淺談高職插畫教學

文/徐騰

淺談高職插畫教學

文/徐騰

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科技的創(chuàng)新，古老的插畫藝術也煥發(fā)了新的生命力，當代高職插畫教學也應該緊隨時代的步伐，推陳出新結合高職教育特性，高職學生特點來進行改變。

動漫;插畫;教學

插畫是現(xiàn)代動漫藝術中的一個重要的部分，是現(xiàn)代藝術的一個重要的表達形式，插畫在表達形象時常常十分直觀，表達的環(huán)境氛圍多從生活中直接吸取營養(yǎng)，其藝術表現(xiàn)力和感染力非常強，在現(xiàn)代藝術中占有非常重要的地位已廣泛用于現(xiàn)代藝術的多個領域，涉及到商業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、個人生活、文化傳播，圖書報刊等方面。插畫藝術從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷了十分漫長的歷史。僅僅在中國從古老的摩巖石刻，到古代書籍插圖，再到青花瓷器上的圖案都有插畫發(fā)展的痕跡。

隨著社會的進步，插畫所涵蓋的范圍相對以前已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，手機app的圖標，衣服上可愛的卡通圖案，街邊墻角的即興涂鴉我們都可以將之稱為插畫。插畫，在拉丁文的字義里，原是“照亮”的意思。原來是作為書籍中的輔助解釋，增強閱讀趣味性的一種輔助性，裝飾性的設計。現(xiàn)在插畫憑借其超強的表現(xiàn)力和藝術感染力早已從輔助變成了主體甚至可以脫離文字單獨存在，成為了一門獨立的藝術形式。

在高職藝術類動畫專業(yè)教學中插畫一直是一門重要的職業(yè)技能課，如何能夠讓學生在有限的上課時間內盡量掌握插畫技法，擁有基本的繪畫表達能力，我通過這幾年的教學總結了一些經(jīng)驗。

高職的學生普遍繪畫基礎不好，在課程初始階段首先要有針對性的進行造型基礎訓練，可以做一些臨摹的練習，擯除色彩只研究造型，結構，動態(tài)，表情以及通過細微動作來表達感情。學習用線條造型的方法，練習怎樣使用動畫的線條，可以畫一些線描式的速寫。速寫是插畫創(chuàng)作的基礎。速寫對于插畫創(chuàng)作者來說，是對于創(chuàng)作思路的一種快速表達方法。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結構，熟練地畫出人物和各種動物的動態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構圖安排和情節(jié)內容的組織會有很大的幫助。當然要能快速表達場景必須要先學習透視知識，因物體對眼睛的作用有3個屬性，即形狀、色彩和體積，因距離遠近不同呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象主要為縮小、變色和模糊消失。相應的透視學研究對象為:①物體的透視形(輪廓線)，即上、下、左、右、前、后不同距離形的變化和縮小的原因;②距離造成的色彩變化，即色彩透視和空氣透視的科學化;③物體在不同距離上的模糊程度，即隱形透視。

經(jīng)過前期的準備可以進入創(chuàng)作階段，首先是草圖和線稿階段，先期進行素材的收集，插畫和動畫一樣也需要通過畫面來講故事，可以寫一個文字性的提綱，根據(jù)故事來收集素材如場景的細節(jié)，服飾等。組織畫面，確定構圖，繪制草稿。這一階段構圖是重中之重，細心組織畫面元素，確定主次，透視角度。草圖完成后就繪制線稿，注意線條要流暢，粗細濃淡均勻。可以使用拷貝臺等工具。

最后是上色階段，在插畫創(chuàng)作中色彩不外乎分成手繪或電腦上色(cg)兩種方式，這兩種方式各有所長，目前cg插畫更加流行，但我在教學實踐中會讓學生兩種方式都嘗試。手繪插畫一般讓學生使用水彩工具完成，體驗色彩的疊加和透明。在正式上色之前要學習一些色彩知識，顏色具有三個基本特性:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。將線稿拷貝到水彩紙上，利用水彩顏料上色注意由淺到深逐層渲染，保證色彩透明，鮮活。最后收拾細節(jié)上色完成，裝裱到硬紙板上即可。第二種方式用電腦軟件上色，首先需將線稿掃描，注意掃描分辨率需高些一般300dpi即可。使用的繪畫軟件一般是photoshop，sai等位圖處理軟件，注意要善用選取，筆刷等工具，圖層要細分便于后期調整修改。Cg繪圖相對比較方便但要注意，從整體入手，不能畫花。

在現(xiàn)代高職動畫教育中，插畫課程一直占有一定的比重。職業(yè)教育相對于普通高等教育具有一定的特殊性，首先在教學上目的性很強，以材料工藝，程序技法，軟件學習等技能性教學為主，目的就是能夠讓學生熟練掌握技法，插畫本身使用的材料技法多樣所以要著重教授一種技法，并且反復練習以達到熟練使用的目的。其次高職的學生造型基礎相對較弱，容易造成越畫越氣餒的學習現(xiàn)象，在學習過程中要注意從易到難循序漸進，不可以拔苗助長。最后要注意密切注意市場潮流，緊跟市場步伐，切不可固步自封要做到學生完成課程學習后能夠與市場無縫對接。

結束語:總而言之，插畫是一門古老的藝術，但在飛速發(fā)展的當今依然有著蓬勃的生命力。當今社會數(shù)碼藝術大行其道，傳播媒介也從傳統(tǒng)的紙媒變成了現(xiàn)在各式各樣的媒體，如:手機應用，互聯(lián)網(wǎng)等。插畫藝術從技法材料到表現(xiàn)形式也比以往有了很大的改變。高職教育中的插畫課程教學要緊跟時代，貼近市場，以能力為本位市場為導向。向中國傳統(tǒng)文化尋求營養(yǎng)，使插畫教學有更加現(xiàn)實的作用。

(作者單位:武漢職業(yè)技術學院)

徐騰(1978－)，男，漢，湖北武漢人，講師，研究方向:動漫設計與制作。