.1 民族傳統體育的需求要素調查問卷編制

該部分問卷編制在文獻資料分析的基礎上設計相應的訪談提綱，例如，詢問參與群體“您是出于什么樣的目的參與民族傳統體育運動？參與過程中在哪些方面可以使您獲得受益？”有訪談對象回答：“主要是為了緩解壓力愉悅心情，在參與過程中還可以獲得民族的歸宿感。”此外，還有人回答：“可以促進身體健康，培養堅忍不拔的毅力以及傳承優秀民族傳統體育文化。”由此，就將“緩解壓力愉悅心情、獲得民族歸宿感、促進身體健康、培養堅忍不拔的毅力與傳承優秀民族傳統體育文化”作為滿足參與者需求的要素，以此類推，共假設24個因子作為需求要素。通過訪談結果，將其劃分為身體需求(自主)、精神需求(自主)、能力需求和社會關系需求4個維度(表1)，用李克特七級量表的評價方式編制相應的問卷。

表 1 本研究江浙地域少數民族涉入民族傳統體育的需求要素一覽表Table 1 The Demand Elements of Participanting Traditional Sports at Jiangzhe Regional Minorities

2.3.2 民族傳統體育的涉入路徑、文化策略與涉入水平的問卷編制

涉入路徑以多選題的方式設置8個選項。文化策略的問卷編制借鑒了Berry的問題設計方法[14，15]識別個體在參與民族傳統體育的過程中所采取的文化應對策略。例如，為整合策略設計的相應問題是“我喜歡這些民族傳統體育運動，也喜歡其他體育項目。”同化策略的問題是“這些民族傳統體育運動達不到我的鍛煉目的，因此，我需要學習其他體育運動項目。”分離策略的問題是“這些民族傳統體育項目已經滿足了我的鍛煉目的，因此，沒有必要學習其他體育項目。”邊緣化策略的問題是“不管是這些民族傳統體育運動項目還是其他體育運動項目，對我來說都沒有太大的吸引力。”文化競爭性整合策略的提問是“我喜歡這些民族傳統體育運動，也喜歡其他體育項目，需要看情況再作進一步取舍。”文化自由整合策略的提問是“由于自身的需要，我需要進一步了解并參與到民族傳統體育活動中。”文化強制整合策略的提問是“由于他人或組織的要求，我不得不進一步學習民族傳統體育活動”。此外，用參與民族傳統體育活動的年限、接觸這些信息的頻率以及參與這些運動的頻次3個問題作為涉入水平的綜合指標，用李克特7級量表編制相應的問卷。

2.3.3 江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境要素的問卷編制

基于文獻資料分析設計相應的訪談提綱來編制問卷。如詢問“您認為目前，主要有哪些因素影響民族傳統體育運動的開展？”有參與者回答：“主要影響因素有體育設施設備條件、建筑環境與當地群眾的體育價值觀等。”根據這樣的回答，研究者將這3個要素列為其中的影響要素。當提問 “您認為民族傳統體育運動在當地得以傳承和發展的主要因素有哪些？”有專家回答：“這些項目是中華民族優良的非物質文化遺產，因此，需要響應體育管理部門的號召參與其中將其傳承下來。”依此就將“體育管理部門政策”設為民族傳統體育運動的文化生態環境支持要素之一，依此類推共設立10個因子，包括氣候特征、地形地貌、生活設施條件、建筑環境、體育設施設備、體育管理部門政策、社會生產方式、社會風俗習慣、經濟發展水平、當地群眾的體育價值觀，作為江浙地域民族傳統體育文化生態環境要素，用李克特7級量表評價方式編制相應的問卷。

3 研究結果

3.1 江浙地域少數民族對民族傳統體育需求要素的構架

通過調查問卷的回收與整理，運用Cronbach’s α對需求要素進行信度檢驗，結果顯示，精神需求維度為0.894，能力需求維度為0.835，身體需求維度為0.855，社會關系需求維度為0.869，整體為0.926。通過Bartlett 球形度檢驗和KMO 檢驗，結果顯示，Bartlett 球形度檢驗的相伴概率為0.000，說明變量間存在共享因素；KMO等于0.883，根據Kaiser給出的標準適合于作因子分析。通過選取特征值大于1與直接Oblimin斜交轉軸法進行分析，剔除了為獲得民族歸屬感、節日慶祝或宗教儀式、迎合社會風俗的約定和塑身健美等要素和能力維度后，提取3個公因子，根據其內容分別命名為精神需求、社會關系需求與身體需求，從而獲得既有信度又有效度的量表(表2)。

表 2 本研究江浙地域少數民族涉入民族傳統體育的需求要素架構一覽表Table 2 Constructing Demand Elements of Jiangzhe Minorities Participant Traditional Sports

注：擷取方法：主體元件分析；轉軸方法：具有Kaiser正規化的斜交轉軸法。

3.2 民族傳統體育參與者的涉入路徑、文化策略與涉入水平

關于涉入路徑，通過調查發現，以表演或比賽涉入其中的共116人次，占69.8%，通過人際交往的共53人次，占31.9%，名師傳授的共35人次，占21%，通過網絡攝取民族傳統體育信息的共34人次，占20.5%， 通過電視共25人次，占15%，其余的通過書籍、報刊雜志與電影占極少部分。

關于江浙地域少數民族針對民族傳統體育所采取的文化應對策略的7級量表統計結果顯示：在文化整合策略(integration strategy)中，自由整合的應對策略均值為4.8，強制整合的文化應對策略均值3.87，文化競爭性整合策略均值為4.72，文化沖突時采用文化分離(separation strategy)的均值為2.55，文化邊緣化(marginalization strategy)策略的均值為2.65。

涉入水平由參與年限、接觸民族傳統體育信息的頻率以及參與民族傳統體育的頻次3個指標構成，參與年限從1～15年不等；獲取信息路徑分別從比賽或表演等單一型到混合型共5種類型；參與頻次中極少、較少、一般、較多、很多與非常多分別占13.3%、36.1%、31.9%、12.7%、3%與3%；接觸頻率中極少、較少、一般、較多、很多與非常多分別占7.8%、30.7%、33.7%、22.9%、3.6%與1.2%(表3)。

表 3 本研究文化應對策略、涉入路徑與水平一覽表Table 3 The List of Culture Strategy,Path and Level Involved

3.3 江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境要素的架構

通過對問卷調查結果進行描述性統計發現， 影響要素重要性程度從大到小依次為，體育管理部門政策、群眾的體育價值觀、經濟發展水平、地形地貌特征與社會風俗習慣等(表4)。

江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境對民族傳統體育影響要素的問卷結果的總體信度Cronbach’s α系數值為0.934。通過Bartlett球形度檢驗和KMO檢驗，結果顯示，Bartlett 球形度檢驗的相伴概率為0.000，說明變量間存在共享因素；KMO等于0.934，根據Kaiser的標準，此結果非常適合于作因子分析。通過選取特征值大于1與直接Oblimin斜交轉軸法進行分析，只提取一個公因子，并將其命名為江浙地域文化生態環境對民族傳統體育支持要素，包括地形地貌、體育設施設備、建筑環境、社會生產方式、政策措施、經濟發展水平、生活設施條件、社會風俗習慣、氣候特征與群眾體育價值觀等既有信度又有效度的構面(表4)。

3.4 民族傳統體育涉入路徑的結構方程模型構建

根據路徑和已有的因子分析結果構建結構方程模型，通過分析獲得標準化結構方程模型的卡方與自由度比值CHI/DF=1.960<3[17]，一階因子載荷介于0.5～0.95之間，配適度RMSEA=0.076<0.08表示擬合度良好[9，22]，Steiger認為，RMSEA低于0.1表示是好的擬合，溫忠麟認為，傳統界值RMSEA=0.08值得推薦。在系統構面各維度強度系數中，江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境與需求維度的強度系數為0.77，而需求維度與文化策略維度的強度系數為0.60，文化策略與涉入水平的強度系數為0.35。從系統構面的子系統分析，首先在需求方面，精神需求和身體需求強度系數較高，分別為0.86與0.72，社會關系需求為0.42。精神需求構面的因子載荷以培養堅忍不拔的精神毅力與培養勤勞勇敢的美德最高，分別為0.91與0.90，其次是緩解精神壓力或愉悅心情、傳承民族傳統體育文化與追求民族傳統體育的審美價值分別為0.77、0.69與0.68。身體需求構面的因子載荷中促進身體健康、提高身體素質與防病與治病較高分別為0.84、0.83與0.85，延年益壽為0.70。最后在社會關系構面的因子載荷中，獲得朋友的認可、獲得家人的認可、獲得同事或同學的認可與獲得社會的認可分別0.83、0.91、0.87與0.75(圖2)。

表 4 本研究江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境要素樣本均數一覽表Table 4 Ethnic Minority Sports Culture Ecological Environment Sample Mean

表 5 本研究江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境效度一覽表Table 5 Ethnic Minority Sports Culture Ecological Environment Validity

圖 2 本研究民族傳統體育涉入過程的結構方程模型構建示意圖Figure 2. SEM of the Involvement Process of Traditional Competitive Sporting Events

注：TSN：對民族傳統體育的需求；SN：精神需求；SRN：社會關系需求；BHN：身體需求；CEE：江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境；IL：涉入水平；PA：參與年限；CF：接觸民族傳統體育信息的頻率；PF：參與民族傳統體育項目的頻次；CIS：江浙地域少數民族針對民族傳統體育所采取的文化應對策略；SCI：文化競爭性整合策略；FRI：文化自由整合策略；SFI：文化強制整合策略；WM：培養堅忍不拔的精神毅力；VM：培養勤勞勇敢的美德；CMM：緩解精神壓力或愉悅心情；CHM：傳承民族傳統體育文化；APM：追求民族傳統體育的審美價值；IHM：促進身體健康；BQM：提高身體素質；DPM：防病與治病；PLM：延年益壽；FSM：獲得朋友的認可；FRM：獲得家人的認可；CCM：獲得同事或同學的認可；SRM：獲得社會的認可。

4 分析與討論

4.1 江浙地域少數民族對民族傳統體育的需求要素

通過對民族傳統體育的需求因素作信效度檢驗后，刪除無信度或無效度的因素后提取了精神需求、社會關系需求、身體需求3個維度的公因子。首先，在精神維度下刪除了民族歸宿感，其原因主要來自于民族之間體育文化差異的逐漸消逝。如在體育教育方面，即使是以少數民族文化為特色的學校，也是漢族學生人數占絕大部分，學校體育課的教學大綱也是以田徑和各大球類項目為主，另外，附加上少數民族傳統體育運動項目作為特色的教學安排，這些情況促進了民族傳統體育文化在年輕一代邁向了民族傳統體育文化融合的趨勢，這也就必然導致希望通過參與少數民族傳統體育活動來獲得民族歸宿感的需求趨于淡化。其次，在身體需求方面，很少人以塑身健美為目的參與其中，這與民族傳統體育的功能特點有關，如蹴球、射弩與板鞋競速等項目的運動強度很難達到塑身健美的顯著效果，一般而言，以塑身健美為目的的參與者會直接參與器械類等更為直接有效的運動項目。最后，對能力需求維度的刪除說明，很少人以提高社會生產勞動能力、人際交往能力或社會適應等能力需求為目的涉入其中。

4.2 民族傳統體育的涉入路徑、文化策略與涉入水平

在涉入路徑方面，主要通過表演或比賽，通過人際交往、網絡與師徒傳承的次之，通過電視、報刊與雜志等途徑的只占極少部分。以表演或比賽為主的涉入路徑特征主要源于國家民族事務委員會和國家體育總局聯合主辦，地方體育管理部門承辦的全國少數民族傳統體育運動會，以及當地各種少數民族文藝與民俗表演活動及傳統節日表演活動為推廣少數民族傳統體育項目的普及起到了最為直接的作用。

在文化應對策略方面，其數據顯示，多數參與者主要采取自由整合策略，文化競爭性整合與強制整合策略次之，說明大部分參與者認為，在參與民族傳統體育的同時也需要參與其他體育項目。文化競爭性整合策略的均值也相對較高，說明參與者在參與民族傳統體育時對其他項目也有興趣，不過暫時還處于觀望狀態。關于強制整合策略也占一定的比例，這是由于部分學校設置了民族傳統體育必修課程，從而導致部分參與者被動參與這些民族傳統體育項目，由此成為了強制整合的主要成因。

從涉入水平方面看，參與年限在2～4年的占多數，接觸這些項目信息的頻率與參與頻次大多選擇“較少”和“一般”選項。因此，參與者整體涉入水平不深。主要原因是：1)部分民族傳統體育如高腳競速起源于土家族和苗族雨季代步、涉水過河的工具，但伴隨生產力的發展，這些生活方式基本上已不復存在。2)土家族和苗族主要分布在湖北、湖南與四川等地，而江浙地域的這兩個少數民族均和其他民族混居，其生活方式大部分都受到江浙地域文化的熏陶，從而對自身民族傳統體育文化的保持有所淡化。

4.3 江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境

民族傳統體育在江浙地域得以傳播與發展，必然需要以相互適應的自然和社會文化環境為依托。根據問卷調查的結果，這些相適應的自然和社會文化環境分別包括體育設施設備、體育管理部門政策、當地群眾的體育價值觀、建筑環境、氣候特征、地形地貌、生活設施條件、社會生產方式、社會風俗習慣與經濟發展水平等。1)關于體育管理部門的政策支持，具體體現在體育管理部門對民族傳統體育活動和表演的支持。2)關于群眾的體育價值觀的影響，由于江浙當地民族賦有海納百川的開放精神，他們愿意嘗試和接納新的民族傳統體育文化。3)關于經濟發展水平，由于江浙地域的經濟發展水平較高，因此，它在一定程度上刺激了少數民族對健康方面的需求，這間接提升了少數民族對新的民族傳統體育活動的參與動機。4)一些民族傳統體育也會受地形地貌特征與社會風俗習慣等因素的影響，如龍舟運動的開展需要以河流的自然環境為依托等。總而言之，民族傳統體育在江浙區域少數民族間獲得較好的互動和發展，體現出了江浙地域少數民族的體育文化生態環境和內在需求之間的整體動態和諧。

4.4 涉入過程中各要素的結構秩序與關系

從結構方程模型判斷江浙地域少數民族對民族傳統體育的需求是聯接外部文化生態環境與采取文化策略及涉入水平的核心，即說明當江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境支持當地少數民族的需求時，會促進其采取文化整合策略，提高其涉入水平。此結構方程模型也驗證了研究假設，即當江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境支持其參與民族傳統體育的需求時，會進一步影響其采取的文化應對策略。當民族傳統體育文化整合策略的程度越高，江浙地域少數民族對民族傳統體育的涉入水平也隨之提升。

從系統構面上的強度系數分析，江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境對需求構面的強度系數較高，而需求要素對文化策略構面的強度系數次之，文化策略與涉入水平構面的強度系數相對較弱。從需求構面的子系統分析，精神需求和身體需求強度系數較高，其次為社會關系需求。精神需求維度因子載荷以培養堅忍不拔的精神毅力與培養勤勞勇敢的美德較高，其次是緩解精神壓力或愉悅心情、傳承民族傳統體育文化與追求民族傳統體育的審美價值。身體需求維度因子載荷中促進身體健康、提高身體素質與防病與治病較高。

5 結論

1.江浙地域少數民族對民族傳統體育的需求包含精神需求、社會關系需求、身體需求3個維度，其中，精神需求主要包括培養堅忍不拔的精神毅力、培養勤勞勇敢的美德、傳承民族傳統體育文化、追求民族傳統體育的審美價值、緩解精神壓力或愉悅心情；社會關系需求主要包括獲得朋友的認可、獲得家人的認可、獲得同事或同學的認可、獲得社會的認可；身體需求主要包括促進身體健康、提高身體素質、防病與治病與延年益壽。

2.涉入路徑方面，由國家民族事務委員會和國家體育總局聯合主辦、地方體育管理部門主辦、承辦的各級少數民族運動會，以及地方少數民族文藝與民俗表演活動及傳統節日表演活動為推廣少數民族傳統體育項目的普及起到了最為直接的作用；人際交往、網絡與師徒傳承是其次；通過電視、報刊與雜志等途徑接觸民族傳統體育的比例只占極少數部分。

3.江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境對民族傳統體育參與的影響要素包括體育設施設備、體育管理部門政策、當地群眾的體育價值觀、建筑環境、氣候特征、地形地貌、生活設施條件、社會生產方式、社會風俗習慣與經濟發展水平10個影響要素。

4.文化應對策略方面，主要采用自由整合、強制整合與文化競爭性整合策略。分離、同化和邊緣化應對策略屬于極為個別的現象。

5.江浙地域少數民族對民族傳統體育的需求是聯接其外部文化生態環境與民族傳統體育參與的核心環節。當江浙地域少數民族傳統體育文化生態環境支持其需求時，便會促進其采取文化整合策略，提高其涉入水平。

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The Participating Path and Element Analysis of Minority Sports Culture in Jiangzhe Area

LIN Xiao-mei1,LIN Tian-hai1,CHEN Yu-ling2

In order to improve systematic entirety cognition on the minority sports culture participant path of Jiangzhe,this paper focuses on the path and structural order of Jiangzhe ethnic groups participated in the Ethnic minority sports.Based on John Berry cultural double latitude theoretical models and self- determination theory,using the methods of literature review,interview,field visits,questionnaire research and mathematical statistics,the participating path,and process,element structure were analyzed.The results show that 1) Through Cronbach α reliability coefficient and exploratory factor analysis,the use of the three dimensions of the spiritual needs,social relations needs,physical needs,to representation of the framework of the needs elements of Jiangzhe ethnic groups who participated in traditional sports projects have been good reliability and validity.2) The mainly approaches of participation was through the way of traditional sport competitions and performances,followed by the interpersonal,networking and mentoring heritage,access to information through television,newspapers and magazines and other means of accounting for a very small number.3) Through Cronbach α reliability coefficient and exploratory factor analysis,extracted one dimension of Jiangzhe cultural ecological environment influence on traditional sports participation,and named as Jiangzhe traditional sports cultural ecological environment.4) Cultural coping strategies mainly adopt cultural integration strategies which contain positive acculturation,negative acculturation and cultural competitive integration coping strategies.5) Judging from the structural equation modeling,the needs for traditional sports were the pivotal point to connect its external environment and participating in traditional sports.In addition,it could be taken to reinforce their cultural integration strategies and improve their level of participation when Jiangzhe minorities sports cultural ecological environment support Jiangzhe ethnic group needs.

traditionalsportsculture;Jiangzheethnicminority;participationpath;elementanalysis

2015-03-29；

2015-07-24

國家社會科學基金資助項目(12BTY045)。

林小美(1962-)，女，浙江溫州人，教授，博士研究生導師，主要研究方向為民族傳統體育學，E-mail:linxm66@163.com；林天孩(1976-)，男，浙江平陽人，在讀博士研究生，主要研究方向為民族傳統體育學，E-mail:395804920@ qq.com；陳玉玲(1983-)，女，四川廣安人，講師，博士，主要研究方向為教育學，E-mail:940897301@qq.com。

1.浙江大學 教育學院 體育學系，浙江 杭州 310028；2.麗水學院，浙江 麗水323000 1.Zhejiang University,HangZhou 310028,China;2.Lishui College,Lishui 323000,China.

1002-9826(2015)05-0072-06

10.16470/j.csst.201505012

G852

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